昌吉学院社会科学系 2011-2012第一学期
实习报告
系 （部）： 社会科学系 实习单位： 和田地区师范学校 班 级： B0801思想政治教育班 学生姓名： 王金华 学 号： 0825805007 带队教师： 阿里木 崔海强
2011年9月7日-2011年12月28
时间：日
实习支教总结报告
近四个月南疆顶岗支教生活已经结束，回顾这一个学期，可以说是感慨颇多。作为一名师范生，实习支教是检验我们应用理论知识的必要环节。在接触教育教学实际工作时，我把在校所学的基本教学技能和专业知识灵活的运用到教学实践中，进一步完善和提高了自身的教学技能，增强了综合素养，做到了理论与实践的有机结合。并且，通过支教我也学到了不少在学校里学不到的东西，这段记忆将是我人生当中永远不会忘记的美好回忆。
现将支教期间情况做一总结：
一、对支教的看法
能够去南疆支教一直以来都是我梦寐以求的事，一方面，作为一名即将毕业的大学生党员，我希望我能够为南疆教育事业献出一份力；另一方面，我也想到南疆感受一下这边的风土人情，体验一下不一样的生活，锻炼我独立自主的生活技能。我渴望支教的日子早点到来，期待着有一天我也能像学姐学长们一样背着行囊，前往支教工作的前沿阵地，去感受教育教学的魅力和为人师长的风采。
我认为师范生参加实习支教是一个很有必要的环节，通过一学期的实习支教，必须要达到以下三方面的目的：
1.理论与实践相结合
把在校学到的专业知识以及教学技能，选择性地应用于实际工作，并尝试从理论的高度对现行教育教学工作提出一些有针对性的建议和设想。
伟大的马克思提出“实践是检验真理的唯一标准”这一著名论断。检验教学成果就是要看一看实际工作与课堂教学到底有存在多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，丰富教学内容与方法提供实践依据。
2.了解和熟悉学校的常规运行。
对师范类专业的学生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养必须从课堂走向实践，在实践中不断强化教师专业技能，提高综合能力素质。
3.角色转变和准备就业。
通过支教，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、支教学校基本情况及支教安排
根据学校统一安排，原本分到和田市皮山县固马镇中学的我，很荣幸的被分派到了和田市师范学校进行四个月的顶岗支教，不仅每月领着1760元的工资，而且享受教师待遇，因为我们过来的身份不再是支教生或者实习生，而且一名正式的昌吉学院的教师。和我一同分来这个学校的还有我们班的三个人以及外语系的一个女生，一共四人。到达和田市的第一天，师范学校派人几经周折终于把我们接回了学校，分了宿舍发了被褥，安排我们住了下来。下午这边教务处领导就给我开了个小会，简单的对学校概况做了简单介绍了，也对我们的到来表示热烈欢迎，并且对今后的支教工作提出具体要求、作出统一安排。
据介绍，和田市师范学校是和田地区中等职业技术学校、和田地区教育学院、和田地区教师培训中心、这四个学校合并而成的，是一所民汉双语学校。由于采取双语教学，学生汉语水平相对较好。学校面积较大，学生也比较多，但是师资力量教薄弱。
一个周后，我们被安排上岗工作，因为他们新学期的第一周一般不上课，进行政治学习。我们四个人中，被两两分派到了文科部和语言部，我很幸运的被分到了文科部，教授自己的本专业--思想政治理论，一周十节课，一共带五个班，四个汉族班，一个民族班，班上的学生都是来自和田七县一市前来培训的中小学老师。除此之外，我们还积极配合部门的其他工作，如监考、检查工作等，在这之中，我们一向听从部门安排，态度端正，谦虚敬慎，因为我们时刻牢记我们不是学生，而是昌吉学院的支教老师。
三、教育工作方面
1．听课
实习工作的第一件事就是听课。此时的听课不再是作为一名学生学习老师教授的内容，而是要听老教师的教学方法，讲课思路；学习他们的课堂调控，与学生互动的技巧以及处理违纪状况的方法。
我不仅听同宿舍同学的课，还根据课程表去听同部门里其他老师的课，做好详细记录，善于总结课堂的长处与优点，从中吸取宝贵的经验。在听课过程中，我认识到每个老师都会有不同的教学风格与魅力。如刘老师上课语言幽默风趣，课堂气氛活跃；阿瓦古丽老师上课语言准确精炼，条理清晰，逻辑性强；我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。相同的课，换成我上，不一定能收到一样好的效果，所以我们必须通过听课的这种方式去不断学习借鉴。
2．备课
俗话说：“给学生一碗水，教师首先得有一桶水。”但知识绝不是处于静止的状态，它总是在不断丰富和发展。知识储备决定备课质量，这就要求我们要有丰富的知识，并能够不断结合实际情况，更新知识、理论和方法，做到“给学生一碗水，教师首先是一汪源源不断的泉水。”
备课是教学的开始，它是上好一堂课的基础，包括备教材、备学生、备课堂。文科部组长也说了，上课的内容基本以课本为主，尽量不要讲课外的知识，太难了他们听不懂，所以，我的备课主要还是以课本为主，当然偶尔也会穿插一些小的知识点。备学生，这个很重要，我的实际情况是，我是一个没毕业的学生，但在这里我是老师，坐在下面听课的是经验丰富的老师，但是现在她们不是，她们坐在这个教室，他们就不再是老师了，而是学生。这是一方面，另一方面，这些老师们有汉族的，也有维吾尔族，这个不能不考虑，毕竟民族老师汉语水平不是很好，所以在备课的时候一定要考虑方方面。备课堂，下面坐的都是老师，授课过程中不能太过死板也不能太过活跃，说话也得注意语气，不能太过强硬也不能太过唯唯诺诺，等等，都是要在备课中考虑到的。
3．授课
教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，在学校，尽管我是师范生，但是我却很胆怯上讲台，并且我一直都不把当老师作为以后就业的选择，因为我对行政方面比较感兴趣，所以立志毕业后好好复习争取考上公务员。
实际情况是，现在我不仅要上讲台，而且面对的不是学生，是给老师讲课，就算是不为自己，为昌吉学院我也不能丢人，我必须把课堂“拿下”！所以，我 每次上课前都告诉我自己，我能行！想到我在学校第一次上台正式讲课，老师就说我的课讲的还不错，我就特开心，我知道，我还是有潜力的，所以，我就这样给自己打气，终于，我的第一节课很成功，刚开始有一点点小紧张，但是很快的我就能进入状态，以平和的心态面对下面的老师，完成我的教学任务，那45分钟并不是我想象的那么漫长。
通过这一学期的支教，我知道了讲好一堂课，不仅在备课方面要做好充分的准备，在课堂上也很重要；
首先，你要尽量时自己的课程充满魅力，没有魅力也要通过课前导入给予其魅力，并注重与学生的互动，发挥学生学习的主动性，变“要我学”为“我要学”，还有就是对时间的控制，知识点、重难点的侧重，教法的灵活多样性的运用，善于捕捉课堂上稍纵即逝的精彩，及时调整教学计划等等。
其次我本身要有魅力，通过得体的衣着、详尽的语言、丰富的表情、得当的教学姿态都能达到吸引学生的目的；第一印象很重要，为了更像老师，来之前我专门准备了服装和高跟鞋，还买了彩妆，上课时画个淡淡的妆，这样可以掩饰我学生的稚嫩，上课时抑扬顿挫的语句，柔和的丰富的面部表情，合理运用肢体语言等让我看上去显然不是一个在校生，而是一名很有范儿的老师（学员这么形容我）！
此外，堂课中，总有几个不够专心的学生或者有一个两个学生总有走神的情况，这就要靠教师在上课的过程中，不仅能组织好课堂，按照计划开展教学进度，满足大多数学生学习的需要，还要能善于观察和发现课程中的违规现象，运用恰当的方法及时制止和调整课堂状态。如由于假期前后或者天气等人为因素的影响导致全班同学情绪低落，学习积极性不高，可采取放慢教学进度、交谈了解、穿插游戏、临时表演节目等方法，使全班同学放松心情，更好地把精力集中起来。这点我也实际操作过，刚开学，大家都不熟悉，我就通过自我介绍、击鼓传花、天使与魔鬼等活动让大家彼此认识，熟悉，顺便还可以发现班上是否有文艺方面的人才，以后可以随时让其给大家出节目，调节气氛。到教学计划进行到一段时间时，我又安排一节课时间给他们进行了一个小游戏---画房子心理测试，让他通过测试，了解自己内心真实的想法，这也是
体现我作为教师的个人魅力的一个方法；对于个别学生出现课堂分心等现象也要根据学生的特殊情况区别对待，切不可言辞犀利地直接批评当事人，要注意方式方法，这样做，不仅起不到预期效果，还会引起师生冲突，对老师这样，对那些可爱的孩子也一样，那样做很可能伤害学生的心灵，打消学生的积极主动性。出现学生分心得情况，我们可以走到学生跟前，放慢脚步提高语速；把学生的行为编排到讲课过程中，使之引起注意；遇事一定要冷静，切不可和控制不了自己的脾气，在课堂上大发雷霆，那样你之前树立的形象有可能一瞬间会被否定的一文不值，得不偿失，所以，出现问题一定要用适当的方式去解决。
短短的支教期间，我善于反思和总结。因为我们没有专门配备知道老师，可以说是，我的教学技能是在不断总结反思过程中提高的，如板书没有创新，就是条框式，很单调，语速有些快，在我的不断总结中我也发现了这点，所以课前我会刻意的设计一个便于理解的板书，还有就是尽量把语速放慢，其实，这个语速的问题，不是一天两天可以改变的，我这人就是一急性子，所以，关于语速这个问题，我还在努力。
4、作业练习与批改
教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——布置练习和作业，我不提倡学生的练习与作业过于机械繁复，还好，这个学校对于作业问题要求的不是很严，一学期至少有四次作业成绩就可以。作业题，我注重布置发散思维性的题目，不会布置“是什么”的问题，多是“为什么”、“怎么办”这类的题目，这样的作业作起来有意义，遇到这样的作业，他们会思考，而仅仅布置“是什么”的问题，他们就知道抄书，作起来没意义，我改起来没意义，所以在布置作业上我有我的原则。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于民族老师作业的批改，更是认真仔细，对于用错的字和词我都会在一边纠正过来，因为我希望在我的教授下，他们的汉语口语与书写能力能够有所提高。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。
四、专业理论方面；
作为一名思想政治教育专业的学生，通过这一学期的支教，我对本专业的知识进行了再次的回顾，诸如马克思主义中国化的一系列理论成果，如：邓小平理论，“三
个代表”重要思想、科学发展观，这些理论是在什么背景下产生的，内容又是什么，历史地位是什么等等，再有就是中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、和谐社会建设等等内容。而且此时已不再是死记硬背了，是很理解，因为只有对知识理解其深意才能给别人讲课，否则自己都一知半解的何以为人师表，就是我的这种态度，使得我的理论水平在这一学期有了较明显的提高，总之，这次支教，我收获的很多很多，我很庆幸我来到南疆支教。
五、学生工作方面：
作为南疆的总负责人，我一直以来尽职尽责，从不怠慢，不仅及时配合系里和班里的工作，做好上传下达，而且，平时也能够主动关心这边的支教同学，打打电话问候一下过的怎么样，吃住条件怎么样、学校领导对他们怎么样，提醒他们不要到处乱跑以及授课过程中无论发生什么也不能对学生动粗，保证完成教学任务即可，千万不能起冲突等等。另外，因为我们每月有工资，所以偶尔我们也会座两三个小时的车去皮山县或者墨玉县去看看他们，我们做东起他们吃一顿，大家聚在一起热闹热闹，当然，我们也会邀请他们来和田市转转，换换环境，换一种心情，让他们感受到我们来南疆支教同学是一体的，虽然环境艰苦，但是我们也可以过的很好很开心很热闹，在南疆这块，如果有谁过生日，大家都会不辞辛苦的前去祝贺，大家又可以凑在一起热闹，正是因为这样，我能感受到大家并没有后悔当初主动请缨来条件艰苦的南疆来支教！通过此次南疆支教，对这15名支教生来讲，是一个难得的锻炼机会，不仅有机会亲生体验南疆的生活，诸如，感受到了出门除了自己见不到几个汉族人见到汉族人是多么亲切的感觉；体会到想吃馍馍，却总也买不到，只能啃馕的日子；感受到了“下沙子”是真实存在的；感受到其实少数民族还是很淳朴的，很热情的，摈弃了之前对少数民族存在顾忌的想法等等。而且还学到了不少东西，诸如之前讲课怯场，说话颤颤巍巍，不敢面对台下学生，现在讲课自如流畅，很有气场；之前不愿与人沟通，性格自闭，现如今开朗热情，渴望与人交往；之前不会做饭不会生炉子，现如今通过大胆尝试终于学会了，还学会了如何和学生们融洽相处，学会了如何和少数民族沟通交流，学会了遇事冷静，学会了忍耐等等。
六、师生关系方面：
因为我带的学生都是成年人，是来自和田七县一市前来培训的在职教师，所以我更要做到努力维系和谐的师生关系，实践证明我成功了！因为我的幽默风趣、我的热情生动、我的认真仔细、我的宽容理解、我的偶尔高歌一曲等等，来培训的老师们都特别喜欢上我的课，很积极的配合我，我们的关系很融洽，课上是这样，课下亦如此，我们经常的联系，相互推荐好看的电视剧、电影，好听的歌曲，班级聚餐时也会邀请我参加等等，就在他们得知我要离开时，他们都很舍不得我，希望我能继续教她们政治理论，她们还特意要了我的QQ号、手机号，更使我感动的是，小学一班班长专门准备了相机让全班学员和我留个影，作为纪念，他们还争相抢着和我合影，那一刻我突然感觉和田有让我值得留念的东西；个别老师还送我礼物，知道我喜欢看书，特意去书店挑了本《人生是一种感悟》，还在书上附了祝福语句；还送我皮山特产“皮亚曼石榴”，于田的红枣等等；专门给我饯行，吃完饭又去KTV，那天我玩儿的很开心很开心，我们也聊了很多，他们还毫不吝啬的将他们的经验之谈全都传授给我，为的就是我能在以后的日子里能一帆风顺，少走弯路。我能够感受他们到对我的真心，我想，这段友情我会长久的持续下去的，这里有许多许多我值得回忆的人和事！
通过这件事证明了一点，要想维系一个和谐是师生关系，要注重技巧，切不可高高在上，目中无人，一定要放低姿态，刻意的去亲近他们，古语云“己欲立而立人，己欲达而达人”，我想只要我尊重他们、理解他们、关心他们、帮助他们、信任他们，同样，他们同样也会尊重、理解、关心、帮助以及信任我，对培训教师是这样，对以后我们所教授的小学生或是中学生也必须这样，没有哪个学生喜欢那种不可一世的老师，当然，必要的原则也得有，做到课上是老师，课下是朋友！
总之，此次来南疆支教，我可以说是大丰收呀，收获颇多！除了教学技能得到了的提高、专业知识得到了升华、完成了南疆支教点的总负责工作、教学工作得到了这边部门领导的认可、和学员们建立了深厚的感情以外，我还发现以前的我从不把当老师作为毕业后的就业方向，我一直不喜欢当老师，但是，通过这次支教我改变了看法，我爱上了那三尺讲台，爱上了站在讲台上的感觉，爱上了一句句“老师好，老师辛苦了”的问候等等，我突然有一种想要从事教育事业的想法，想要成为一名人人尊敬的
人民教师！我知道，我离成为一名优秀人民教师的差距还很大，但是，我会通过不断地总结，不断地学习，来提高自身素质，为以后成为“人类的灵魂师“而奋斗！
支教生活虽然结束了，但它不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，相信在未来的路上，我将会带着满腔热情，不断前行！！！
支教生：王金华 2011年12月26日
