通辽市幼儿园与扎旗教体局直属幼儿园
手拉手结对子经验总结
为了促进素质教育的进一步深化改革，更好的落实市教育局
[2010]61号文件《关于促进优质学校与薄弱学校之间形成稳定的共建机制的通知》精神，全面提高教育教学质量，加快我市幼儿园教育均衡发展，发挥自治区示范性幼儿园的辐射作用，现对我园与扎旗教体局直属幼儿园手拉手结对子经验总结如下：
2007年9月与扎旗教体局直属幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近三年的帮扶工作总结如下：
一、高度重视、措施到位
（一）加强领导
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。组长：李效华（通辽市幼儿园 园长）张凤岚（扎旗教体局直属幼儿园 园长）；副组长：刁建伟（通辽市幼儿园 副园长）包娜仁（扎幼副园长）；组员：组员由通辽市幼儿园教研室成员和扎旗全体教师组成。
（二）制定有效的活动计划
为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到扎旗教体局直属幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺，因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。
我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。2007年9月，我园园长，副园长，实验教师先后去扎旗园进行了管理咨询，新课程培训，实验观摩课，说课评课等一系列活动，11月又邀请扎旗园全体领导及教师来我园参观及观摩教学活动，与他们共享了我园现有的资源与经验。2008年5月组织了对扎幼教师及家长公开观摩课活动，扎幼的教师及家长40余人来我园参观，并观摩了英语和多元智能的三节教学活动。6月在扎幼开展庆六一的活动时，我园也积极参加为扎幼的小朋友捐赠大型户外滑梯三件，并带去舞蹈节目《天路》、《电话情缘》。2009年元旦，我园邀请扎幼领导和教师与我们一起欢度元旦佳节，通过联谊活动，更加增进了姐妹园的感情，分享了优质团队建设的经验。5月我园组织了年级互听互评课活动，邀请了扎幼的教师来观摩听课，扎幼的教师表示对我园的新环境感到耳目一新，对教学活动也受益匪浅，此次来收获很大。2009年的六一儿童节，扎旗幼儿
园的青年教师为我们带来舞蹈《筷子舞》，我园积极参加为扎幼的小朋友捐赠玩教具，受到了教师及家长的热烈欢迎。9月26日，我园李效华园长和教研主任张宏君，赴扎旗幼儿园针对新课程理念及幼小衔接问题，给扎幼全体家长做了一次讲座，家长们反响很好，纷纷表示对我们的教育理念非常认同，并愿意与幼儿园携手共建促进幼儿可持续发展的环境。2010年4月我园承办了内蒙古自治区幼儿教师基本功技能大赛，我们也特别邀请扎幼的领导和老师来观摩学习。
每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。
二、建立沟通，注重实效
在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。
（一）建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
这几年根据结对园的要求，结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，互通有无，有培训学习的信息都能及时得到沟通，如，我园教师与扎旗教师一同赴北京参加了全国艺术领域骨干教师培训；一起赴呼市参加了教育厅主办的《幼儿园青年教师基本功技能大赛暨优秀保育员评选活动》，在活动中认真学习了呼市回民区幼儿园的办学经验和环境创设，我们都受益匪浅。积极参加市教育局组织的课程培训，通过良好的信息沟通，我们既快又好的解决了许多实际问题。
（二）灵活开展活动，提升教学质量
积极开展扎实有效的送教下乡活动。一是送教学活动（现场指导、说课、评课）。三年来我们安排了张宏君老师，付玮琦老师上门送教活动，针对扎幼的需要带去主题活动、分级阅读等课程，并听2节扎幼教师的公开课。课后我们进行了认真详细的评课活动，由实践到理论把整个的观摩课活动上升到了一个新的层次。二是送管理经验。安排了副园长刁建伟、教研主任张宏君上门进行教研、科研的管理介绍，教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高。
三、初见成效，在帮扶中共同成长
通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。扎幼的教师逐步成长，教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受扎幼教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的教研主任、年段主任在管理、指导上有了很大提高。
总之，在近三年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展。
通辽市幼儿园
二〇一〇年七月
