XX学校党支部书记对照检查材料
党的群众路线教育实践活动开展以来，根据区委和学校党委群众路线教育实践活动的安排，通过“群众提、上级点、自己找、集体议”等措施，我征求意见建议12条。特别是5月20日至28日，利用9天时间，先后与班子成员、党员教师以及群众等不同层面的人员谈心交心15人次，争取各方面意见建议21条。结合征求的意见建议，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，查找自己在“四风”方面存在的突出问题，找出了问题存在的根源，明确了今后努力方向和整改措施，现将个人对照检查情况报告如下：
一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定方面情况 作为一名基层党员干部，我坚决拥护党中央的各项决定，在政治原则、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致。能坚定不移地贯彻执行党的基本路线，遵守党的政治纪律，没有参加任何邪教组织，特别是近期通过党的群众路线教育实践活动，我和其他班子成员以及党员教师的思想觉悟进一步提高，政治信念更加坚定，遵守党的政治纪律更加自觉。但是，对照党的政治纪律和中央八项规定，发现自身在思想上、工作中仍然存在诸多不足，主要表现如下：
（一）政治敏锐性不强。对中央的一些重大决定、政策等理解不深，满足于随大流、差不多就行。对党员干部执行政治
纪律讲得多、抓得少，把行动上不出格等同于政治上合格，用行动一致代替思想一致，对一些违反纪律的现象和苗头，纠正不力，执纪不严。对一些错误思想思潮，缺乏当面批评的勇气，甚至见怪不怪。缺乏深刻的危机意识和历史责任感，对党面临的危险和考验认识不足，没有持之以恒地带头革除积弊。比如，对挑衅中国共产党领导、质疑中国特色社会主义的垃圾信息、骚扰电话、网上言论等等，听之任之，缺少斗争的经验。对法轮功、“全能神”等邪教组织的危害性认识不足，对作斗争的长期性和艰巨性认识不足，认为学校不是重灾区，个别人成不了气候。直到烟台招远发生邪教人员故意杀人案，才意识到邪教危害不容轻视，必须以高压态势坚决打击。
（二）中央八项规定贯彻落实不彻底。中央八项规定出台前，在婚丧嫁娶、节日喜庆等日常人际往来上，存在庸俗化倾向，主动或被动参与其中，客观上助长了不良风气。比如，中央八项规定出台后的一段时间内，有观望、从众心理，对一些不良倾向和不良作风习以为常。
二、“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义方面
1、理论学习流于形式。平时我在理论学习上不系统，往往是浅尝辄止，满足于一知半解，存在学用脱节现象，不能很好的做到学用结合。在工作中往往惯用传统思维，依靠老经验。比如，我对学科发展规划等一些重大问题的研究上还欠火候，
用科学理论指导工作实践、解决问题、超前谋划的能力不强。作为主管教学的主任，我仅仅满足于自己在业务上的成绩，而没有带领同事们一起在教学方法的创新上学习，在教学的理论学习上也亟待提高。
2、工作作风不实。对基层出现的新情况研究不透，吃的不准。解决新问题的办法不多。认为自己做教学管理多年，工作轻车熟路，不注重业务知识的全面性，遇到不懂的问题，没有经常性的进行学习和总结，缺乏工作预见性，不能及时发现苗头性问题。比如，在学生评教这件事上，简单地把该项工作安排到各班，没有做到深入了解实情，没有做好督导，导致评教结果不能真实反映老师的教学水平，挫伤了“老实人”上课的积极性。
3、抓落实不力。工作中，贯彻上级会议精神和工作要求，往往通过召开会议和下发文件来完成，认为会议开了、文件下发了，就算落实了。过后对工作完成情况没有及时进行督促和检查，习惯于等到问题出现了再想办法，导致在工作中遇到繁琐、复杂的事情，抱有可拖就拖的心态，认为“车到山前必有路”。比如，这次党的群众路线教育的学习阶段中有些学习内容按照上级的安排要进行学习，但是我只是把学习任务简单的给党员同志们布臵下去，而没有等学习结束后再去检查监督同志们的学习成效。
4、工作中存在急功近利现象。在工作中总想突出成绩和
能力，没有把群众是否满意、是否受益作为检验工作成果的唯一标准。由于过多关注亮点打造，基础工作反而做的不扎实。比如在工会组织的群团活动中，过于追求名次，过度追求“短平快”，只求短期见效快，不顾长远发展。
（二）官僚主义方面
1、工作方法简单，与群众沟通少。平时给老师们安排工作多，与班子成员、普通老师思想交流少，有些决策主观化，工作带有个人好恶等情绪。往往认准的事就坚决要干，认不准的事别人怎么说都不容易改变，对不认可的工作存在抵触情绪，达不到集思广益的目的。习惯于在办公室想事做事，深入基层群众调查了解情况、解决群众具体困难和问题的情况少。联系群众不广泛，与干部谈心交流少，直接听取群众意见不及时，对党员干部思想状况和群众生活情况了解不全面。比如，评价教师的工作业绩，经常忽视学生的因素，过于以实绩论英雄，脱离了实际。
2、缺少敢于担当精神。对待工作不主动、不积极，只满足于完成日常工作任务。在工作中遇到难题，不善于思考，常常听安排、听指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，不敢主动触及矛盾。对工作不敢闯，不敢试，谨慎有余、担当不足，没有清晰地工作目标和要求，造成一些工作长时间打不开局面。比如，自己觉得抓教学管理是内行，滋生了自满情绪。但这只是和自己比较，与其他同级单位相比，还有一定
的差距。
3、存在家长作风。工作中对同志们批评过严，甚至不讲情面。工作有点失误就会严厉批评，伤害了同志们的自尊心、挫伤了积极性。导致同志们因为害怕挨批评，不敢和我当面汇报工作，影响了工作成效。表面看是有恨铁不成钢的思想，实际是家长作风在作怪。比如，在一次党的知识竞赛中，由于我支部的参赛队员准备不充分，导致成绩不理想。我在赛后就准备工作中存在的失误严厉的批评了大家。这个事件严重打击了同志们的自尊心和以后工作的积极性。
（三）享乐主义方面
1、有贪图安逸思想。表现在工作中只求能完成，不追求做的更好。满足于面上不出问题，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。比如，在学校做管理工作，每天都要面对很多琐碎的事、重复性的工作，产生了厌战情绪，在工作上总是幻想一劳永逸，致使教学上没有真正的创新。
2、畏难发愁，干事创业的信心不足。存在“小富即安”的思想，对工作中的新情况、新挑战研究不透，创新落实的力度不大，缺乏勇创一流的拼劲。比如，错误地认为任课教师少，工作难度大，开展工作比其他部门付出的多，有停一停、等一等的想法。
3、艰苦奋斗意识淡化。比如，总认为时代进步了，生活条件好了，节俭就是吝啬。比如，平时在生活中讲享受、图方
便、比优越的思想有所抬头，滋生了不愿过紧日子、苦日子的意识。
（四）奢靡之风方面
1、人情关系存在庸俗化现象。表现在中央八项规定出台前，在婚丧嫁娶、节日喜庆等日常人际往来上，存在奢靡化倾向。比如，看重人情，讲义气，习惯以“老好人”、庸俗的迎来送往换口碑等等，助长了不良风气。
2、存在攀比心理。表现在随着社会发展和生活条件的不断改善，放松了对自我的约束。比如，平时在日常生活中购物存在浪费现象，有从众心理和攀比心理，错误的追求消费高档次和上水平。
三、产生问题的原因分析
（一）理想信念不坚定。平时缺乏学习的主动性和自觉性，自以为凭已有的知识和工作经验，做好本职工作应该没有问题，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望，总认为自己是做实际工作的，没有必要去深钻细研，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。随着党内和社会上不正之风的扩散，淡化了作为一名党员干部对党的事业奋斗终生的责任，工作中担心在程序上犯错误，出现了“认真走好、走完程序”的形式主义，缺少一心为公、一切为了群众的政治胸怀。在具体工作遇到困难时，战胜艰难险阻的动力不足，这是思想上、政治上党性修养松懈的重要表现。
（二）宗旨意识不强。主要是全心全意为人民服务的宗旨观念淡化、弱化。我出身农家，在基层工作多年，深知农民的不易，自以为能做到想人民群众之所想、急人民群众之所急，但在实际工作中，自己对上级看的越来越重，设身处地的为群众着想的却越来越少。对“为了谁、依靠谁、我是谁”的思考越来越少，工作对上级负责多、对群众负责少。也就是这种思想认识的偏差，使自己淡化了宗旨意识，导致在为群众服务的过程中，主观意志成份多，形式主义成份多。
（三）党性修养差。主要是放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求。这些年来，经常以事务性工作代替政治和党性锻炼，减弱了自己的党性修养，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了；坚持优良传统不到位，缺乏艰苦奋斗的精神。在模范践行社会主义荣辱观方面，不能做到持之以恒、始终如一。同时，受到官僚主义、享乐主义等消极腐朽思想的侵蚀，导致作风有时出现松懈，忘记了常修为政之德、常怀律己之心。比如，在教学工作和生活中，放松了自我净化、自我完善的追求；并且在追求物质享受等不良风气的影响下，产生了从众心理，随波逐流、思想滑坡，出现讲享受、讲待遇和讲面子、讲排场的现象。
（四）对政治纪律放松。主要是落实上级指示要求存在打折扣现象。我对党中央和上级党委的各项政治纪律和决策部署是坚决执行的，但有时图一时轻松，简单开会传达学习一下精
神，缺少对纪律和决策的落实情况进行细致检查。对一些工作存在畏难情绪，该执行的纪律坚持不到，该落实的决策执行不力，缺乏敢于担当的责任和勇气，没有同不良风气和行为作坚决的斗争，致使一些有关改进作风的规定和纪律没有完全执行到位。在发生利益冲突时，往往考虑小团体利益和局部利益较多，没能彻底做到局部服从整体。比如，做教学督导员时，看到一些老师上课迟到
一、两分钟，但碍于情面，不好意思当面批评，滋生了不良的教学风气。
四、今后的努力方向和改进措施
（一）进一步提高理论水平，坚定理想信念。首先把学习放到更加突出的位臵，做到全面提高自己的综合素质。我的学习将细化为三个方面：第一，学习系统的马克思主义理论和中国特色社会主义理论，学习习近平总书记的系列讲话精神；第二，向同事、向先进人物学习；第三，在社会实践中学习，也就是说在做中学。同时，积极参加学校组织的各种学习活动，交流心得体会，以理论上的清醒和坚定，保持思想上、政治上的清醒和坚定，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。
（二）强化宗旨意识，进一步转变工作作风。今后，坚决杜绝形式主义，把个人的最大成就落脚到为群众办实事上，想群众之所想、急群众之所急，深入开展“四讲四比”（讲学习比技能、讲大局比奉献、讲落实比创新、讲服务比清廉）活动，
带头坚持身体力行、求真务实、言行一致。在具体工作中，一方面全面掌握老师们的教学和生活现状以及面临的现实问题，另一方面，切实加大教学改革力度，以新的风貌、新的行动赢得群众的理解和支持。
(三)树立无私奉献和艰苦奋斗精神，提高干事创业的能力。在工作上吃苦耐劳，不畏艰险，坚持党的事业第
一、人民利益第
一、师生利益第一。在工作中放开手脚大胆尝试课堂教学改革，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的教学理念。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受。并且，坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各项工作，在教学中反思，在管理中进步，在思考和学习中，不断加强师德师风建设。
(四)严守政治纪律，进一步加强自我约束。第一，严守党的政治纪律、组织纪律，带头严格执行上级决策部署，坚决反对打折扣、搞变通，确保政令畅通、令行禁止。始终坚持贯彻落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》和中央“八项规定”。自觉坚持下级服从上级、局部服从全局、当前服从长远，不搞“上有政策、下有对策”，真正做到在思想、行动上始终与党中央保持高度一致。第二，夯实基层基础。不断扩大党组织和党的工作的覆盖面，组织好党内生活，增强基层党组织的凝聚力、战斗力。把基础部党支部打造成素质过硬、本领过硬的战斗堡垒。第三，自觉保持廉洁情操，主动接受监督，带头开展监督，
老实做人，踏实做事，清白为官，勤恳为民，始终保持思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁和清正廉洁。加强道德修养，树立正确的人生观、价值观、世界观，带头弘扬社会新风正气，追求积极向上的生活情趣，增强拒腐防变的能力，做到自重、自警、自省、自励，做到抗得起诱惑、耐得住寂寞、经得起考验，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气。
在此我郑重承诺：一定严格按照中央《关于在党的群众路线教育实践活动中严肃整治“会所中的歪风”的通知》要求，决不出入各类私人会所、不接受和持有私人会所会员卡，不助长奢靡腐败之风，不参与任何邪教活动，廉洁从政，恪尽职守，自觉接受党组织和社会各界的监督。
2014年x月x日
