2珍珠鸟
【学习目标】
1.准确认读8个要求会认的生字,正确书写12个要求会写的生字。
2.把握课文内容,了解珍珠鸟变化的过程以及变化的原因,感受作者和珍珠鸟和谐相处的美好境界。
3.有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子,体会“信赖,往往创造出美好的境界”的深刻含义。
【课前预习】
★课文背景知识
珍珠鸟又名金山珍珠,原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。这种鸟羽毛鲜艳,体形娇小玲珑,叫声细柔,给人以美的享受,现在已经成为驰名世界的观赏鸟。但珍珠鸟生性怕人,需单独饲养。
《珍珠鸟》的作者(),他是当代著名作家、文学家、民间艺术工作者。他的作品大多关注生活,视角新颖,描写深入细致,让人读后回味无穷。他的代表作除了《珍珠鸟》外,还有中篇《三寸金莲》、《阴阳八卦》、《炮打双灯》和系列短篇《市井人物》。
★自学检测
1.给下列画线字注音。 鸟巢()流泻()呷嘴()垂蔓() 瞅见()眼睑()眸子()细腻()
2.看拼音写汉字。
shēn yōucōnɡ lónɡbākāixì shénɡ
()()()()
huà kuànɡbǐ jiàobènɡ tiàomòmò
()()()()
tú làniǔ dònɡxiōnɡ púliú xiè
()()()()
3.根据文章上下文理解划线的词语的含义,理解不了的查一查工具书。
(1)吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑驳驳,生意葱茏。1
斑斑驳驳:。生意葱茏:。
(2)我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。
流泻:。信赖:。
4.自读课文,想一想,试着填一填。
有人说,珍珠鸟是一种“”的鸟,但是在我的关爱与精心呵护下,珍珠鸟儿由“”人发展到“”人,由珍珠鸟一步步熟悉、亲近、信赖“我”的过程,“我”不由感慨:
“,。”
【课堂探究】
2、※“我”是怎样喜爱鸟的:
1.“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”一开篇,从“真好”一词让我们感受到作者对珍珠
鸟。“!”更让我们体会到作者看到朋友送的珍珠鸟后的心情。正是因为有这样的情感,“我”才能渐渐地和这种“怕人”的鸟和谐相处。
2.“我”为珍珠鸟营造了的巢:
认真读一读第
1、3自然段,找一找,我为鸟巢做了哪些特别的布置:。
可以看出“我”对珍珠鸟:。
3.读一读,想一想。 ☆我很少扒开叶蔓瞧它们„„ ☆决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们„„ ☆我只是微微一笑,依旧写东西。 ☆我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情谊。
划线的词让你感受到了什么?。
仔细读一读文章,找一找,还有哪儿表现出了我对小鸟的这种情感:
※ 小鸟是怎样亲近人的:
“我”对珍珠鸟真诚的关爱与呵护,使得珍珠鸟与我的关系发生了变化。
1.起先——
仔细读一读第八自然段,
三个“一会儿”让我们看到了一只的小鸟。
此时,“我”对小鸟的态度是。
2.渐渐地——
品读第10——13自然段,圈出描写小鸟动作的词,读一读,想一想:从小鸟一连串的动作中,我感受到了。 天色入暮,父母再三呼唤,它才恋恋不舍地飞回笼中,这说明小鸟和“我”的关系由最初的发展到。
3.有一天——
读一读第14自然段
在我伏案写作时,它落在了我的肩膀上„„这小家伙趴在我的肩头睡着了„„
这段文字,犹如一幅画,我们用一个词为这幅“画”加个标题,点出这幅画的含义,这个标题
是。在睡梦中,小鸟也许梦到了;在睡梦中,小鸟也许梦到
了。在我们建立的相互中,创造出了的境界。
※ 回顾人鸟相亲的过程,感悟主题。
文章按照顺序叙述了“我”和珍珠鸟的变化过程。在这个变化过程中,“我”的起到了决定作用,我对鸟儿的换来了鸟儿对我的。
结合课文,谈一谈你对“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的理
解:。
【课后巩固】
1.选词填空。
(1)过不多久,___________________有一个更小的脑袋从叶间探出来。
A.突然 B.猛然 C.忽然 D.竟然
(2)有一天,我伏案写作时,它____________落到我的肩上。
A.居然 B.欣然 C.果然 D.泰然
2.我能在括号里填上合适的词
茂盛的()繁茂的()清脆的()
幽深的()银灰色的()奇丽的()
可爱的()细长的()微弱的()
3.带着自己的感受读一读下面两段话。
起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。
我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。 ☆哪些地方表现出我对小珍珠鸟的喜爱与友善,用“”画出来。
☆从这两句话中,你还感受到什么?
4.想一想:我和小鸟创造了相亲相爱的美好境界,那和大鸟呢?我们将如何与地球上其他的生命建立这种美好的境界呢?希望你能写一份倡议书,呼吁大家一起行动起来。
【拓展阅读】
胆大包天的鸟
引读:“信赖,往往创造出美好的境界”它像春风,能够融化坚冰;它似细雨,能够滋润万物;它是一切沟通的桥梁,能够通向美好未来。让我们珍惜这份难得的感情吧!
胆大包天的鸟在家门口的山茶树上筑巢!
鸟巢是刚从香港来的姐夫发现的,他出门时看到一只小鸟从树的内层飞出,感到好奇,往枝桠间仔细瞄瞄,是略小于汤碗的鸟巢!次日大早,我拨开叶丛,伸出战抖的小手。果然,用土黄色草梗编织的小巢里,安然卧着四枚碧玉般的鸟蛋。我不能不惊叹小鸟的勇气,这么矮,这么靠近人行道。不怕我和家人,一手提购物袋,另一只手掏钥匙打开铁闸时,动作幅度稍大,撞上茶树,把小巢从枝桠震下来吗?不怕我们打羽毛球时,一个鱼跃救球,拍子击中枝桠吗?何况,川流不息的行人中,难保没有一个顽皮小子,从鸟妈妈鸟爸爸频繁的进出看出蹊跷,前来捣蛋。
我还没和鸟巢的主人见上面,只能从蛋的颜色断定并非麻雀,麻雀蛋带斑点,也小些。从此,我经过茶树,不敢拨开树枝,只从叶丛瞄瞄小巢。对小鸟夫妻自是怀着深深的感激。感激它们对我家的信赖,对人类的信赖。我是代表地球村的居民,向这对小鸟表达友好的。可惜我唯一的表示就是不予干扰,否则,我一定
每天向鸟巢主人问候,送食物和水,用电邮发慰问卡。只有儿时仰望屋檐下燕子的旧巢上探头探脑的雏鸟,才有这般纯真的情怀。
从此,我的家门,不但有俗艳而可爱的茶花;有雅淡的木槿花;不久的将来,将有觅食归来的新科父母频繁的扑翅声,奶声奶气的啾啾。在美国冷清清的居民区,“门可罗雀”是常态,而我这普通人家,却充满了“门可纳雀”的、妙不可言的和谐。