再次搜集整理串词、讲故事、联想类试题
第一节、串词
串词类考题为给出若干个词语，要求用上所给词语讲一段话，按以下维度分为四种要求： A.要求有逻辑/无逻辑要求； B.要求按顺序/无顺序要求； 例题如下：
1.请用“奶粉、安全、信任、震撼”连句。【2009.7湖南汨罗】 2.串词：发展、素质、和谐、希望。【2009.7湖南】 3.奥运，圣火，加油串词。【山东青岛2008.4】
4.请用“和谐发展、民生、稳定、方向、矛盾”这些词编一段话，词序可以颠倒。【2008.11】 5.串词：含羞草、台灯、热水瓶、牙刷。【2008.11云南昭通】
6.“保障、构筑、长效、救助”，4个词连成有逻辑的一段话。【湖南2007.8】
7.请用“成才、轨迹、太阳、机遇”这4个词语编一段话，要求有逻辑。【湖南2007.8】 8.用“环境、发展、持续、清洁”编一段话。【湖南2007.8】 9.用“键盘”和“鼠标”两个词说一段话。【安徽2007.7】 10.串词：农村、华人、航天、新闻。【2007.11】
11.串词：宣传、足球、白云、动物、旅游。【2007.11云南】
12.请把下列词组串成一段话，可以不分顺序：油价、节约、战争、崛起、谈判。 【浙江嘉兴2006.4】
13.北冰洋、玫瑰花、面试、企业、足球。讲以上词语用一段话连接起来，顺序不限。 【国资委】
14.用稻子、数码相机、岩石、海鸥几个词连成一段话，可打乱顺序。【江西国税】 例题分析：
遇到离散度高的词语时，可以利用一些讲故事的技巧快速的将词语和自己储备的故事结合起来。提供几个故事的开头：使用“含羞草、台灯、热水瓶、牙刷”串词
A.“我在家中教两岁的小外甥识字，拿着图文并茂的小卡片，小外甥很聪明依依呀呀的说出这是“含羞草…台灯…牙刷…热水瓶，嗯”我不禁回忆起自己小时候，家里可供学习的只有一盏昏黄的小台灯，而三十年后的小孩子拥有这么好的学习条件，多亏了社会的发展和国家对教育的重视和社会上对儿童的关爱……”此后拓展开来；
B.“记得曾经在面试考场上遇到这样一个题目，请考生用：含羞草、台灯、牙刷、热水瓶编一段话”，我那时的确被这几个词难住了，但同时感触更深的是自己学识的欠缺，在余下的时光我积极背诵故事语言、搜集热点知识，经过长期的准备，功夫不负有心人，在我面前的这几个词语没有阻挡我前进的步伐，我明白了凡事预则立不预则废……”此后拓展开来；
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第二节、讲故事：
一、给定词语分析：
通过分析可以发现，给定的词语也可以分为两类，仅从词义上来看： A.词语之间联合度比较高，也即能够表达一个主题；
例如：【生命、伤痛、成功】；【奥运、圣火、加油】；【油价、节约、战争、崛起、谈判】 难度分析：词语联合度较高的若干词语，串词讲故事或是将一段话这样难度较小，因为每一个词语之间指向同一个主题，考生易于把握，但是很可能出现考生的答案同质性较高区分度不够；
B.词语之间离散度比较高，基本各为主题，要联系在一起需要情节粘连在一起； 例如：【人民、奋发、扫描、增长率、普通话】；【信息、小草、垃圾、软件、途径】 难度分析：词语离散度较高，串词讲故事的难度就升高了，因为每一个词语都可以作为主题词，甚至自设一个主题编进给定词语。考生答案区分度较高，需要考生具备良好的知识储备以及快速思维和组织语言的能力，有时考生的巧妙串词令考官出乎意料也印象深刻；
二、从逻辑角度分析：
从题目要求的是否有逻辑的角度分析，一般情况下没要求有逻辑性，考生也要做到言之有物，逻辑清晰，能够说明某些的道理，从而让考官了解考生的更多特质；
一段话或者故事的逻辑性在于：能够通过一段具备几大要素的情节说明一个道理：几大要素包括：人物、时间、地点、事情起源、发展、高潮、转折、结束、说明的道理等几个方面。假如只是将几个给定词语连接在语句中，但词不达意，考官很难给出好的分数。
三、从顺序角度分析：
一般没有要求按给定词语顺序编故事的题目，考生可以按照自己的思路进行；但一旦规定了顺序那么，考题的难度增加，给定词语较为束缚考生临场的发挥，关键在于考生选择了什么作为主题。假如自定主题，给定词语可以作为定语、状语、补语甚至人名出现作为辅助主题；假如选择给定词语中的某一个作为主题，安排词语难度加大。
四、建议
平时储备故事，作为储备背景，一定发现给定词语离散度较大，或者顺序固定，就采取将给定词语嵌套入自己已有的故事中。准备的故事最好能体现出自己的职业匹配性，以真实的情感打动听众。即使有强大的语言功底，也不能面对崭新的词语临场现编。使用一个故事，能够使用各个角度，运用纯熟后无论遇到什么样给定的词语均可流畅表达。
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第一类：纯粹给定若干词语要求编故事 例题如下：
1.请以“生命，伤痛，成功”等词语，讲个小故事。【湖南地税2008.6】 2.用：人民、奋发、扫描、增长率、普通话编一个故事。【2006.8广西】 3.根据五个词讲一个故事：包公、爱戴、警魂、泰山、手铐。【2006.8河南】 4.用“价格，凝聚，信用，捐献，办法”等词，编一个故事。 5.请以生命，伤痛，成功等词语，讲个小故事。【湖南地税2008.6】 6.用发展、素质、和谐、希望编一个故事。【2009.7湖南岳阳】
7.将信息、小草、垃圾、软件、途径5个词语按顺序编个小故事。【2006.4云南省级党群】 例题分析：
所给词语语义分为联合度高比如【生命，伤痛，成功】和离散度高例如【人民、奋发、扫描、增长率、普通话】，词语间联合度高则容易抓住主题，跑题亦很困难；而语义之间差距大，词性不统一时，考生给出的答案可谓五花八门，我们可以抓住给定词语中的一个词作为主题，当然这样编故事难度较大，但高分几率也较高。建议可以储备故事再使用一些技巧将其串为一段故事。技巧编故事在本章前串词部分有详写。
第二类：给定若干词语要求结合自己的经历讲故事
根据对以往历年真题的分析，发现串词讲故事一部分题目要求结合给定词语和自己的经历： 例题如下：
1.用“挫折、信心、克服”结合你自己编一个故事。【湖南湘西】
2.用“智慧、困惑、创新”结合你自己的经历，编个故事。【湖南湘西】 3.给三个词和公务员角色定位结合起来说一段话。【山东监狱2007.5】
例题分析：此类串词讲故事更像自我认知类题目，考官通过考生的讲述一方面考察逻辑思维、语言表达能力；另一方面考察考生的自我认知。此类词语一般联合度较高，能够体现出一类意义。例如【挫折、信心、克服】；【智慧、困惑、创新】
第三类：给定若干词语，并给定主题或者背景，要求结合起来讲故事：
通过历年真题分析发现，有很大一部分题目已经给出一个主题，另外给出的词语类型仍可以分为联合度高以及离散度高。 例题如下：
1.出四个关键词：和谐社会、新农村建设、干群关系、群众。要求：提供一个背景链接， 通过一个故事把这个四个词全部用上，顺序可以打乱，主题明确，结构清晰。
3 【2007.5选调生】
2.给你4个词：花朵，道路，紧张，快乐，并自己说一个文物的名称，你说完后，你再讲 一个关于这个文物的故事，用上这4个词。【北京文物局2006.2】
3.用“宋丹丹、飞碟、尴尬、强盗、左右为难”等词，编一个帮助残疾人的故事。 4.请说一段关于扶贫的话，内容要感人，积极向上其中包含下列词语，顺序可以打乱。键盘、赵本山、待遇、伊拉克、老虎。【黑龙江2007.12】
5.请你用题签上的五个词编个有关“救助失学儿童”的故事。要求把这五个词全部用上， 词的顺序可以打乱，故事要完整，情节要感人题签上的词是：书包、飞机、甜蜜、泰山、孔 子。【山东2005.8】
6.请你以“办好让群众‘暖心窝’的事”为题，用上题签上的五个词编一个小故事。要求 把这五个词全部用上，词的顺序可以打乱，构思要巧妙，情节要合理，主题要鲜明，叙述要 完整，给你2分钟的准备时间。现在开始——题签上的五个词是：铁丝、头发丝、粉丝、摩 丝、蚕丝【山东2005.8】
例题分析：此类题目要求较高，考生要具备背景知识，同时还要求情节合理、内容感人；例如【关于一个文物的故事】；【一段关于扶贫的话】；【有关“救助失学儿童”的故事】 例题中体现出考生要了解文物知识，关于扶贫的背景，以及有关如何救助失学儿童。建议考生主要考虑题目给定的主题，再串上自己的词语，一般给定的主体多数以近来的热点以及本单位的职位要求有关。
第四类、自选词语结合给定背景资料讲故事
回顾往年例题，还有题目要求考生先自己讲出要求数目的词语、成语或者俗语，再结合给定主题讲故事。 例题如下：
1.想4个成语、俗语编个故事。【国家国税2007.2】
2.说出最近你了解的新闻的三个关键词，然后用一主题结合三个关键词说一段话。 【浙江2007.3】
3.请你随便说出三个成语请用你刚才说出的三个成语编一个和“五一”黄金周红色旅游有 关的故事。要求主体鲜明，情节合理，并且把这三个成语全都用上，成语的顺序可以打乱。 【山东2005.8】
4.你提出三个形容词，考官给出一个主题，用这三个词表达这个主题。【浙江杭州2006.4】 一般考生临场想出的词语逻辑性稍差，所以考生不要因为自己想出的词语不合适而乱了阵脚，只要准备好储备的背景故事将主题词换掉调整即可。注意要求自选词语可能会有词性要求，例如【提出三个形容词】，临场压力状态下可能考生会忽视掉这样的要求。
4 第五类、给定故事开头接故事的后部分
通过对历年真题分析，有部分地区的面试讲故事类题目，会以这样的形式出现，给定开头或者给定开头和结尾。要求考生完整这段故事。 例题如下：
1.以“一个春暖花开的日子”开始，到“原来是场误会”结束编一个故事，情节生动感人。【2006.8】
2.请你“从在一个烈日炎炎的夏日里开始……到原来是一场误会为止”，把中间的内容填 上，编一个交警与出租车司机的故事。要求故事完整，情节曲折，出人意料。给你2分钟的 时间准备时间。现在开始——【山东2005】
3.编故事以“以荣为荣，以耻为耻”开头，某基层单位为主题，联系网上的新鲜事，编一 个故事？【山东选调生2006.4】
4.请以“一天小王正在看中央电视台的新闻联播，”开头，讲一个与“旅游”有关的故事。 5.请以“责任”为主题，编一个故事，故事要有“春光明媚、突飞猛进、夸夸其谈”。 【浙江】
6.以“一次有益的面试”为题编一段话。【黑龙江2006.2】
建议考生迅速列出故事提纲，凸显主题。大部分情况考生给出的答案不会出乎考官的预料，考察的重点在于考生的语言流畅性以及升华的高度。例如“一次有益的面试”，考生可以结合以前的经历谈面试，更可以谈临场的面试。什么是有益的？对人生有帮助，对近期目标和长期目标有指导作用；面试，考官更希望听到考生对于面试的理解，面试是选拔优秀人才与人才自我展示的双向舞台，人生时时处处都是面试等。
第三节、联想
联想类试题往往能够考察考生思维活跃性，答题有很强的区分度。要求考生能够发散思维从多角度考虑同时切入一个主题，并进行深入论述。 例题如下：
1.高速公路是全封闭的，路上有快车、慢车、高速车，为了让高速车跑得快，特意设了快车道。结合实际谈谈你的看法？【2004.5浙江省直机关】
2.数学上1＋1=2.但在生活中很多时候1＋1不等于2。对此你怎么看。【国家海关总署2008.2】
3.幸福的定义，除了快乐、健康等，再说出你认为幸福的一个定义，并阐述你的观点。【2009.4浙江宁波】
4.一个圆，让你联想。【浙江2007.3】
5.面对中国/世界地图，你会想到什么？【安徽 联想】 6.从足球比赛和围棋比赛，你联想到什么？【2007.7安徽】
5 7.你如何称赞一个人的衣服漂亮？【2007.8湖南】
8.喜欢哪种动物？并把这个东西作为广告的载体，组织广告词。【山西地税2006.8】
考生会认为联想类考题无规律可循，有时无规律却反映着深层次的规律。此类题目让考生无法伪装或者无法在考试前临时抱佛脚，更能体现考生本身的反应速度以及知识积累量，在考场上能否及时将有效信息提取并以良好的形式传递出来，让考官眼前一亮，可以说此类题目绝对可以成为面试考场的一道亮丽风景。例如“从一个圆我们联想到什么？”多角度发散思维，面对一个几何图形圆。我们可以想到：首尾相接，团结的力量；生命的起点与终点；爱因斯坦关于知识面像一个圆；做学问做事情不可管中窥豹；圆球是相同表面积的立方体中容积最大的形状拓展；圆受力均匀，大大小小的器皿盘子、井盖等都是圆形拓展；联想到呼啦圈，曾经风靡一时的全国健身；联想到马戏团，将许多不可能变为可能；联想到以圆心为轴快速转动时的辐射的力量拓展开等等，我们任选一个在脑海中迸发的众多想法，择其一而详述，千万不要全部使用企图让考官觉得自己思维速度快。以一个崭新角度切入后，深入挖掘，联系自身以及对职业的认识，是考题考察的目的。考生可以在这样的题目中抒发自己的人生感悟。 例题分析：
“从一个圆我们联想到什么？”择其一观点：圆的大小可以看做是人的知识面。 答案要点：
【首先引出观点】看到这个图形，在我脑海中浮现出爱因斯坦的一段轶闻。一个年轻人很聪明，有一次他问爱因斯坦：老师，为什么您知道那么多，却总说自己什么都不知道呢？爱因斯坦说：每个人的知识就像一个圆，圆所接触到的外面就是自己未知的领域。我的圆大一点，你们的圆小一点。那么我接触到外面的未知就更多。
【联系自己】我们从小学到大学再到社会，从年少轻狂逐渐沉稳懂事，从不知道自己不知道的初生牛犊不怕虎，到不知道自己知道求知若渴，再到知道自己知道的理性历练，最后奋斗阶段才是知道自己不知道的虚怀若谷。
【拔高升华】人贵有自知之明，人只有了解自己、接纳自己、鞭策自己才能不断前进。在为人处事中，随着职位的上升，权利的圆圈会越来越大，而责任就像圆圈接触到的之外部分，权利越大责任愈大。时刻要慎思、明辨，反省自我，才能在职业道路和人生道路上走的更远。
