青年科研培训的心得体会
今天进行了为期一天的区级青年教师的科研培训，真切的感受到了这次培训的意义重大，对我今后的课题研究以及论文写作都具有着重要的指导意义。现将这次的培训心得总结如下。
上午进行了教师如何做课题研究的专项培训，在培训中杨老师系统的向我们讲解了教师在做课题研究时所面临的几大重要问题：第一，教师做什么样的课题？通过杨老师深入浅出的讲解我明白了课题研究的重要性，一个教师不能够只顾埋头教书还应该增强自己的科研意识，积极进行课题研究，研究可以促进教师的自我反思。研究又可分为高位的自我研究与低姿态的伏地研究。作为我们这些奋斗在教学一线的教师应该进行的是实践者的研究。通过杨老师的讲解我明白了研究课题是应该从问题中选择课题，对各种问题进行仔细的甄别，在各种理论问题和实践问题真具备甄选真假问题的能力，一个教育工作者要具备一双慧眼，只有很好的对问题进行甄别才能推动教育实践的完善。在杨老师的培训内容中还讲解了课题的特点，使我对课题的特点有了深刻的认识：课题是基于问题做研究;要以行动研究为主要研究方式;选题切口小，具体，可行；重实践研究，而非理论发现。除此之外，杨老师还给广大中小学老师提供了切实可行的做研究的方法和路径。通过杨老师的讲解我对课题研究的方法和路径有了明晰的概念，对课题研究的流程和书面报告。课题实施的规划，以及课题的申报，开题，年审，结题都有了明确的想法。今后在自己进行课题研究的时候我一定将今天的所学或用到自己的课题研究之中。严格落实杨老师所传授的“五个一”的方法，运用多种研究工具，积累资料，最终将自己在教育教学实践中的智慧凝结起来，完成精彩的课题研究，使自己在一线教学中的感悟能沉淀下来，对以后自己的教学以及科研都有着重大的指导意义。
下午我们听了南京大学吕林海老师的精彩讲座。吕老师的讲座的主题是：中小学教师的课题研究：从选题，方法到写作。在讲座中吕老师集中阐释了一下几个问题：1，研究与写作之间的关系式什么？2.什么是研究？3，如何进行研究？4.如何进行论文写作？。通过吕老师妙趣横生的讲解使我茅塞顿开。以前我对这些问题是一知半解的，但是通过这次讲座我明白了对于一位教师来说要写好一篇论文最中要的就是要多做研究能力，更确切的说就是明晰研究问题，确定研究方法，分析总结的能力。这对于我的论文写作将会非常重要。吕老师通过一篇篇精彩的论文作为鲜活的佐证给我们生动的解答了许多问题，比如说什么是研究？研究和写作之间到底存在着什么样的关系？中小学教师需要掌握研究吗？研究的方法是什么？研究问题的价值是什么？研究方法的类型有哪些？以及落实到具体的论文写作具体的操作步骤是什么样的？这些长久以来困惑着我们的问题在吕老师三个小时的讲解中一一解决，使自己有一种醍醐灌顶的感觉，通过吕老师的讲解我明白了写作和研究的关系是如此的密切，研究做的好写出的文章才能是精彩的，明晰的，深刻的，否则就是混乱的，肤浅的。并且要做好研究还得先理解研究，对研究的逻辑要把握的很清楚，否则就不能开展真正清晰的研究。作为教师还要尽可能的掌握三种研究方法的步骤和基本特征，并从实证的方法开始，学会提炼论点，寻找证据，组织论文。最后写作的时候要用心，认真。
总之，今天的培训使我受益匪浅。让我对课题研究有了充分而深刻的认识，今后我要把两位老师所传授的思想精华汇集到自己的课题研究中。让自己在教学实践中的所思所想都凝结下来。教师是的学习和成长都是终身的，只有孜孜不倦的去虚心学习这写思想精华才能使自己的教学和科研焕发出夺目的光辉。
