在素质教育中落实环保教育方法初探
地球是人类的摇篮，是我们生息繁衍和发展的地方。它既美丽又富饶，为人类的文明和进步提供了丰富的资源和适宜的条件。人类在发展过程中，原本可以把大自然改造得更加美好，介由于历史、经济发展、国际发展不平衡等种种原因，人们在环境和资源问题上出现盲目的、缺乏自觉性的行为，使资源遭到破坏，环境受到污染，在一些地区尤其是发展中国家成为制约社会经济发展的因素，对人体健康产生了不利影响，给地球的生态平衡带来了破坏。这已在不同程度上影响着人类的生存和发展。环境问题引起了全世界的关注。在严峻的环境危机面前，明智的中华儿女选择了想方设法治理和保护。青少年是未来的主人，是人类的希望，保护环境的重任将落在他们身上。因此，对青少年尤其是中小学生进行环境保护教育是势在必行的，也是具有深远意义的。
一、思想品德课是对学生进行环保教育的主阵地。
保护环境这一教育内容在整个小学思想品德课中都有。低年级有爱护花草树木，保护环境卫生。如第2册中有《爱护花草树木》、《保持环境卫生》；第4册有《爱护庄稼》。中年级有爱护有益动物，珍贵动物。高年级有爱护名胜古迹，保护人类的家园。六年级是从环境与人类生存的关系方面进一步让学生认识保护环境的意义。作为六年级思想品德课的任课老师，我在教学本课内容时，先让学生谈一谈自己家乡的环境，让学生有一个初步认识，明确现在的环境状况，初步明白保护环境的重要性；再利用书本导语导入，进一步明白保护环境是
十分重要的。明确自己的生活与周围的环境有关密切的联系，保护环境就是保护自己的家园。随后出示投影并学文明理。在课文最后，讨论了“作为未来的主人，青少年应该怎样保护人类的家园”？这一问题，让学生知道从小应该增强环保意识，自觉保护环境卫生，爱护山林绿地和有益、珍贵的动物，培养学生积极参加保护环境的公益活动的意识。在课后，我还安排学生做了“填一填”，让学生的视线从课堂转入到社会，帮助学生增强了环保意识。
在思想品德课的教学中安排有关环境保护的教学内容，有利于学生从小培养环保意识，有利于学生增强参加环境保护公益活动的意识，有利于提高学生保护环境的自觉性和责任感。因此，思想品德课是加强学生环保意识和对学生进行环境保护教育的主阵地。党的第三次全国教育代表大会明确指出，现在为教育必须是素质教育。在素质教育下不仅要加强学生的科学文化素质教育，而且也要加强学生的环保教育。
二、班主任工作是对学生进行环境保护教育的主要途径。
小学班主任要对为小学儿童的品德、学习、生活、心理、交往等各方面进行全面的指导，这样才能做到循循善诱、诲人不倦。除此之外，对学生进行环保教育也是非常有必要的。具体做法有许多，下面列出几条供参考：
1、对学生加强卫生教育。
保护环境卫生是环境保护教育的一个方面。有学生进行卫生教育
是有利于增强学生的环保意识的。我在这方面要求学生努力做到：保持教室及周边地区的环境卫生；看见废纸、果壳主动拾起，放入垃圾箱；看见有乱丢、乱扔现象及时制止等。经过长期教育，学生已经能养成一种良好的卫生习惯，教室的卫生状况比较好。
2、对学生进行爱绿、护绿的教育。
爱绿、护绿是环境保护的一个基础。如果连爱护绿化都不能做到，怎么能去保护环境呢？作为一个中高年级的班主任，要求学生去养成一种良好的习惯：不折一根枝，不摘一朵花；看见有破坏绿化的现象主动制止。多年来，多数学生已经能自觉做到。班内学生一有破坏绿化的现象，及时加以教育，让学生认识到破坏绿化是一种有损少先队员形象的行为，以后不再做这种事情。习惯是逐渐养成的，几年来，学生的习惯呈良好上升的态势，受到了同行们的称赞和社会的好评。
学校也十分重视学生的环保意识的培养。每年的3月12日，学校都要举行“爱校护绿”主题活动，学生积极开展树木认养活动，班班有责任区，人人有责任树（花）。如今，我们的校园变得更加美丽，绿树成荫，鲜花盛开，令人感到心旷神怡。在如此美丽的校园里读书、教学、心情是十分舒畅的。
3、发动学生打扫社会卫生。
我校处于扬子社区里，在学校的旁边有许多小店。因此，垃圾产生的较多，乱贴现象比较严重。为此，学校专门组织学生在班主任的带领下，
上街打扫卫生，经过同学们的努力，校门口的垃圾减少了，乱贴现象不见了，有仅如此，还发动学生上街宣传，提高人民的卫生意识，美化社区环境。
对学生进行环保教育是一项长期艰巨的工作，需要每一位教育工作者长抓不懈。只有这样，学生环保意识才能增强，才能自觉爱护环境卫生，才能主动爱绿、护绿和有益、珍贵的动物，才能促使学生积极参加保护环境公益活动。也只有每位思想品德任课老师和班主任积极主动对学生进行环保教育，每一位教师作出榜样，才能让学生自觉逐步成为一个环保的执行者。
