走进美丽的大理古城
(姓名:何纯青
学号:1208010117 班级:12物理一班)
一、背景分析:
大理古城简称叶榆,又称紫城,其历史可追溯至唐天宝年间,南诏王阁逻凤筑的羊苴咩城(今城之西三塔附近),为其新都。古城始建于明洪武十五年(公元1382年),方圆十二里,城墙高二丈五尺,厚二丈。东西南北各设一门,均有城楼,四角还有角楼。解放初,城墙均被拆毁。1982年,重修南城门,门头“大理”二字是集郭沫若书法而成。 由南城门进城,一条直通北门的复兴路,成了繁华的街市,沿街店铺比肩而设,出售大理石、扎染等民族工艺品及珠宝玉石。街巷间一些老宅,也仍可寻昔日风貌,庭院里花木扶疏,鸟鸣声声,户外溪渠流水淙淙。“三家一眼井,一户几盆花”的景象依然。
古城内东西走向的护国路,被称为“洋人街”。这里一家接一家的中西餐馆、咖啡馆、茶馆及工艺品商店,招牌、广告多用洋文书写,吸引着金发碧眼的“老外”,在这里流连忘返,寻找东方古韵,渐成一道别致的风景。
我特地设计了这次《走进美丽的大理古城》综合实践活动,希望通过活动让学生受到教育,得到锻炼,提高自己的综合实践活动能力。
二、活动目标:
1、让学生了解大理古城的风景、风俗文化、特产小吃、历代名人等知识。
2、通过查寻、编写导游词,提高研究性学习和信息技术的运用能力。
3、通过活动,养成环境保护意识。
4、通过做小导游社会实践活动体验到责任心的重要性,从而树立起积极的人生观。
5、让学生走向社会,亲近古城,去寻找美、发现美,并学会拍摄,让美化为永恒的记忆。
6、通过本节综合实践活动课,让学生感受到大理古城的美,激发学生对古城的热爱之情,树立为振兴古城而勤奋学习的远大目标。
三、活动材料
1、让学生通过各种方式搜集大理古城的景点、风俗文化、特产小吃、历代名人、神话传说等材料或图片
2、让学生观看“走进大理古城”的视频
3、让学生参观古城的人文景观
4、发动学生去古城的景点游玩,并拍下这些美丽的画面和美好的镜头
5、引发学生的问题意识;指导学生在展示古城美的同时,要善于发现问题,研究问题,献计献策
四、活动过程
第一阶段 准备阶段:
(一)确定子课题
通过课件展示家乡的美丽风景图片,激发学生探究的兴趣。引导学生对《走进美丽的大理古城》这个主题交流自己的看法和意见,提出探究的子课题。 通过探讨,我们可以确定以下6个子课题。
1史地小组::调查大理古城的政区分布、人口、历史。 2旅游小组:调查大理古城的旅游景点。
3资源小组:调查大理古城的特色产品。 4名人小组:调查大理古城的名人。
5民风小组:调查大理古城的时令小吃、传统文化、民风民俗。 6发展变化小组:调查大理古城的现代化建设和发展变化。
(二)成立小组,确定任务
1、(1)让学生根据自己的兴趣,自愿结合成研究小组。
(2)学生以小组为单位,共同商讨,制定研究计划,明确自己的探究任务。
2、活动流程:
(1)学生根据兴趣爱好分成六组,分别为史地小组、旅游小组、资源小组、名人小组、民风小组和发展变化小组。每组还选出了一个小组长。
(2)教师对如何制定小组的研究计划进行指导。 如: A、制定探究内容:需要哪些信息?
B、制定探究途径:怎样获取信息?(查阅图书报纸,实地考察、现场采访,上网搜集等)
C、小组成员分工,明确个人任务。
(3)小组成员共同协商,制定出各小组的研究计划,明确自己的任务。
第二阶段:开展活动
每班学生以各自综实小组为单位进行各自活动。例如:史地小组调查大理的政区分布、人口、历史,旅游小组:调查大理古城的旅游景点,资源小组:调查大理古城的特色产品。名人小组:调查大理古城的名人。民风小组:调查大理古城的时令小吃、传统文化、民风民俗。发展变化小组:调查大理古城的现代化建设和发展变化。活动形式多才多样,根据学生自我兴趣进行安排 。
第三阶段:汇报、交流、展示探究成果
这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来,让学生对大理古城有全方位、多视角的了解。
1、学生汇报、交流,每个小组都以独特的方式进行展示汇报。(手抄报、书签、故事会、诗歌朗诵等展示作品)。
2、在同学们整理编辑的基础上,首先在班里进行“走进美丽的大理古城”综合实践活动汇报交流,选出优胜小组在年级组展示。
3、完成我们此次活动 “走进美丽的大理古城” 的调查表。
第四阶段:活动总结评价、延伸。
在此次实践活动中,学生们分组活动,学生小组内部组长带动组员,他们有困难一起解决、可以说同甘共苦,积极性非常高,他们的热情也打动了学校、家长,得到了学校、家长及社区相关人员的大力支持。当然收集到很多非常有价值的资料。最后活动展示他们打破小组分工,互相取用有价值的资料,学生们从中也对大理古城有了更深刻的认识,更加热爱古城,并且为把古城建设的更美丽表了决心。
五、预期效果
1、认知目标
让学生了解大理古城的名胜古迹、风土人情、特产小吃、历代名人等知识。
2、能力目标
(1)培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。
(2)让学生走向社会,亲近古城,去寻找美、发现美,并学会拍摄,让美化为永恒的记忆。
3、情感目标
通过本节综合实践活动课,让学生感受到大理古城的风光美、人文美和时代美,激发学生对古城的热爱之情,树立为振兴古城而勤奋学习的远大目标。