卫生监督所党支部会议记录
（一）
时间：2012年3月5日
地点：党员活动室
参加人：全体党员 内容：组织大家学习党章、党的基本知识并进行交流沟通，探讨学习要点和经验贯，回顾和总结学习、工作中的不足，把学习实践活动推向深入，所有党员进行讨论。
最后赵所长做了总结：他肯定了党支部的学习成绩及监管工作中取得的成绩；强调党员干部要认真负责，充分发挥积极性，按照党委的要求，积极参与各项活动；认真探索学习活动的方式方法和载体，形式丰富，注重效果；把学习活动与监管工作相结合，促进作风建设，努力营造良好的工作环境。
时间：2012年4月12日
地点：党员活动室
参加人：全体党员
内容：党的生活与党的组织生活
党内各种活动都属于党的生活，如党小组会、支委会、支部党员大会、党内选举、上党课等。党的组织生活，主要指党员参加所在支部的党员大会和党小组会，以及党员领导干部单独召开的党内民主生活会等。党的生活包括党的组织生活，党的组织生活不等于党的生活的全部。不能以组织党员开展娱乐等活动代替党的组织生活，也不能以讨论发展预备党员的支部大会代替党的组织生活。党章规定：每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。 赵所长最后在会上强调：“不允许有不参加党的组织生活，不接受党内外群众监督的特殊党员。”
时间：2011年5月9日
地点：党员活动室
参加人：全体党员
内容：如何保证组织生活的质量
1、加强教育：对党员进行增强党性观念的教育，使党员懂得参加党的组织生活的意义，提高参加组织生活的自觉性。
2、坚持制度：定期召开组织生活会，严格对组织生活的情况进行考勤、记录。组织生活会两周一次，支部委员的民主生活会每月一次。组织生活会以党支部为单位召开，成立了党小组的支部，一般情况下以党小组为单位过组织生活，党支部每季度召开一次全体党员的组织生活会。党员如因特殊情况不能参加党的组织生活，必须向党组织请假并得到批准。
3、注重效果：支部委员会对党的组织生活会事先要认真研究，确定内容，每次要有一个主题，并在会前通知，使党小组长和党员做好准备。支部还要争取上级党组织对过好组织生活给与指导和帮助。
4、督促检查：对党员无故不参加组织生活，党支部要及时予以批评教育。党员如果没有正当理由，连续六个月不
参加党的组织生活，就被认为是自行脱党。
卫生监督所学党支部会议记录
（四）
时间：2012年6月2日
地点：党员活动室
参加人：全体党员
内容：党支部的基本工作制度
（一）支部委员会工作制度。建立支委会例会和议事制度，有利于加强支部工作的主动性和计划性，提高工作效率，即时研究解决问题。支委会例会每月至少召开一次。
（二）“两会一课”制度。“两会一课”是指组织生活会、党内民主生活会、党课。坚持“两会一课”制度是进行党员教育的重要措施。
（三）民主评议党员制度。定期开展民主评议党员的活动，对加强党员的监督，增强党员的群众观点，保持党员的先进性是十分必要的。
（四）党日活动制度。开展形式多样的党日活动，可丰富党内生活，扩大党组织的影响。
（五）联系群众的制度。建立联系群众的制度，有利于保持和加强于广大群众的密切联系，更好的听取群众意见和
建议，深入做好群众工作。
（六）请示报告制度。主要包括：党支部向上级党组织的请示报告制度，支部委员会向党员大会报告工作制度等。建立党小组的支部，还需建立党小组的有关工作制度。各种制度的建立要从实际出发，适合本单位的情况，便于检查落实。
卫生监督所党支部会议记录
（五）
时间：2012年7月10日
地点：党员活动室
参加人：全体党员
内容：总结工作经验，提高思想水平，保障人民群众的身体健康和生命安全。
（一）突出重点内容，加强法律学习。以建立学习型机关为契机，以提高执法水平加强保障能力为目的，以所党支部为主阵地，以建立学习考评机制为保障，制定了详细的执法人员培训计划，对执法人员进行有针对性、实用性、前瞻性、系统性的培训教育，培训内容突出专业性、政治性和实
践性。
（二）突出专业性。作为公共安全及医疗卫生安全的监督管理机构，自然把公共安全和医疗卫生安全监管相关的法律法规学习放在首位，重点开展了对《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国药品管理法实施条例》、《医疗器械监督管理条例》、《某省自治区实施〈中华人民共和国药品管理法〉办法》等_10部法律法规范性文件的学习。
2、突出政治性。为了进一步深化干部职工的法律意识，增强其依法办事、办案能力和素养，推进分局依法行政工作，分局还利用参加培训、机关学习、浏览网页等方式，对干部职工开展了《宪法》、《行政许可法》、《行政处罚法》以及《关于加强领导干部学法用法工作的若干意见》、《关于进一步加强农村基层民主法制建设的意见》、《关于在全国公务员中开展学法用法和进行依法行政培训的意见》等法规文件的学习。
3、突出实践性。一是在注重实体法学习的同时，加强对程序法的学习，提高执法人员的执法操作技巧；二是注重在执法实践中进行法律法规的再学习，加强执法人员对案例的分析，通过对案件的深入剖析，挖掘其内在的、深层次的矛盾问题，让理论知识更加深化、细化，进而提高执法实践的正确性、权威性。
