早期阅读是智力开发的钥匙
早期阅读的重要性主要包括：
1、能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣；
2、是提高孩子语言能力的重要途径；
3、是孩子智慧发展的钥匙；
4、能开发今后学习所需的阅读预备技巧；
5、有利于儿童的健康发展。 第一，
要培养幼儿对书的兴趣
人们常说：兴趣是最好的老师。如果没有对书的兴趣，那么阅读就成了空谈。应该从幼儿时期，也就是从几个月开始，有意识的引导幼儿对书本、挂图产生兴趣。家长要在家里营造一种读书的氛围，陪孩子一起读书，念书给孩子听，哪怕孩子还很小，也要经常带他去图书馆、书店逛逛，翻翻书，让他感受阅读的氛围。
第二，
从习惯培养入手，注意幼儿阅读方法的指导
心理学研究表明：幼儿人小，可塑性很大，容易“先入为主”，所以是培养良好习惯的最佳暑期，而且幼年时期形成的习惯也比较牢固，不易改变。专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动，所以对幼儿早期阅读的教育，应站到终身教育的高度予以重视。 第三，
科学选购图书
一本好书，给孩子的教育启蒙有着重大的影响。从小看图读书是开发智力的重要手段。通过看图书，可以培养幼儿视、听觉的联系；培养和提高其观察力和理解力；还能训练语言、丰富词汇。给婴幼儿选购图书应根据其理解能力和兴趣，选择一些以图画为主，文字简洁流畅的图书。 第四，
在阅读中提高幼儿的创新能力
1 在阅读过程中设置问题，引发幼儿的兴趣。我们通过“导读引入”和“定向设疑”使幼儿对问题情景产生兴趣，从而提高幼儿的创新能力。多向的提问把普通的故事变为让幼儿有内容可想，也有话可说的故事，这使幼儿的思维处于激奋状态，使他们喜欢表达，敢于表达，这样，孩子才乐于参加，才能激发他们的创新能力。
不同年龄的儿童应该选择怎样的图书呢？
1岁以内。应该择彩色的图片，每张图片一个内容，以便吸引他们的注意力，也有利于认识不同的事物，如一条狗、一个苹果、一只杯子等。利用画片让他们认识一些眼前看不到的东西，在看画片或图书时，家长要说出画面上物体的名称，或看小动物画片时模仿那种动物的叫声，让孩子跟着学好发音。
1-2岁。应选择有大幅图画的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如房屋、日常生活用品、动物、玩具等，画面应简单，色彩要鲜艳。以后逐渐增加画片中的物品或景色，如树、花等。图画型的儿歌要有重要的句子，最好能押韵，能适应他们听与学。
2-3岁。应选择那些反映事物细节较多、包含较多故事内容的画书；简短有趣的，能反映他们所熟悉的事物或简单的虚构故事书；含有韵律的，可以教孩子跟着念的儿歌；这个年龄段的孩子还喜欢有声响的，特别是有各种动物和车辆的声音的故事书。
成人在讲解时，可以将故事简化，一幅画用不多的语言讲清楚。在讲述的过程中让孩子看着图书，并找出图中的事物，或让他们重复自己喜爱的、熟悉的句子。
2 3-4岁。应选择能反映新鲜事物，有更多细节和动作的书；反映家庭以外的故事，尤其是具有游戏性质的，有关动物的故事，以及能表现和他一样大的孩子的生活的故事。一本故事书可以反复讲述，他们每次都会从中学到新的东西。还应鼓励孩子在成人讲述的过程中插话和复述，提问故事内容。
看看国外对孩子的挫折教育
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。那么来看看国外都是怎么对孩子进行挫折教育的。
日本挫折教育：让孩子从小吃“苦”
在日本，一些家庭利用“挫折教育”手段，从小就培养孩子的吃苦能力。每到冬天，他们就让幼儿赤身裸体地在风雪中摸爬滚打。天寒地冻，北风怒吼，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，父母们则站在一旁，置之不理。日本还提倡“穷留学之风”，让富裕的大城市学生，到偏远的山区、村寨接受艰苦的生活训练，其目的就是要培养孩子吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的毅力。
瑞士挫折教育：注重培养孩子的自立能力
瑞士虽然是世界上最富裕的国家之一，但瑞士的父母们绝对不让自己的孩子养尊处优，他们很注重培养孩子的自立能力。十五六岁的女孩，初中毕业后，就要到别人家做一年女佣，上午劳动，下午上学;男孩到一 3 定的年龄也要参加劳动，锻炼他们的劳动能力和独立生存能力，以免长大后成为不能独立生活的无能之辈。 美国挫折教育：认识劳动的价值
美国南部一些州立中学，为培养学生适应社会生存的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣!”不管家里多么富有，孩子一般12岁以后就得给家里做家务，如剪草、送报等，当然，家长也要相应付给自家的孩子“劳务报酬”，体现按劳取酬。美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。14岁的詹尼佛每周礼拜六要去餐馆打工，虽然她也可以选择在家帮妈妈干活，照样可领取工资。但詹尼佛觉得在家赚自己母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚钱来表示自己有自理能力。
德国挫折教育：让子女学习应该做的事
德国的父母们从来不包办孩子的事情，他们将子女视为独立的个体，给他们足够的空间，让子女学习作为独立的人应该做的事情。简单来说，一岁的时候父母就会鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还会向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这样，当他们走入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的“废物”。不仅父母们注重培养孩子的责任感和自信心，法律也有这样的要求。德国法律规定，孩子到了14岁，就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。德国人常说，自己的首要责任就 4 是让孩子懂得，一个人走向社会，最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责。
俄罗斯挫折教育： 注重培养孩子的独立意识
漫步在俄罗斯的街头和广场，无论是在莫斯科、圣彼得堡，还是在海参崴，都难得见到大人抱孩子或背孩子。在大街上，在台阶下，经常见到一些两三岁的小娃娃走不稳摔倒了，甚至跌得眼泪汪汪。而他们的父母亲，却连拉都不拉一把，只是停下脚步，鼓励他们自己爬起来，继续往前走。小孩子在一起玩，你追我赶、打打闹闹中跌破了皮、流出了血，疼得流眼泪。父母亲看见了，常常也只是察看一下伤痕，轻轻擦几下，然后就让他们站起来继续玩，仿佛摔跤破皮是不值一提的小事。对于孩子要做的，父母亲一般不加干涉，放手让他们自己去做。
应该怎么样给宝宝讲故事
宝宝什么时候听得懂故事
宝宝们都喜欢听故事，而且特别喜欢听父母给他们讲故事，早在胎儿期就有父母开始给宝宝讲故事，宝宝快2岁时就开始能听懂故事了。
给宝宝讲故事的好处
讲故事的过程中，能发展幼儿的逻辑思维力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除了表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。另外。也助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。另外，讲故事的过程也给宝宝和父母提供了许多问答和交流的 5 机会——通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的情感和无穷的乐趣，使宝宝与父母的关系变得更加亲密无间。
给宝宝选故事的方法
看图认物书：一边看着图片，一边说出物体的名称，讲讲物体的用途，是很多宝宝非常喜欢做的事物。图片具有丰富生动的视觉图像与活泼有趣的故事情节，不但可启发宝宝对美的领悟，还能培养宝宝在故事情节中尽情地发挥自己的想像。因为好的图画故事书本身就有一大片的空白，可供宝宝从不同的角度自由想像，而且对宝宝的人际智能发展，有着十分重要的意义。
说童谣：带有韵律的儿歌对孩子们来说是一种比较有趣的语言启蒙方式，边说边用手做简单的动作可以吸引孩子的注意。使活宝宝从具体的图像中理解事物，从而跨入一个更宽广的领域。
考虑主题：你的孩子喜欢哪方面的内容，就为他挑选那些同类的书，或者是他喜欢的系列图书，进行个性化的讲说。除了能够表达故事内容外，还边讲边进行各类角色的声音、情绪模仿和表演。这对宝宝的记忆、逻辑、想像等方面的能力是很好的锻炼。
联系现实：把书中的内容和现实联系起来，如果你带着孩子看到湖边的小蝌蚪游来游去，可以问问你的孩子：“它们是小蝌蚪吗?它们是不是正在找妈妈?”这样做可以引起回忆。把讲故事的同时转化成您与宝宝间的一种亲子互动，不但有助宝宝的专注力及说话能力的培养，也能为亲子情感加温。
6 利用计算机：用计算机把之前给宝宝讲过的故事利用一些简单的儿童软件或绘画软件将故事进行回放，可以使宝宝更加明白故事的意思，同时加深对故事的印象。
给宝宝讲故事的方法
首先，要养成习惯。每天可以选择一个固定的时间和固定的场合，给宝宝讲故事。比如在每天临睡前，为宝宝讲一些睡前故事。一旦养成了习惯，就容易长期执行了。同时研究指出，家长如果能每天花些时间给孩子讲故事，那么这些孩子长大后行为出现问题的风险可能会降低。此外，如果家长能够认识到在婴幼儿时期开发智力的重要性，并每天在孩子身上投入一点时间，那么孩子日后的认知和学习能力都会得到改善与提高。
其次，让讲故事的过程变得有趣。父母在讲故事的过程中，不要只是把这件事作为例行公务，语气枯燥、干巴巴地念课文。因为宝宝虽然在听故事，他同时也在学习，家长应该力求不断渲染故事环境，比如角度形象创设，努力摆脱或掩蔽自己的身份，按故事角色形象的个性及特点来寓情于景。家长如果能够同时调动他的各种学习器官，如眼睛、耳朵、鼻子、双手、大脑等，就会很好地吸引宝宝的注意力。所以，在选择故事书的时候，最好选择那些图文并茂的。在开始阶段，以图画为主，色彩鲜艳，形式多样，会吸引宝宝的注意。
再次，让宝宝参与到讲故事的过程中。每次讲故事，都可以由宝宝自己选择想听的故事。当宝宝对于一个故事比较熟悉的时候，就可以在 7 听故事的过程中设计各种问题，鼓励宝宝回答和参与，甚至发挥宝宝的创造力来改写故事。
给宝宝讲故事的注意事项
讲故事虽然没有固定的模式，但要注意三点：一是故事要短一些，因为宝宝的注意力持续时间有限；二是故事的主角应该是他们熟悉的人或事物，如宝宝本人，宝宝的玩具或宝宝熟悉的人;三是故事的情节要简单，因为太复杂的情节会使宝宝难于理解和接受。
给宝宝讲故事的5个合适时间
父母总觉得每天忙忙碌碌根本没有时间为宝宝讲故事，其实每天的生活中都会出现几段小时间非常适合给宝宝讲故事，而且通常这时孩子都已经自动地乖乖躺在床上，静静地听。
以下的时机，都非常适合用来念故事书：
1、用奶瓶喝牛奶的时间
2、用奶瓶喝水的时间
3、睡觉之前(包括午睡)
4、累了躺在床上无所事事时
5、孩子早上刚醒来，还乖乖躺在床上时
这些时机每天都会在生活中出现，所以非常适合，而且通常这时孩子都已经自动地乖乖躺在床上了。
好习惯是孩子一生的财富
我国着名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。因此，作为
8 父母，一定要在孩子的习惯培养上下大功夫。培养孩子的良好习惯可从以下几个方面做起： 生活习惯
生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。父母要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。
文明礼貌习惯
礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。 道德习惯
养成良好的道德习惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。
9 学习习惯
良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与幼儿的成材直接相关。它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。 思维习惯
良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。如：感觉接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。特别是要具有创新精神和创新能力。 劳动习惯
培养孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等，另外帮父母干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。
值得注意的是，在培养孩子各种良好习惯的同时，父母首先要转变自己的观念，增长培养意识，提高自身素质，以身作则。在进行培养时还要注意方式方法，坚持不懈，严格要求。总而言之，播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。
60秒扳过孩子的坏习惯
孩子皮一点本不是啥大事，但如果他总不听劝，不是拿口红在墙上画画，就是想尽办法吃你禁止的食物，那可有点闹心了。如何纠正孩子这些坏习惯？美国《父母》杂志向家长们推荐了一个60秒计划。
0—10秒：迅速行动
如果孩子正拿着口红或吃着饼干，首先应该将口红、饼干立即拿走，而不是呵斥。自己也要暂时离开孩子制造的狼藉环境，以免忍不住心烦气燥，做出不当的举动。
10—20秒：保持冷静
保持冷静才能处理好问题。如果大发雷霆，甚至说他“你这个不懂事的孩子”等，只能影响他的健康成长。而且这会让孩子只专注于你的激动情绪，却不知道你要表达什么。
20—30秒：了解状况
孩子乱发脾气可能因为饥饿；看似不堪的涂鸦可能源于某个神话故事的启发……发现原因后，你就会更加理解孩子的行为，从而帮助他们改善。
30—40秒：简短对话
用简短的语言告诉孩子为什么做错及其后果。注意，这个后果不是惩罚，是事情的直接后果。孩子越小，语言越少，让孩子能明白，如“我们不在墙上画画，应该画在纸上”等。
40—50秒：承担后果
惩罚孩子是家教中的下下策，只有在多次教育和劝告后依然屡次犯错时才可以适当为之。另外，让孩子承担做错事的后果，如他打了其他小朋友，就会承担没人跟他玩的后果。 50—60秒：强化结果
教育孩子要坚持一致性。如果父母无法履行诺言，并总是吓唬孩子，如“你再也吃不到饼干了”或“一个月不许玩”，这只能让孩子伤心，到最后降低自己的权威。父母的自我约束和言行一致是教导孩子的最好榜样。
美国幼儿园备忘录
1.-- 别溺爱我。我很清楚的知道，不应该得到每一样我所要求的东西。 我只是在试探你。
2.--别害怕对我保持公正的态度。它反倒让我有安全感。 3.--别让我养成坏习惯。在年幼的此刻，我得依靠你来分辨它。 4.--别让我觉得我比实际的我还要渺小。它只会让我愚蠢的装出超出我实际年龄的傻模样。
5.--如果能够，请别在人前纠正我的错误。你私下的提醒，会让我更加的注意自己的行为。
6.--别让我觉得我犯的错误是一种罪。它会降低我的人生价值观。 7.--当我说「我恨你」的时候别太沮丧。我恨的绝不是你，而是那降生在我身上的压力。
8.-- 别过度的保护我，怕我无法接受一些「后果」。有的时候，我需要经由痛苦的方式来学习。
12 9.--别太在意我的小病痛。有时候，我只是想得到你的注意。 10.-别唠叨不休，否则有时候我会装聋作哑。
11.-别在仓促或无意中做下允诺。请记住，当你不能信守诺言时，我会是多么的难过。
12.-别忘了我还不能把事情解释的很清楚，虽然有时候我看起来是有能力的。这也是为什么我不能事事正确无误的缘故。 13.- 别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。
14.-请别在管教原则上前后不连贯、不持续。它会使我疑惑，而对你失去了信任。
15.-当我问问题的时候，别敷衍我或拒绝我。否则你会发现我终将停止对你发问，而向它处寻求答案。
16.-别告诉我说，我的害怕很傻、很可笑。如果你试着去了解，便会发现它对我是多么的真实。
17.-别暗示或让我感觉到你是完美、无懈可击的。当我发现你并非如此的时候，对我将是一项多么大的打击。
18.-别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉，会让我对你更接近，对你感觉更温暖。 19.-别忘记我最爱做实验。
宝宝安全法则
一、输入生活自我保护常识
生活中，让小宝贝会随气温变化增减衣物，在烈日下戴遮阳帽，鞋子不合适或有沙子要及时更换;雷雨时切不可在树下、电线杆旁或高层墙沿下避雨;药品是治病用的不能随便吃。活动中不让小宝贝不玩火、不攀高、不爬树，不去池塘、江河里游泳;游戏或玩耍时，不打架、不推拥，发现玩具有损害及时告诉大人。
二、理解尖锐物品会伤人
每当大人们使用刀、剪、针或其他锐利的物品时，别忘了重复、适时地告诫小宝贝：这种东西不是玩具，因为它很危险，会把人的身体刺伤扎伤，流很多的血，还要去医院治疗，有时甚至会危及生命，所以只有大人们才能使用，小孩子不要靠近它。同时告诫小宝贝，如果把筷子、冰棍棒往嘴里放也会有这样的危险，尤其是在走路或奔跑时。
三、反复讲解电很危险
电源、电线、电器及电线都对小宝贝充满了吸引力，然而这些东西又都很危险，稍有不慎便会踉成大祸。因此，光是把它们藏起来让小宝贝看不见还不够，还应该大人们在插电使用电器时，不断地提醒小宝贝乱动电器有何危险后果，不能把铁钉、铁丝等物品插入电源插座小孔里，更不要在大人不在时自己去拔电源插头，或玩耍接电的家用电器。
待小宝贝稍大一些时(4岁以上)，要教小宝贝一些简单的电器正确
14 使用方法，并允许小宝贝在大人的指导及看护下使用。可能一开始没什麽用处，但加以时日会有成效的。如此进行启蒙，会使小宝贝在日后长大后，也会对危险物品的使用保持谨慎认真的态度，因此受益终生。
四、在街道上行走要有交通规则
每次带小宝贝出外上街时，一边走一边给小宝贝交通常识，如在街上走要随时留心车辆，过马路时要选择车辆稀少的时候过，而且一定带他走人行横道线;经常告诫小宝贝小孩子不可以一个人独自过马路，在马路上及马路边玩耍;还要给小宝贝讲红黄绿灯及各种路标的各自功用，并告诉小宝贝，一定要严格按照交通规则去做，在红灯亮了的时候，即使没有车辆也不能通过;还要让小宝贝了解在车辆高速行驶时，对在马路上乱跑的人是多麽危险。小宝贝还必须知道，绝对不可以一个人跑出去。
五、不随便吃任何食物
3岁以下的小宝贝好奇心特别强，什麽东西都想放到嘴里尝尝，所以常常因此发生意外和中毒。大人要经常不厌其烦地告诉小宝贝，那些东西可以吃，那些东西不能吃;在外面玩时，绝对不能吃陌生人给的食品，捡到的食品更不能吃，也不可把不知名的东西放入嘴里;在具有毒性的物品容器上注明“有毒”，并时常告诉小宝贝它的含义，提醒并教育小宝贝认识这种东西的危险性。 饮食上让小宝贝懂得不喝生水，不吃变质食物，不吃小摊上的食物，也不要随便采集野生植物及野果食用。
六、从小懂得保护自己的身体
小宝贝洗澡的事情，最好由妈咪来做，为了使小宝贝懂得，如果性别之间有差异，身体暴露时应该避讳;大人一定要经常告诉小宝贝，生殖器是个人的隐秘部位，除了父母替你换衣、洗澡外，不要让别人去看，更不要让别人去摸;没有非常特别的情况，不要轻易让小宝贝在别人家里过夜。拒绝陌生人接近身体，尤其是小女孩。被陌生人强行拉扯时，要大声呼救。
七、理解坐安全座椅的意义
每当小宝贝坐在汽车里的安全座椅里时，大人要告诉他为什麽要这样做;待小宝贝稍大些，有必要教他如何开车门，以防被意外困在车里;开车的大人一定要按照要求系好安全带，给小宝贝做个身传言教的好榜样。
八、理解火灾无比地可怕
玩火是大多数小宝贝喜欢做的事情，无论是火炉，还是烧着的木柴、火柴、打火机，小宝贝都很想摸一摸，由此引起的烧伤和火灾真是不少。因此，大人在生活中首先要以身作则，如吸烟时，务必养成马上熄灭烟蒂的习惯，绝对不可以在床上吸烟;由于厨房处最易着火，所以要准备灭火器。这样做会无形地影响着小宝贝，逐渐使得小宝贝对火引起的灾难有一些了解，他可能会听大人的话不去玩易燃物品。
九、理解高处摔下来的可怕后果
小宝贝1-2岁时，随着运动能力的发展，特别喜欢登高爬上，在
16 这个阶段，大人们要不厌其烦地告诉小宝贝，不要随便往高处爬，如去爬窗台、从小床里往下跳、去爬阳台的栏杆往下观看，以及自行打开窗户的插销等。
小宝贝年幼不懂事，这样的话也许每天要说无数遍，不要因为小宝贝暂且没有懂而就认为这样做无用，它终究会在小宝贝的头脑中打上烙印，使小宝贝对危险有所认识。
好习惯儿歌
1、做早操
2、饭前要洗手
早上空气真叫好， 小脸盆，水清清，
我们都来做早操。 小朋友们笑盈盈，
伸伸臂，弯弯腰， 小手儿，伸出来，
踢踢腿，蹦蹦跳， 洗一洗，白又净，
天天锻炼身体好。
吃饭前，先洗手，
讲卫生，不得病。
3.洗脚丫 4.洗手
小花盆，胖脚丫， 自来水，清又清，
扑哧扑哧打水花。 小朋友，讲卫生，
冲呀冲，洗呀洗， 伸出小手洗一洗，
洗出两只小白鸭。
看谁洗得最干净。
