风雨十年路
八千里路云和月。浚县科达小学自建校将近10年来，在上级教育主管部门及当地政府的大力支持下，在社会各界的帮助下，风风雨雨，一路走来。既有创业中的辛酸，又有收获后的甘甜，更有着一路鲜花相伴。在这九年来的风雨历程中，学校注重教职工的师德建设，努力实施“爱心”工程，教学质量稳步直升，办学规模迅速扩大。在民办教育的发展历程中留下了清晰可辨的印记……
善堂名镇， 科达小学应运而生
2000年，当时不到30岁的宋书选先生，看到外地出现了一些民办学校，并且看到它们不单吸收了好多留守儿童，而且还安置了一些大中专毕业生，无形之中给国家减轻了许多负担。尤其是，上级领导对这一新生事物非常重视，他便当机立断，关掉学习班，积极筹备民办学校事宜。在宋先生的多方努力下，在上级教育主管部门及当地善堂镇政府的大力支持下，浚县科达小学于2001年应运而生。
德高为师，责任决定高度
建校以来，注重师德建设。书写着“德高为师，学高为范”的楹联在教师公寓楼的门前，时刻提醒着每位教职工正师德、树师风、为师表、铸师魂。正是在这样的文化氛围的熏陶下，校园中涌现出了一大批师德高尚的优秀教职工。他们爱生如子，爱岗敬业，自觉抵制不良风气，维护人民教师的光辉形象。据初步统计，几年来自己出钱为学生购置学习、生活用品的教职工有70余人，100多次；夜间、雨中带学生看病的教职工有50余人，60多次；拒绝学生家长吃请的教职工有60余人，80多次；用自己的言行感化“ 问题生”100余人次；得到“护花使者”、“爱心天使”、“师德楷模”等荣誉的教职工有40多名；学校收到感谢电话800多个、感谢信600余封、锦旗70余面。此举，在社会上享有了较高的赞誉。
譬如：
四（1）班学生郭志杰家长为感谢班主任冷峻红老师对学生的悉心照顾，特意送来两箱“蒙牛”牛奶以示谢意。冷老师在多方努力拒绝失败后，送走了家长，将“礼物”提到了校办室，并说明情况，请领导想办法送还家长。
„„„
热心慈善事业，爱系你我他
“得益于社会，回报与社会。”董事长经常这样说。也正因如此，浚县科达小学组建了“爱心基金会”。建立健全了相应的管理机制，多少年如一日，心系社会。据初步统计，资助校内生活贫困生100余人，涉及8个乡镇、将近200个家庭，累计金额6万余元；为灾区捐款5次，累计金额4万余元；资助社会病幼儿童4次，累计金额2万余元；得到了社会一致好评。 尤其是对校内生活贫困生的资助，在一定限度上给予了孩子物质帮助，温暖了孩子幼小的心灵，在他们心灵深处播下了爱的种子，树立了他们的感恩意识。使他们在润物无声之中，接受了感恩教育，为爱心传承奠定了坚实基础。也证实了一句话“送人玫瑰，手有余香”。在这种爱心的包围下，孩子健康成长，看到他们的笑脸像绽放在冬日里的腊梅那么鲜艳美丽，他们一句：“老师您辛苦了，我们爱你！”这将是老师们最大的收获。
记得学校08届六（8）班有这么一位孩子，在教室里他总是最显眼那一个，不是因为他的穿着多么时尚，也不是因为他的学习用品有多么漂亮，而是因为他总是穿着那件洗了又洗、几近看不出原来颜色的、看起来稍显大点儿的外衣。当时同学们都穿着爸爸妈妈买的漂亮的羽绒服，他在班里就格外显眼了。在别的小朋友面前他总是低着头，寡言少语，学习虽然特别刻苦可从来不举手发言。练习本都是用完的作业本反面。他的这些情况被老师发现后，马上向“爱心基金会”汇报，申请对该生给予帮助。经过一系列的调查求证，得知该生自幼丧母，父亲常年在外未归，只能长期寄居在年迈的姥姥家，生活非常拮据。于是，学校首先考虑了在学费上给予照顾，并且在春节前夕，学校领导与“爱心基金会”工作人员一起，给孩子的家人买了礼物，还送去了学校的爱心基金。政教处郭主任语重心长地对学生说：“看姥姥这么大年纪了，还要省吃俭用的供你上学，你可一定要努力学习，长大后好好地孝敬她老人家。”老人激动地说：“孩子，咱啥都别说了，在学校要听老师的话，长大了为社会多做点好事，好好报答你的老师„„。”孩子穿着新衣服，拿着新书包，给老师敬了一个标准的少先队礼，真诚的说了句：“谢谢老师，我爱你们！”多可爱的孩子啊！在以后的日子里他越来越活泼，成绩越来越好。尤其令人欣慰的是，在汶川地震时，孩子拿出了她攒了很久的十元钱，用稚嫩的声音说：“我要向老师一样帮助需要帮助的人。”
爱撒天地间，情系你我他。在浚县科达小学爱心工程的感召下，学校涌现出了一大批“爱心小天使”、“感恩小绅士”。
钻研教研教改，提高教学质量
教育是立校之本，提高学生的综合素质是当前教育部明确提出的教育方向。浚县科达小学立足校本教育，响应国家教育方针，积极钻研教研教改，在努力提高教学成绩的同时，保证了学生的综合素质发展。
首先，学校采取了“请进来，走出去”的方法，努力改善教职工的学习条件。建校以来，多次组织老师到安阳、郑州、开封、山东等地参观学习，邀请赏识教育专家周宏、“央视东方之子”张在军等知名教育专家来校指导工作。大大提高了教职工队伍的含金量，提升了整体素质，保证了教育教学工作的有力开展，为完成上级教育部门赋予的教育教学任务奠定了基础。
其次，健全教研教改机制，设立教研组长职位，积极探索更新有效的课堂模式，培养学生自主学习的能力，为学生的终身发展铺路奠基。建校九年多来，参加了国家及省市县各级组织的多次竞赛，成绩斐然。
学校教导处非常重视“差生”的转变工作。制订了详细的学期“转差计划”，设置了“转差档案”，健全“家访”机制。要求教师不抛弃任何一名学生，强调不让一名学生掉队。学校是这样要求的，老师们也是这样做的。每位教师都将自己所教科目的差生建立档案，对学生进行一对一的辅导。到学生家去家访，了解学生的生活环境，以便“对症下药”，更高效的解决差生问题。我们的在校生比较分散，老师利用自己的休息时间到学生家里去了解情况，放弃了难得的休息时间。有时候，天公不作美，下雨、刮风、下雪，但却都没能挡住老师们家访的脚步。为了多了解几个学生，天还没亮老师们就出发了，甚至连饭都顾不得吃。回到学校，利用课余时间，给学生制定符合他们自己的学习方案。在课余时间给学生补课。还在节假日免费辅导学生，不嫌苦不嫌累，并无怨无悔。
正是在学校重视这项工作的前提下，在教育教学这块希望的田野上，开出了一朵朵艳丽的鲜花。
2005年河南省教育研究会举办的第七次年会英语口语大赛中，科达学子覃艺伟一举夺得全省英语口语比赛二等奖；
2006年6月，在“文心杯”全国小学师生作文大赛中，有2名教师、6名学生的作品分别荣获师生组一等奖。同年9月，《小学生作文选刊》编辑座谈会在郑州召开，因科达小学成绩优异，特批为全国作文实验基地。 200
6、2007年，科达小学两次组织学生参加世纪之星全国少年儿童艺术成果展，分别有48名、44名学生绘画作品荣获国家级金、银、铜奖，科达小学被授予“集体组织奖”荣誉称号。
2008年4月，我校学生李浩、白亚洋的作品《我的航海梦》荣获22届河南省青少年科技创新大赛三等奖。
2008年7月，我校学生魏明明、赵越等8名学生的科技作品分别荣获鹤壁市青少年科技创新大赛
二、三等奖。
2009年5月，王瑞雪等12名同学在河南省第四届“天仁杯”小学英语短剧展评中荣获三等奖。
2009年6月，科达小学孙林磊、李佳辉等80名同学参加建国60周年全国中小学手抄报、绘画大赛的作品分别荣获
一、
二、三等奖。科达小学荣获优秀组织奖。
2009年在《作文指导报杯》全国中小学生征文大赛中，张笑、王肖帅等6名同学分别
一、二等奖。
2009年9月，在鹤壁市第十四届科技创新大赛中，何敬冉、何博两位学生荣获科技创新二等奖；刘佳豪、李欢等四位同学荣获科技创新三等奖；科达小学荣获全县唯一组织奖。
2009年11月，在第六届“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示鹤壁赛区大赛中，科达小学王新宇、张睿等7名同学的参赛作品——英语情景剧《三把斧头》荣获特等奖；熊诺莹、李思宇同学荣获英语口语一等奖；于昊、孙石坤同学荣获二等奖；孙晓莹、李蕊超等六名教师获优秀辅导老师奖。
2009年12月，我校学生王新宇、单彦东等9名同学在2009—2010年“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示活动河南省选拔赛中分别荣获英语才艺展
一、二等奖，并全部取得了进京参加总决赛资格。
2010年在“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示活动全国总决赛中，孙石坤、于昊等11名同学在1500余名选手中力逐群雄，所演英语情景剧《三把斧头》和《小红帽》荣获国家级铜奖。
2010年3月在第二届椰城杯全国小学生新课堂创新作文大赛中，秦亚洲、王赵慧等22名同学分别荣获
一、
二、三等奖。
2010年10月在由中共鹤壁市委宣传部、鹤壁市教育局、鹤壁市美术教育研究会联合举办的鹤壁市第十届青少年书画作品展评中，我校荣获“团体优秀组织奖”；在鹤壁市教育局举办的“中华经典诵读电视大赛”中，我校学生齐佳琪、李博、常远、苏星朝、蒋晓曼分别获得了特等奖和一等奖。
2011年，“河南大农杯”鹤壁市少儿之星书画大赛中，王琳、韩超凡、李萍萍等同学的作品分别获得
一、二等奖。
2011年在浚县教育局教研室主办的浚县小学生英语口语大赛中，参赛节目《the lion finds the food》和《puling the radish》荣获一等奖。
2011年4月，朱信睿、吴国华两名同学的作文《家乡的小卖部》、《我想你们了》分别被《语文报》（高年级版)和《做人与作文》杂志社采用并发表。
规模迅速扩大 ， 硬件设施步入全市一流
当时这所座落于善堂镇人民路中段的民办学校，仅有几十名学生、
六、七名教职工，教学楼也只有一座。如今，学校已经拥有具有现代化设施的教学楼三座，温馨舒适的师生公寓楼四座，另有微机室、音乐活动室、美术创作室、荣誉展览室、学生广播室、职工学习室及职工娱乐室、图书室、餐厅、浴室、卫生室、篮球场、塑胶跑道等场所。可同时容纳200余人的图书室内现存图书86万余册。在校学生3300余名，教职工300余名。
十年历程阴雨晴。有坎坷，有成功，有辉煌，有喜悦，在这十年来的风风雨雨中一直不变的是坚持与信仰。坚持“关注学生终身发展，培养学生敢于承担”的办学理念；坚持“高度源于责任”的校训；坚持“工作就是责任”的员工信仰；坚持“敢于担当，善于决策，卓越执行，追求细节”的领导风格；坚持“和谐、高效、求实、创新”的校风；坚持“博爱、严谨、乐教、善教”的教风；坚持“尚德、自主、乐学、善学”的学风，踏踏实实地迈好每一步，一步一个脚印，深深浅浅的脚印在民办学校的蓝图上留下了最动听的乐章。浚县科达小学将不负重望，圆更多家长望子成龙之梦，给孩子插上希望的翅膀——天高任鸟飞，海阔任鱼跃。虎尾回头添胜利，兔毫扎笔写风流。浚县科达小学，将会在今后的工作中，秉着服务于社会的信仰，再接再厉，续写科达新篇章。
