2011年上学期舞蹈二班特色教学计划
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。面对新的一个学期，对家长来说蕴含着新的希望；对老师来说，面临新的挑战。本学期我们舞蹈二班三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取更多的经验，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这快乐的一学期。本学期舞蹈二班特色的教学计划如下：
一、班级概况：
1、优势：
经过本班幼儿在幼儿园中的学习，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。
2、弱势：
由于部分幼儿对社会新事物的接触面比较少，知识面比较窄，教学过程稍会造成时间有点不好掌控；还有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。
3、个别幼儿：
班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。
二、具体教学目标 健康
（1）进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。
（2）主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
（3）能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
（4）生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣
服，能自己整理床铺。
（5）学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。
（6）能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一
些提高跑速和调节跑速的方法。
（7）熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳
和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。
（8）熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，
能单足站立一定时间。
（9）能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
（10）进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，
活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能
力进一步增强。
科学
（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到
愉快。（探索发现家乡漂亮建筑）
（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象
的差异和变化。（学习简单的数学统计）
（3）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步
的猜想。
（4）了解简单的季节变化，有探索自然奥秘的兴趣。
（5）理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。
（6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
（7）积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、
交流、分享探索的过程与方法。
语言
（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
（2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。
（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，
了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。
（4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
（5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知
识、感受快乐
艺术
（1）学习基本的舞蹈律动，培养幼儿优美舞姿以及树立幼儿对舞蹈的喜爱。
（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，
并能创编简单舞蹈。
（3）学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、
表情、体态与人沟通。
（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，
乐于表现自己对事物的感受。
（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。
（6）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
（7）学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表
现歌曲情感。
（8）学习基本独立地即兴编、即兴唱。
（9）积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。
（10）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，
逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。
数学
（1）能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。
（2）知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。
（3）用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，
部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
（4）有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标
位置。
（5）正确书写阿拉伯数字1－9，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
（6）有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七
天。
（7）积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。
三、具体措施
（一）教育教学：
1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。
2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。
3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展
4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。
5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
（二）环境创设：
1、教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。[
2、幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。
3、开展自然角种植、饲养的活动。
在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。
（三）游戏方面：
1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。
2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。
3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。
4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。
四、每月重点教学安排
三月份
1、“三八”妇女节教育
2、教室环境创设（和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性）。
3、基本教学教学活动
四月份
1、继续丰富班级区域及游戏材料。
2、开展幼儿园运动会活动
3、传统节“清明节”教育活动
4、基本教学活动
五月份
1． 准备“六一”儿童节活动
2． 基本教学活动
六月份
1、基本教学活动
2、家长会
七月份
1、基本教学活动
2、期末家长会
