实习报告
（班级
姓名
学号）
实习时间：2012年11月8日 指导老师：XXX 实习地点：成都市温江区气象局
实习目的：
巩固、扩大和加深课堂上所学的理论知识，熟悉气象业务的整个流程，获得气象实际工作的初步经验和基本技能，着重培养独立的工作能力，熟悉基本气象仪器的操作使用和维护，掌握地面、高空观测的基本方法，了解人工影响天气原理与操作，为以后走向工作岗位打下坚实的基础。
实习单位介绍：
成都市温江区气象局受成都市气象局和温江区委区政府的领导，负责组织管理全区的气象工作，归口管理全区防雷减灾工作和人工影响天气工作。2008年12月被我校命名为教学实习实践基地。拥有探空雷达，地面气象自动观测站、地面气象卫星接收系统、新一代多普勒雷达接收终端、省市县天气预报可视会商系统、闪电定位仪、地面土壤湿度监测站、地面气象移动气象应急车、辐射观测仪、人工影响天气火箭作业系统、人工增雨消雹设备、农业气象实验室、Micaps气象信息处理等先进的现代化气象设备。
实习内容及过程：
一、农业气象知识讲座
9日上午，一到温江区气象局就在认认真真地听了一场关于西南地区农业气象的专题报告，让我们了解了农业与气象的密切关系以及西南地区主要气象灾害对农业的影响。通过温江气象局前辈的讲解，我们了解到农业气象学的基本任务就在于研究这些农业自然资源和农业自然灾害的时空分布规律，为农业的区划和规划、作物的合理布局、人工调节小气候和农作物的栽培管理等服务，还开展农业气象预报和情报服务，对农业生产提供咨询和建议，以合理利用气候资源，规避不利气象因素，采取适当的农业措施，促进农业丰产，降低成本，提高经济效益。西南地区的主要农作物是水稻、玉米、油菜和棉花等，而影响这些作物的气象灾害有季节性旱灾、暴雨洪涝灾害和低温阴雨高温热害。这些灾害对西南地区农业生产的影响越来越大，不容忽视西南农业重大气象灾害监测与防控。
二、人工影响天气
听完讲座，同学们在指导老师的带领下乘车前往温江气象局人工影响天气作业的炮点。在这里，在专业人员的讲解下，我们了解到人工影响天气是为避免或者减轻气象灾害，合理利用气候资源，在适当条件下通过人工干预的方式对局部大气的云物理过程进行影响，实现增雨（雪）、防雹、消雾、消云等目的的活动。人工影响天气要具备一定的天气条件，晴天或天上的云很薄就不具备人工增雨作业条件。只有当云系发展到一定的厚度，这个厚度一般是大于2公里，而且，云里边要有一定的过冷水含量，云中要有上升气流，这样我们通过地面的高炮、火箭或飞机将催化剂携带到云中的有效部位，就能够起到人工增雨的作用。但是，在大旱期间往往具备人工增雨的天气过程也少。在温江气象局我们了解了以高炮和火箭为主的地面作业。
三、高空观测
高空站主要负责本地区高空气象要素探测。主要利用无线电高空探测仪，无线电高空探测仪为一次性产品，悬挂在气象气球上升空（或由定高气球、飞机、火箭上下投），能测定各个高度上的风向、风速、温度、湿度和气压，每天早晨七点和晚上七点释放一次，汛期凌晨一点钟要加放一次。无线探空仪在使用前要对各项数据进行严格的检测，当探空仪升入空中后，l波段雷达会进行自动跟踪。无线电探空仪由感应元件、转换电路、编码装置、无线电发射机和电源组成。可以连续不断地发送气球上升(或降落)过程中所测各高度上的气象要素值。地面接收设备则进行信号接收、解码和资料处理工作，由计算机终端直观显示出来。工作人员向我们一次高空探测的大致过程，讲解了从仪器检查到气球爆炸的全部细节及各气象要素的变化情况。
四、地面观测
地面观测是整个气象预报的基础。需要定时观测数据，观测项目包含云量观测、温度观测（最高温度、最低温度、地表温度、地下温度、草面温度）、湿度观测、蒸发量观测、辐射度观测、日照观测、气压观测、风向风速观测以及雨量观测。现在地面观测已基本上实现了全自动化，由各种传感器将各种数据自动采集，经处理系统后送至显示终端，由计算机自动处理显示，并按时将数据上传至国家局。但为了历史数据的保存完整性，一般都保留了人工站，每隔一个小时，工作人员都要去观测场读取一次数据。回来后将读取的数据录入系统并与自动站数据相比较，在每天2:00、8:00、14:00和20：00准时人工发报。我们去参观的时候正好是工作人员的发报时间，大家有幸见到了一次正规的发报作业。
实习总结：
这次实习，是对我所学知识的一次检验。我熟悉了如何观测天气，学会了各种地面高空观测仪器的使用及维护方法，掌握了各种基本气象要素的观测原理。我了解了气象业务的大致流程，意识到了气象工作的重要性以及出现误报的严重后果，作为一个气象人必须要有足够的耐心、细心和严谨科学的工作态度，气象预报员更需要有丰富的知识和预报经验。
经过这次实践，我对我大气科学学科产生了更加浓厚的兴趣。因为，学习气象学可以提升我的个人修养，开阔自己的眼界，真正了解气象作业的重要性和责任，而不是简单的认识其表象。深入对气象的研究更可以用数学物理的理性逻辑思维看待事物并深入研究其必然的发展和生存规律。想到将来某一天，我能够运用自己所学到的大气科学的专业知识，解释各种天气现象，将科学溶入生活，我感到无比快乐。
