《回报亲情，感恩父母》主题班会设计
一、设计理念：
\"感恩\"是一种生活态度，一种道德情操。一个人只有感受到别人的爱，才会懂得去爱别人。而对正处于性格、情感不稳定时期的中学低年级学生来说，他们大多以自我为中心，很难理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母。为此，我们设计了这次活动。目的是通过活动，让孩子重温父母的养育之恩，懂得应当怎样去回报父母的恩情。
二、教学目标
（1）知识与技能方面：通过事先布置的一系列真情体验——“给长辈洗一次脚”、“向父母学一门手艺”，“为家庭完成一件家务劳动”等活动，学会一些劳动的知识，体验一些技能和方法。
（2）情感目标：通过学生在活动中的体验，理解父母生活的不易和为自己付出的艰辛，懂得去回报父母的爱。力求把身边所见所闻的小事，引入到课堂中。运用多种方式让学生展开讨论、交流，让情感的火花在学生心灵上发生碰撞，产生感情的共鸣。这样，通过启发、感染这一必备的方式，打开了学生情感的大门，达到教学目的。
三、教学过程
导入：播放视频《给妈妈洗脚》，学生感受。
1、知恩：我以一个极具感染力的故事（背爸爸上学）将学生带到有关恩情的话题上来，并引出了亲情体验活动—--“给长辈洗一次脚” 在我的启发下，让学生充分交流给长辈洗脚的感受。产生思想的共鸣。
2、感恩：家是温馨的港湾，是温暖的摇篮。在家庭中，父母给了孩子太多的爱。但是，作为孩子，往往视父母之爱为理所当然。在知恩之余，我们也要学会感恩。我安排了“今天我当家”这样的实践活动。学生向家长学一门手艺，完成一件家务，并在课堂上做现场汇报，展示给同学们，这样不仅增强学生的竞争意识，也让学生体验到合作的快乐。我借机鼓励学生今后可以用这些学会的手艺帮助父母做事。然后我让学生列举平时与父母之间发生的不愉快的事情，大家产生共鸣后，交流感想体会。
3、报恩：时常拥有感恩之情，便会时刻有报恩之心。看一段报恩视频，引导学生说说此时的感受，以及你们如何回报亲情感恩父母。
每个人动手实践写一段感恩的话，贴在小看板上。
四、总结
“谁言寸草心，报得三春晖”， 孩子们：感恩无痕，一份努力，一点进步，都能传达美好的真情；感恩无边，一句话语，一个行动，都能让妈妈绽放笑脸。孩子们，让我们胸怀感恩，去爱我们的父母，爱我们身边的每一个人，爱我们拥有的一切吧！
