青年体育教师成长几要素
通过在教学岗位多年的实践，我已从一名普通师范大学毕业生成为合格的中学体育教师，在这一过程中，有收获，有困惑，感触颇深。一名年轻教师的成长，一定要注意以下几个方面：
一、克服心理障碍，迅速进入教师角色。新上任的教师最容易出现的问题是紧张，害怕上不好第一节课。因此，要利用所学知识，认真设计好第一节课及最初阶段的教学计划，这样有利于克服心理障碍，为今后教学打下良好的基础。
二、培养兴趣，树立正确的人生价值观。兴趣是对自己从事的事业产生巨大的动机源泉。青年教师要有一颗热爱体育教育、敬业爱岗之心，有了这种热忱，才会产生巨大兴趣，才会产生良好的教育动机。
三、不断学习，让教学工作得心应手。青年教师必须经常阅读、学习体育教育专业的书籍、报刊、积极争取参加和观摩体育教改教研活动，利用各种信息渠道，从中吸取体育教育新知识、新理论、新动态。譬如田径规则一年修改一次；篮球规则两年一小改，四年一大改。如果我们教师不学习，也就难以跟上规则的变化。
此外，注重向老教师学习，学习老教师的敬业精神和吃苦耐劳的品格，不断地提高自我修养，提高自己对教学规律的认识，树立牢固事业心和责任感。
四、树立教师威信，显示教师风范。教师要处处为人师表，体态、仪表不可轻视，这是新教师在学生中树立威信的主观因素。新教师切忌两手叉腰上课，满嘴粗话。要注意言谈举止文明，专业用语规范，
示范动作正确，处处显示体育教师的风度，在学生面前才能树立起威信。
五、多上室内课，提高教学能力。通常，作为一名年轻体育教师都怕上室内课。其实室内课是室外课的一个良好补充，也是师生沟通的另一个重要途径，上好室内课，教师要不断扩大自己的知识面，这样才能面对学生。我在上室内课时发现一个现象：现在许多进入高一的学生，就知道体育高考、“达标”之类，少数学生知道点足球知识，而对体育其它方面的知识知之甚少。于是在高一室内课，将奥运会的知识以及我国体育走向辉煌的历史，编成章节介绍，使学生产生了浓厚的兴趣；高二年级，重点介绍一些体育健康、心理卫生、运动美感等基础知识；高三年级，则围绕运动文化知识、体育与政治、经济的关系、球类裁判法等，并与同学们进行讨论，引导学生建立终身体育的意识。室内课教案可单独备课，每学年进行归纳整理。
六、学会教学科研，撰写教研论文。体育科研是体育教师从事教学工作中一项富有创造性的工作，教师走上工作岗位后，要学会边工作，边教研，边学习，在体育科研过程中增强自己的专业知识和相关学科知识，了解和掌握学科前沿的研究动态，促使自己把实践经验升华为理论，且每学年应有一个课题研究，撰写一篇以上的教研论文，以检验自我培训学习的深度和成果。
