教师节优秀作文 龙胆草菊花茶
昨天，收到来信。您在信中写道：菊花或许有一天会枯竭，所有香气会让我闻不到，但它的清香已印在我的心里。很想念那段日子，那里曾烙下我成长的足迹„„
看过后，我很伤感。傍晚，独自漫步于纷飞的枯叶间，努力让记忆变得清楚，变得悠久„„
记得第一次遇见您，在傍晚，校园的小径上，和您擦肩而过，淡淡的清香扑鼻。回头，只摄住您的背影。您的头发，随便用白色丝带束着，很自然。您走过花坛边，衣带轻飘，如同天女。
想不到，您后来成了我的语文老师，当您作自我先容时，顺手拿出一幅舆图，告知我们您的故乡，在湛蓝的海边，您用纤细的手指轻轻拿着那片“土地”，我们默不作声，却也很少有人发现你眼睛在不住地眨着。
那次，我特地留意了您的头发。白色的长丝带随风飞舞着，就像白色的精灵在发际间飞舞。您笑着走出往，我看到您的笑脸很灿烂，原来大都市的姑娘实在不像我们想像的那末孤独冷漠。
后来，到您办公室交作业，几次发现您含笑的眼睛里布满从未有过的忧郁，想跟您说说话，却无从说起。可能由于我的木讷。然而在我转身行将离开的瞬间，我瞥见了您桌上一篇折了几道痕的文章——《乡愁》，我似乎明白了很多，轻轻退了出往。真想帮您解忧，让您不再忧郁，可我无能为力，每次发现您独处的忧郁，内心里便布满无奈。
那次您讲史铁生的《秋天的怀念》，我知道了你最喜欢白菊，而那一次我也看到了您的泪。那天，当您再讲史铁生的身世时，一位调皮的男生说：“他是个痞子”时，您满脸通红，您的手在稍微抖动着，粉笔不觉间从指缝间滑落。您终究只挤出一句话“优秀的文章不是以作者身份贵贱来衡量的”，然后，泪扑簌簌掉下来。全班顿时鸦雀无声，只听得见您仿佛破碎的声音„„
第二天，您居然向我们道歉说控制不住自己的情绪。我们都低下了头，而您仍在讲着课„„
深秋时，您生病了，我往宿舍看您。一踏进房门，便闻到股股菊花的清香，我仔细打量着躺在床上的您，您却依然笑脸可掬地招呼着我。实在，我很清楚，你表面上装得若无其事，而实际上您的身体已衰弱非常。可我能说点甚么做点甚么呢，只能静静坐着。
您问我，有无看过《紫丁香》，我点头，接着说：“那是我看过的最好的书!”因而，您便与我谈论起书里的人物和内容。不可思议的是，我们居然都喜欢书上那句话“在我们的一生中，尽不能缺少信心，希看和我”。我们都很兴奋，谈了很多，您会偶然咳上几声。
深夜，您让我留宿，我看看窗外的黑夜，决定不走。我们又谈了很多，您身体很衰弱，不久，便索性睡着了。我独自坐在椅子上，看到桌子上泡好的龙胆草，心里升起无穷悲凉。
曾听您说过，由于白天课太多，几节课下来，您都又有点力不从心，假如晚上不喝泡好的龙胆草，第二天没法上课。我呆呆地看着杯子里面早已冰冷的水又想起您，有很多疑问，真弄不懂，为甚么一个大家闺秀要来这么边远的山区。
第二天清晨，您忙着泡茶，我端起茶杯，如火如荼，芳香沁人，细一瞧，茶杯里飘着几瓣菊花，轻抿一口，清凉清凉的，发出淡淡的幽香。您笑着说：“天天早上我都要喝上一杯，喝了以后便会轻松很多。”想起您天天晚上要批改那末多作业，想起隆冬时您不时往火盆里添炭却还坚持备课。实在，您的疲惫又岂是一杯白菊茶能消除得了的?一股酸涩伴着温热的茶水流进体内。
秋天，你说要往农村看一看，我们带上相机，戴着太阳帽动身。
走进学校四周的村庄，映进眼帘的是光着脚放牧的十几岁的皮肤被晒得黝黑的山里娃，是腐朽不堪的竹篱筑成的屋子，是白发苍苍、双眼浑浊在山坡上耕作的老人，随着小猪跑进菜园的四五岁的小姑娘。是„„您无语凝噎，而我对这一切早已习以为常。您忍泪按下“快门”，想让这一切定格成您永久的记忆。
遇上一位往山坳挑水的孕妇，看着她额上混着泥的汗水，看着她干裂的嘴唇，您把太阳帽送给了她„„
山风徐来，枯叶乱飞。我们带着沉重的心情返回，很长的沉默后，你叹了一口气说道：“知道我为甚么来这儿吗?我父亲是一位大学教授，他帮我在那里找了个好工作，他果断不让我来，可我执意„„”
我摇头，很惊奇，关于您的父母，您历来都尽口不提。
“看过张艺谋导演的电影《一个都不能少》吗?”
我不解的点点头，看清风在树林里穿梭，并努力回忆着那部电影里的情节。
“是那部电影决定了我的西行，看了它，我知道了西部偏僻山区人穷，教育落后。从此，脑海里总是显现那一双双渴求的大眼睛，想着山里孩子们看穿秋水的神情，就像枯萎的麦苗渴看甘露般恳切。我的心总是在揪的痛，我终究发现自己究竟该干甚么。因而我不顾父母果断反对，毅然登上了西行的列车„„”
您深邃的眼睛很执着地看着远方，忽而又转回头;看着我问到：“是否是不可思议?”我还来不及回答，您又继续说道：“实在，人生是可以因一句格言，一部电影，一个人，一件事而转变的。在那末短的瞬间，我们会让生命循环，会猛然明确自己的寻求。他们或许以为我很幼稚。生活中，全靠理智来做成功的事又有几件呢?偏向于情感的选择不也具有非常的魅力吗?唉!”
“记得丁香吗?她也到过偏僻的地方教书，不管她为甚么而往，究竟也是她的寻求。我们都事独立个性，自己的命运自己来决定。不管结果如何，我们都应无愧于自己的选择。静下心来想想;我们的每份选择都很奇异„„”
您说着，开朗地笑着，我对您西行终究有了答案。想起您独处的忧郁，我摸索着问：“不想家?不后悔吗?”
您轻叹一口气，又说：“想，家是每个游子终究的回宿。人就像鹞子，家就像鹞子线，不论你走到天涯天涯，都被家牵连着。但又甚么后悔的呢?我喜欢，我选择，我寻求!想家和后悔是没有联系的，我爱家，但我更爱我的选择，他使我的经历更生动更充实„„人不能时刻沉醉在情字里，那样，我们会忽视自己自己应当寻求的东西„„”
我忽然有一种释然的感觉，轻轻拍掉身上的灰尘，决定继续走下往。
后来，有一段日子，由于考得不好，我非常低沉，整天无精打彩的，但在您眼前我都强打精神;而您终究还是识破了我的强装笑颜。
您叫我重读史铁生的《秋天的怀念》，还说没甚么大不了的。我一口气读完了，却不解地看向您，您边梳着头发边说：“想想史铁生，他的身世，那样大的挫折，他都安然往看菊花，为甚么你不能呢?很多烦恼只能像梳头一样地把它梳理，不能***她们，否则，终究受伤的只能是自己。”您若有所思地一笑，不经意摸了摸头„„
我终究懂了„„
您要走了，有几许不舍，我采了很多的白菊花，晒干了装在精品袋里，在您走时，送与您。
您终究走了，我没有往送你，我畏惧所有的悲伤在一刻间倾注而下，怕您在旅途中有诸多的悲伤，终究也只能祝愿您轻巧地飞回都市„„
您留下了一本《紫丁香》，我说过我最喜欢。扉页上只写着一句话“人的一生，不能，不能缺少信心，希看和爱”。
我抬头看天空，那里有风吹过的痕迹。久久地，久久的，我不敢低头，由于泪水已湿成一片。
我习惯性地来到小径旁，您的清香残余在每个角落，轻轻打开舆图册，我要寻觅您回家的足迹„„
黑风吹起了衣衿，很冷，蓦地发现，已在风里醉了多时。
快步返回宿舍，展开信纸，注视着泡过的龙胆草，菊花茶的杯子，思绪如潮„„
明天，往邮局，把信寄往青岛，寄给您。
教师节优秀作文 龙胆草菊花茶的延伸内容：高考作文题的常见圈套及对策
一、作文题中常设置的圈套类型
(一)：特别设置修饰限定语型 很多题目和关键词句除要求我们捉住中心词，中情意思之外;还要求我们要额外留意它们的限制语。如：“不要轻易说不”(2008年广东卷)。对它，我们要明了：“不说不”和“想说不就说不”都是错误的;要留意甚么时候要说，甚么时候不能说，突出“不轻易”!(二)：关键字眼存在多义性型 很多作文题(或关键词句)，是具有多层意义的;考生一时未留意，结果经常就错失最好角度;或是写作时不清不楚，一会儿此意思，一会儿彼意思，无所选择，乱写一气。如：“回到原点”(2011年广东卷)。其中的“原点”是可有多种理解——即多重意义的!如：①、出发点或初衷(路弯了，迷失了，失败了，无妨回到原点再来)②、根本、原则(真善美是人性的原点，药家鑫、李启铭之流的行为就是偏离了原点)等。到底写哪个义项和角度，考生应当先予以定夺;且一旦确定，就不容改变。(三)：使用隐喻意味手法型 很多作文题和关键词句是应用了某些手法的，我们仅针对它们的表层意义动笔，文章经常就失往了思想性和可读性。如：“有鱼吃还抓老鼠?”(2010年全国卷)。其中的“鱼”和“老鼠”，是不能仅照字面意义写的!即不能真的写“鱼”和“老鼠”!于此出题者应用了比喻、意味手法，写作时要留意捉住其比喻义!——作者用猫们来影射生活中的两类人，反映了两种不同的生活状态：富而忘本、舍本和富而顾本，坚守本职。考生写作时就应以此为主要内容来展开!(四)：字眼中暗含关系型 很多作文的中心话题，是由两个部份组成并隐躲某种关系 (如并列、条件等)的;写作时考生轻易忽视! 如：“论情感的亲疏与对事物的认知”(2003年全国卷)。这是一个短语式作文话题;其中“情感的亲疏”和“对事物的认知”是并列关系。写作时须二者兼顾而不可偏废其一!即须写出“情感的亲疏”与“事物的认知”之间有无关系，会不会相互影响，该不该受影响!
二、审题对策
(一)、咬文嚼字(明确限制)法 该方法的基本做法是：正确、完全地掌控题目含义、限制、要求等;不但要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引伸义、意味义、双关义、特指义等。其中辨认圈套的基本方法有：
1、抓标志识文体。题中有“谈、说、论、议、评、感”等的，经常写议论类文章。
2、看限制定范围。(二)、添加语素(化大为小)法 很多题目的确抽象难解，假如不细化，文章势必空洞不知所云!对此我们可以尝试通过在题目前后添加语素，饱满或限定所给字眼意义的方法，来凸显自己要表达的主旨。须留意的是要尽可能多角度地添加，以便有筛选的余地——命题作文则不可直接添加在题目上!(三)、提问领想(启发思惟)法 考场上，快捷有效地开启思惟，尽快地展开写作是非常重要的;但，很多时候题目又恰正是抽象辣手的!这时候我们无妨试试对题目进行不同角度的提问——如：“是甚么，为甚么，怎样样”等题目，并自问自答，而开启思惟。
