孤独之旅教学设计（第二课时）
课题名称：《孤独之旅》
科目：语文
教材：义务教育标准试验教材九年级上册
教学目标 知识与能力：
1、能在快速阅读课文过程中，把握故事情节；
2、理解文章主旨。
过程与方法：引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。
情感态度与价值观：在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。 教学重点：
1、跳读重点语段，抓住关键语句感受杜小康牧鸭过程中的心路历程。 教学难点：理解文章主旨。 教学方法：
1、诵读法
2、点拨法
教学过程：
一、导入：老师在阅读了同学们的暑假日记后，发现在你们的日记中出现最多的两个词语是：无聊和孤独。究竟孤独是一种怎样的感觉，你们为什么会感到孤独呢？请同学们说说。文章的主人公杜小康也经历了一段孤独的日子，孤独之后，他收获了什么呢
二、初读课文，感知文章内容。
1．本文主人公是谁?他为什么会有这样的一次孤独一旅?
2、用自己的语言概括小说的故事情节。在小组内讨论，要求语言必须简洁、明了。 开端；写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。 高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。
3、用一句话来概括文章的内容和中心、
三、课文研读：走走孤独之旅，聆听孤独的心声。
1、请学生找一找体现“孤独”的句子，并用横线标记出来。
2、议一议：作者是怎样来表现社小康成长的过程的？找出有关的语句来加以分析。 主要通过了细节描写。细节描写是对事件的细小环节或对人的某一部分所作的特定的描写。它能成功塑造人物的形象反映人物的性格。
（l）杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他的心灵的全部是前方，还要走多远，前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。地盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
分析：对前景的茫然，但似乎也包含着对未来的向往。
（2）当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了--这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。
分析：面对眼前如“重山锁住”的芦苇地，杜小康害怕现实，害怕孤独的感觉，这也是一个少年所特有的心理。 （3）父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
（4）言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。 分析：陌生环境的不适应被沉重的孤独的感觉所替代，害怕孤独，害怕心里的孤寂，可怎么也不能逃避这样的一个现实。
（5）后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了，这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
分析：这时主人公杜小康和他的父亲已能面对孤独，面对现实。 （6）他哭了起来，但并不是悲哀，他说不明白自己为什么想哭。
（7）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭，他觉得自己突然地长大了，坚强了。
[分析]经过这一夜的风雨的考验，面对着眼前的一切，主人公已无法回避，在困境中他磨炼着自己的品行，敢于面对现实，并勇敢地战胜自然界的风雨，人生中的风雨，使自己的意志更加坚强了。
[总结]杜小康由害怕孤独到能面对孤独到勇敢战胜孤独，作者用这些细节描写的语句来表现了主人公人生成长的过程。
3、让学生根据课文情节先后的顺序重新排列，或让学生据此复述课文。
A．想上学(我不去放鸭子了，我要上岸回家)。
B．他害怕了„„眼中露出了一个孩子的胆怯。
C.开始想家，并且日甚一日地变得迫切„„哇哇大哭起来„„
D．杜小康摇摇头，“还是分头去找吧”，说完就又走了。
E．望着异乡的天空„„但他没有哭，他觉得自己突然地长大了，坚强了。
F．现在，占据他心灵的全都是前方，还要走多远?„„前方是未知的。GH最大的敌人„„它就是孤独。
G．在心里清楚了这一点，他们已经根本不可能回避孤独了„„不再忽然地恐慌起来。
H．他哭了起来，但并不是悲哀。
I．惊喜地发现鸭子下蛋了。
四、深入探究
1、从分析中，我们看杜小康是个怎样的孩子呢？
（原来幼稚、软弱，后来坚强、勇敢、有责任心。）
他的孤独之旅，其实也是他的成长之旅。
2、说一说：“孤独之旅”的含义。
[提示]有两方面含义:（l）指现实中杜小康所处的环境的恶劣，并不是其他少年所处的幸福的环境；（2）主要指出了杜小康由原来不能体谅父亲的难处到后来能帮父亲一起挑起家庭的重担并勇敢面对恶劣的环境，以自己顽强、不畏惧战胜了困境，使自己真正成长起来。
2、你喜欢这个题目吗？能否为它换一个标题并简单说一下理由？
五、延伸拓展
1．其实，有很多成功的人物，都曾经历过孤独，如丑小鸭、贝多芬 ，体会他们的孤独。 2．你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。
课堂总结：成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦．也有悲哀烦恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主题。祝愿我们同学们都能长成一棵坚强独立的大树。
六、布置作业
1、反复诵读开摘抄文中的精彩句段，积累语言
2、推荐阅读《草房子》
