中班语言活动：想飞的小象（文学活动）
【活动目标】
1、能倾听故事，理解故事内容，感受故事的生动有趣。
2、学习摔钩搬等动词。
3、懂得每个人都有自己的本领，要相信自己是很棒的 【活动准备】
（一）经验准备：幼儿已初步了解大象小鸟、蛇、老虎、狮子等动物的本领。
（二）材料准备：小象、大象、小鸟、蛇、狮子、老虎的桌面教具或图片，数字资源《想飞的小象》。
（三）环境创设：利用简易的花、草、山、小河背景道具，在桌面或活动室周围布置成可以表演的简单情境。 【活动过程】
一、说说本领，引入活动。
（一）谈话直接引入。
引导语：今天我们要来说说本领，先来说说我们的本领吧。你觉得你有什么本领？
（二）分别出示小鸟、蛇、狮子、老虎、大象教具或图片，说说动物的本领。
引导语：动物也有不同的本领，大家来看看这些动物有什么本领？
（三）设疑引出故事：只有小象，他也很想有本领，他会遇到什么事情呢？最后学到什么本领呢？他给我们带来了故事《想飞的小象》。
二、欣赏故事，理解内容。
（一）边演示桌面教具或出示图片，边有感情地讲述故事。
2、提问：故事的名字叫什么？小象在学飞的过程中遇到了谁？他最后学到了本领了吗？
三、情景互动，深化理解。
（一）结合桌面教具或图片讲述故事第一部分（从开头至哎呦一声，摔了一个大跟头）
提问：小象为什么想飞？他心里怎么想的？学飞时发生了什么事？ 让幼儿模拟现象爬树和摔倒的动作，体验心里的感受。
（二）讲述故事第二部分（从蛇看见了说至结尾) 提问：小象从树上摔下来后，哪些动物看见了，对小象说了什么？小象听了明白了什么？后来他学会了什么本领？
边提问边演示道具，帮助幼儿理解对话，并结合肢体动作理解相应的动词。
讨论：最后小象为什么说我是小象，真幸福！？
教师扮演小象，幼儿扮演蛇、狮子、老虎等角色，在活动室创设的情境中表演对话，体验角色的心里感受。
引导幼儿联系自己说说：我不会...可是我会...
四、交流讨论，提升情感。
（一）讨论：小象最后觉得很幸福，因为它学会了本领，并用它做许多事情。你觉得自己幸福吗？为什么？
（二）小结：每个人都有自己的本领，只要认真学习，都能做最棒的自己，就会感到很幸福。 【活动延伸】 游戏活动：（1）在表演区投放故事角色头饰和相关背景道具，供幼儿进行故事表演（2）利用餐前或离园准备时间引导幼儿玩听动词做相应动作的游戏。
家园共育：请家长结合日常生活，及时肯定孩子的进步，培养幼儿的自信心。
领域渗透：结合美术活动，让幼儿画故事情节画，或者小象的一家想象画。
