中学数学教师述职报告
本人是哈尔滨第二十二中学教师，现年33岁，大学本科学历。我1999年8月参加教学工作，
2001年9月取得中学数学二级教师资格。任教13年来，我一直担任班主任工作和初中两班
数学科的教学任务，在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言
传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职五年来，在教学教育工作中取得了可喜的
成绩，多次受到学校和县市以上的表彰奖励，年年被评为学校“先进班主任”，2004年，还
被评为哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市“文明教师标兵”，职称考核三年为优秀，二年为称职。现将本人任职以来的工作情况简述如下：
政治思想觉悟高。我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱
教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师表，教书
育人；认真学习邓小平理论，学习江泽民对“三讲”、“两思”“三个代表”的重要论述，不
断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟
较高。
二，精心教学，认真做好教学工作。我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学
的重点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强
对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。 为了优化课堂教学 ，切实提
高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。99年，我担任初二（1）
班教改实验课，确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式
教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结
论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多
变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。经过
一个学期的教学，这班学生的数学成绩提高很快，在市统测中居全校第一名，平均分为9
5分，优秀率为96%，合格率为100%。在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积
累了丰富的教学经验，胜任初一到初三级数学科循环教学工作。历年来，我出色地完成了
各项教学任务，我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。 针对学生数学
素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取
个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班的学生，
无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。
努力做好班主任工作。历年来，我一直担任班主任工作，无论接手 的是差班还是好班，都是
一如既往地做好工作。我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现
和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。 在教育实践中，使我深深体
会到：只有热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。99年，我担任初一（1）
班的班主任，本班学生原来素质参差不齐。我先从稳定学生情绪入手，利用课余时间找学生
谈心，走访学生家庭，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长，并注意发挥学生的特长，
调动他们的积极性。他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气，该班被学校评为“先进
班”。我贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，进行了广泛的课外活动，努力提高学
生的整体素质。我组织学生出墙报，如《数理天地》、《英语园地》等。我还组织了各类的兴
趣小组，如数学兴趣小组长李对有，经常利用活动课开展数学研讨活动，并将研讨结论发表
在本班的《数理天地》上，这样，不但提高了学生学习数学的兴趣，而且丰富了学生的课外
知识，以致每年参加数学竞赛进都取得好成绩。今年，我班有12人考上邯郸一中、10人考
上邯郸二中，总人数位居全校第一。
四，积极参与教学研究工作。科研促教，为了使教学工作适应改革开放的新形势，推进素质
教育，我勇挑重担，致力于教学改革，我自费订阅了《中学数学研究》、《中学数学教学研
究》和《数理天地》等多种杂志，收集数学科研信息。11月，在市教育局教研室组织的教研
活动中，我承担初三数学科“二次函数的图象性质”的教改公开课，受到教研室领导和同行的高度评价,并获得奖励。
五,对今后工作的设想。振兴民族的希望在教师。在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，为培养“四有”人才贡献自已的力量。
