第24课 开创外交新局面
教学目标
一、知识与能力
1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。
3、结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。了解中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动，理解它对中国现代化建设和维护世界和平的影响。探究中国新时期外交政策的调整与中国新时期全方位外交之间的联系。
二、过程与方法
1、利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
2、通过历史图片和历史材料，与学生一起对中美关系正常化的原因进行探讨，组织学生对中美建交过程中的一些焦点问题进行讨论。
3、通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、情感态度与价值观
1、中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来。
2、从国家利益与全球战略考虑外交政策，对世界产生深远影响。 重点难点
重点：中美关系正常化的进程。 难点：中美关系正常化的原因。 教学方法
本课授课对象为高中一年级学生，已接受过历史义务教育课程，对基本事实有基本的认识，而且对最近所发生的重大历史事件有一定的了解，因此，本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。在探究问题的同时填补学生知识空白点，扫除知识盲点。让学生在不断加深对历史和现实的理解过程中，主动参与、积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
教学过程
设计思路：本课以中国外交篇为主线，表现各个时期的外交的政策。屈辱篇——近代中国的外交，引导学生回忆近代中国的历史，得出落后就要挨打的启示。重建篇——回忆新中国外交取得了哪些成就，复习、巩固上节课内容。振奋篇——70年代，中国恢复在联合国的合法席位，振奋了所有中国人的心。惊喜篇——中美关系改善。友谊篇——中日建交。和谐篇——新时期以多边外交为主线，体现了中国人民以和为贵，爱好和平。同时，整节课内容隐含着中国的和平崛起，中华民族的复兴这两条线索。
【导入新课】
近代的中国饱受着列强入侵的苦难，在与西方列强的多次交手中都以失败而告终，回望中国近代史，令人感慨。鸦片战争之后，由于国力所限，中国的百年外交史几乎变成了一部订约、修约的屈辱史，而不平等条约也成为国人心中的一根刺。
展示图片：屈辱篇——不平等条约
在近代中国的历史上，“外交”和“屈辱”是一对孪生兄弟。„„清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？
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——《周恩来传》
（1）造成近代中国屈辱外交的原因是什么？
（2）“跪在地上办外交”的状况在何时得以根本改变？
重建篇——新中国成立后，中国人站起来了，拉开了中国外交史上新的篇张，在建国初的外交上取得了哪些成就？（让学生说）
中苏建交 和平共处五项原则 日内瓦会议 万隆会议
过渡：但同时也遭到了一些国家无情的拒绝。以美国为首的西方发达资本主义国家对我们采取敌视的态度。但是自强不息的中国人并没有气馁。到了70年代，中国的外交又发生了怎样的突破和转机呢？ 【推进新课】
一、振奋篇——恢复在联合国的合法席位 观看视频，结合课文第一目内容思考：
1、为什么使用“恢复”而不用“加入’? （1）中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国之一。中国对联合国的筹建和成立做过重要贡献。
（2）由于美国采取抵制中华人民共和国的政策，中国在联合国的合法席位一直被台湾的国民党集团所非法占据。致使新中国在联合国的席位长期得不到恢复。
动动脑：阅读课文112页历史纵横思考: 假如你是当时外交部发言人,对于美国提出的“双重代表权”方案,你作何回应?
2、我国为什么能够恢复在联合国的合法席位？
设置情境：毛泽东曾风趣地说：这是非洲黑人兄弟和中小国家用轿子把我们抬进联合国的，不去就脱离群众了。结合教材与毛泽东的话思考：中国恢复联合国席位的一个重要的外部因素是什么？
（1）越来越多的国家，特别是广大发展中国家，要求恢复中国在联合国的合法席位。 （2）中国综合国力上升、国际地位提高 (根本原因） (3)美国霸权地位的衰落。
3、我国恢复联合国合法席位有何意义？ (1)、说明美国孤立中国政策的破产 (2)、中国国际地位得到提高 (3)、是中国外交的重大胜利 (4)、有利于世界和平
突出综合国力决定国际地位，改变了联合国被大国控制的局面，成为第三世界伸张正义的讲坛。
二、惊喜篇——中美关系正常化（打开中国外交的新局面） 大家看一下这段材料，在日内瓦会议上。。。。。。而72年尼克松主动与周恩来握手。这里握手的真实含义是什么？
阅读下列材料：
尼克松回顾道：“我知道，1954年日内瓦会议时杜勒斯拒绝同周恩来握手，使他深受侮辱„„（1972年访华时）我走完阶梯时决心主动伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”
——摘自尼克松的回忆录《领导者》
①材料中说的“握手”的真实含义是什么？
在外交礼仪中，往往是迎接一方首先主动伸出手，而这时为什么尼克松将手伸到了太
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平洋的彼岸，同周恩来握手？大家看这二段材料，从中找出其原因。
材料一 改善中国与美国的关系,是70年代中美两国的共同要求.随着中国国际地位的提高,美国政府在实行二十多年“遏止和孤立”中国的政策之后，再也不能不承认中华人民共和国的发展和在国际事务中的巨大作用。„„美国孤立中国政策的失败，以及美国在与苏联争霸中所处的守势地位，都使美国不得不考虑改善与中华人民共和国的关系。 材料二 中国也面临着新的战略抉择。那时候，苏联陈兵中国北方边境线，构成对中国安全的主要威胁。而美国在亚洲虽具有较强的军事和经济实力，但它在战略上收缩和保守的倾向很明显。在这种形势下，改善中美关系，对改善中国的国际地位，对付来自苏联的威胁十分有利；同时，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，也有重要作用。所以，中国对美国改善中美关系的表示，做出积极的反映。„„
尼克松总统到访时曾对周总理说“I am very happy”。美国从最初不愿意同中国交往到现在为什么又愿意同中国交往呢？ 对于中国来说，为什么想同美国这个宿敌改善关系呢？
实际上这是中美两国共同的要求。 材料中提到美国孤立中国政策的破产，什么事件标志着美国孤立中国政策的破产？（恢复在联合国的合法席位 ） 中美关系缓和的原因 中国国际地位的提高 • 中苏关系持续恶化 • 台湾问题悬而未决 • 孤立中国政策的失败
• 资本主义世界霸主地位相对衰落 • 美苏争霸中处于守势
从中也可看出两国关系缓和主要是从哪方面去考虑？重要认识：国家外交政策的出发点是国家利益。“没有永恒的敌人，也没有永恒的朋友，只有永恒的利益。”虽说出乎当时人们的意料，但今天看来也是在情理之中。当中美这两只手握在一起的时候标志着： “一个时代的结束了，另一个时代开始了”。那么两国是怎么样一步步走向正常的？
图说历史：结合课文内容给这四幅图片排序。（找一个学生说）这就是中国外交上有名的乒乓外交，最终以小球转动了大球。在《中美联合公报》中双方讨论的核心问题是什么？（关于台湾问题基本上达成了共识。）
中美关系改善的影响： 中国 美国 世界
过渡:“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”在对待日本上，中国人表现了最伟大的宽容与魄力。
三、友谊篇——中日建交
回顾历史，日本曾给中国带来哪些灾难？日本为什么想要改善同中国的关系？中国人民为什么能够不计前嫌，伸出友谊之手，化干戈为玉帛？
（中国与日本一衣带水，日本曾带给中国人民的是苦难和仇恨.但改善与日本的关系有利于中国的发展，更有利于亚洲与世界的和平）
引田中角荣的话设问：
1、直接原因？
2、此行目的？
探究：联系热点：当前中日关系的特点是什么？中日发展的最大障碍是什么？忽冷、忽热；最大的障碍是历史问题、领土问题（联系热点2010年钓鱼岛撞船事件）
过渡：所以70年代在这三方面的突破就为中国的外交打开了新的局面。为中国社会的发展提供了一个良好的环境。十一届三中全会后，我们国家的工作重心发生了变化，以经济建设为中心，这就要求我们一切的工作都要服务于这一中心，所以新时期我们的外交
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政策也随之进行了调整。新中国的外交又打开了新的篇章——和谐之篇？
四、和谐篇——新时期的外交
“和而不同、和谐世界”这是孔子的理念，传遍五洲。那么新时期的中国作为一个自信、自豪、真正的负责任大国，在外交上有哪些成就体现了这一理念呢？
1、背景
2、目标
3、成就
（1）开展以联合国为中心的多边外交 （2）积极参加地区性的国际组织
2001年，上海 APEC会议
（3）积极发展与周边国家的睦邻友好关系 2001年，上海合作组织建立
课堂小结：这就是新中国成立后我们外交所取得的一系列成就。但外交是为社会现实服务的，外交是一个国家实力强弱的晴雨表。通过这些成就我们可以看出我们国家的国力有什么变化？（富强、崛起）通过什么样的方式？（和平）
所以我们走的是一条和平崛起的道路。同时从古代我们的富强，到近代我们所遭受的屈辱，再到我们今天外交取得的成就，也可以看出我们中华民族正在实现着他的伟大复兴，中华民族将再次屹立于民族之林。
随着我们国家的和平崛起，民族的伟大复兴，目前我们又提出了一个全新的外交理念——和谐的世界。这一理念在今年的奥运会中得到了充分的体现。
我们真诚的希望世界上所有的国家都可以化作友谊的旗帜，同一个世界，同一个梦想。让我们用同一的梦想去拥抱同一个世界，共同构建我们美好的家园。
