守护生命，关注交通安全教案
七（13）班 裴红
守护生命，关注交通安全教案 教学内容： 教学目标：
1、使学生知道各种交通信号、交通标志的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。懂得应该自觉遵守交通法规。
3、学会在事故灾害事件中自我保护和求救，求生的简单技能， 教学重点：
1、各种交通信号、交通标志的作用。 教学难点：
2、学会在事故灾害事件中自我保护和求救，求生的简单技能， 教学方法：
识记法、情景模拟法、讲解法、教学准备： 课件、交通标志图片 教学过程：
一、创设情境：
1．课件演示，激趣导入：
利用课件直观展示一起交通事故现场的视频和图片，（让学生产生心灵的震撼，从而起到激发学生学习兴趣的目的。通过直观演示，有助于学生的思考、分析、讨论，得到更深的感性认识。让学生感受交通安全的重要性。）
2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？发生交通事故后我们又该怎么办呢？今天，我们就来学习这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）
二、学习各种交通标志（重点、难点）
为了交通有序，街道上会有很多的交通标志引导我们的交通，你知道这些交通标志有什么作用吗？
1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。
⑴互相向同桌介绍。
⑵全班学生自由交流。
⑶请学生学生到讲台上介绍。
（注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。）
2、触类旁通学习其它的交通标志。
老师这里也收集了一些交通标志，你知道它们有什么作用吗？ 电脑展示各种交通标志。学生说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
3、这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）
4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。
5、为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。
三、学习“交通法规”一段文章。
1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。
2、学生边读边议。
（1）国家为什么要制定这些法律条款？
（2）制定这些条款对我们有什么好处？
让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。
四、小组讨论：发生交通事故后我们该怎么办？ 教师根据学生的回答， 选择性小结：
（1）、只要头脑还清醒，就要想办法记住肇事者的相貌特征和车子型号、颜色、车牌号码等。 （2）如果身体某个地方被撞、被压了，千万不要乱动。等待医护人员救援。
（3）迅速请求围观者抓住肇事者并拨打报警电话，或者拨打家长、老师的电话求助。
五、实践活动，巩固交通安全知识
模似“上学”，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。
（教师参与学生的活动，并进行适当的指导。）
六、作业布置，课外拓展：
调查了解我国最近发生的交通安全事故。写一份调查报告，从而考察学生实际运用综合知识的能力。(这样做是为了让学生再一次体会交通安全的重要性。从而真正做到自我保护。)
七、课堂小结：
通过这节课的学习，我们不仅认识了交通标志，而且还了解了交通法规的意义，知道发生交通事故后寻找自救自护办法，并在活动过程中懂得如何认识生命，珍惜生命。
为了他人和自已的生命安全，我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。 （并伴着孙悦的《祝你平安》结束本课的学习。）
