美文欣赏：今天，我想说说心里话
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美文欣赏①
六月的雨淅淅沥沥地下着，滴滴答答的，拨动着我的心弦，开启尘封的记忆，走进相伴三年的校园，走进溢满欢笑的曾经最美好的回忆。绽放春的生机，点燃夏的活力，飘洒秋的伤感，孕育冬的希望。转眼，在这里我们已度过三个春秋。这里，留下了我们晶莹的汗水与无悔的付出，留下了执着的梦想与顽强的拼搏，留下了激情四溢的岁月和精彩纷呈的青春。
六月，激情似火的日子，寄托了我们的理想与无尽的牵挂。也许，我以后再也没有机会与你相遇，当我每次想起你时，心中一定会充满快乐。因为我们都曾是桀骜不驯的少年，因为我们都曾为一个梦想执着前行，因为我们共同拥有烈火如歌的青春誓言。这里，留下了我们最美好的回忆。
你是那样的纯净，净得像一汪泉水；你是那样的温暖，温暖成一生的想念。时间是一把最锋利的刀，不经意间把你镌刻进记忆的最深处，永不泯灭。三年的光阴如水般流过心畔，而那欢乐的岁月却被时光之刀雕琢成一幅幅最美丽的画面，时时刻刻在脑中浮现，成为回忆中永恒的温暖。
这里是我们哭过、笑过、伤过、痛过、奋斗过的地方，是我们心中最神圣的一片芳草地，是我们记忆中永恒的快乐。这里，就是我们度过花季岁月的美丽校园。
最美的和声
内心似有千言万语却无法开口，因为这一切的一切都永藏于心，哪怕遗忘了，也改变不了它曾来过我生命中的事实。是啊，一段段回忆犹如串串耀眼的珍珠，在我的生命中熠熠发光。
我将用手中的笔，真挚的心，浓浓的情，为你高歌一曲——
岁月蹉跎，时光荏苒/望母校/浮想联翩/忆当年/授业恩师音容貌/看今朝/母校桃李已满园/师生缘，终难忘/谆谆教诲/心手相连。
最闪亮的心声
回首初中生活的最后一段日子，记起曾经的点点滴滴。这里，存储了我们最绚烂的一页，是我们心中无法抹去的印记，无论在哪儿，无论走多远，时光如水，斗转星移，改变不了我们对你的祝福与依恋。
这里是我们的校园，是我们记忆中永恒的温暖，今天，我想说说心里话——
母校，我因你而快乐！
美文欣赏②
我，今年十六岁，和同龄人一样，坐在中考的考场上，但我又和他们不一样！
小时候，爸爸妈妈带我出门，很多人都会投来疑惑的目光，不是源于我，而是源于我的父亲、母亲，但我却毫不知情，还总是不懂事的喊着：“爸爸，快背我，我要骑大马，骑大马······”
渐渐的，我长大了，也逐渐发现了我的爸爸妈妈和同龄父母的不同：他们的头发更加花白，皱纹更加明显；背要更加驼；手更加粗糙······渐渐的，一种疑虑涌上心头。
我开始觉得家不再温暖，父母不再可亲，开始埋怨母亲做的菜不好吃，开始嫌弃父亲不够魁梧，开始对母亲善意的提醒嗤之以鼻，开始对父亲的谆谆教诲敷衍冷漠。我的变化引起了父母的注意，但他们并不知道原因，以为是自己的关爱不够，所以，他们更加宠爱我，那爱满满的。
一个周五，我像往常一样回家，刚一进门，就看到父亲满脸笑容迎上来，指了指客厅说：“孩子，你看！”我顺着父亲手指的方向看去，只见客厅里布满了一条条红毛线，织成了一个大网，就
像博物馆中布满的红色射线一样。在客厅正中间的桌子上，摆放着一个包装精美的小盒子······还没等我看完，父亲牵起我的手说：“孩子，还记得小时候和爸爸一起玩的游戏吗？每次玩这个游戏的时候你都很开心，今天再陪爸爸玩一次好吗？”我本想拒绝，但看着父亲那一脸的期盼，我硬着头皮答应了。
“开始！”父亲一声令下，我和他分别从屋子的两头开始“穿越这红色警戒线”。但我心理只是玩玩，应付差事罢了，希望这样的“闹剧”早些收场。但猛然间，我抬头看见对面的父亲，神情专注，猫着腰，稀疏的头发斜到一边，额头渗出汗水，微笑着冲我眨眼，小心翼翼的穿越那一根根红线……霎时，儿时的记忆被这似曾相识的场景唤醒了，也是那个月朗星稀的夜晚，也是那个对面的父亲，同样的姿势，同样的笑容，同样的爱——只为了让我能够快乐幸福，变着法儿的讨我欢心。渐渐地，我的视线变得模糊，窗外忽然下起了雨，和着这雨声，心开始滴答，滴答……
爸爸妈妈啊，我多少次因为你们比与我同龄的父母年老而怀疑自己是捡来的，我多少次因为你们比与我同龄的父母年老而觉得自卑，我多少次因为你们比与我同龄的父母年老而渐渐疏远你们……可是，你们从来没有埋怨过我，责怪过我。
今天，我想说：对，我的父母是已经要到花甲之年了，但是他们对我的爱没有老，他们对我的情没有老！
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考场上，为了鼓励自己，我画了一个图案——笑脸。当看到这个作文题时，我不禁想起了我五年级时的班主任。老师，我真想对您说说心里话：“老师，您还好吗？”“您常常微笑吗？”
老师，您是一位勤勤恳恳、严肃认真的好老师。您把班级管理得非常好，但总是看不见您笑。我们常常私下议论：老师为什么不笑？为什么总是一副“横眉冷对”的样子？于是，我们都叫您“冷老师”。
老师，我想对您说：平日您为我们的成长和学习操碎了心。学校里，常常看到您忙碌的身影：学生病了，您无微不至地照顾；学生遇到学习上的难题，您耐心地辅导。这样,我们班成了全校闻名的班级。您就像妈妈一样，关心照顾着我们，唯一的不足就是您不笑！
那次，上课铃响了，同学们还沉浸在下课时的欢乐中，您走进了教室，那严肃的神情，顿时将欢声笑语冻结，同学们一个个变得严肃起来。这时我们多希望您能笑一笑啊！当我们都在认真听课，您却突然叫起一位正在开小差的同学回答问题，那位同学一句“我刚才正在开小差，没听。”惹得全班哄堂大笑，您很生气：“你们笑什么笑？同学答错了问题，难道还笑得出来吗？”教室顿时安静了下来。这时，我多想让您笑一笑啊！
老师，我想对您说：您能笑一笑吗？记得有一次，我们班学生打赌，说是如果您一周之内能够笑一次，就算我们赢。结果，虽然我们班的分数考得很高，流动红旗也保持住了，但您依然还是那么严肃，依然没有笑。在教师节的那天，我送给您一个贺卡，上面写了七个大字：“我希望您能常笑！”本以为老师您会答应我，可是您却说：“我笑过！”我不禁流下了泪水······
老师，今天我想跟您说说心里话：老师，您笑一笑吧！笑很重要，无论是对您的身体健康，还是对学生的健康成长，我们希望能看见您的笑，我们希望您笑口常开！
老师，您能微笑吗？
美文欣赏④
天色逐渐转沉，大风把乌云吹得到处都是，我不安地盯着头顶的乌云。
这时，你来了，提着一个红色布带，穿着一件单薄的外套，衣服是敞开的，里面贴身的保暖内衣显露在视野里，毫无遮拦。“天气还比较冷，就穿单衣，小心别着凉了。”我本想提醒一下你，在这么多人面前，敞着衣服，这不太好。没想到你笑了笑说：“刚赶来给你送饭，碰巧打铃，怕你忘了，一路小跑上来的，比较热。”这时我才注意到那脖子周围已经蒙上了一层汗渍，浸在内衣上，一块块的黑色显得那么刺眼。
一路到寝室，你将家庭大大小小的事儿汇报一样跟我说起，我一路应着，也没听进多少。到寝室的时候，你我对坐着，两个人，两双眼。你终于开口问起我的学习情况。我支吾了几句便埋头吃饭。你点了根烟，深吸两口说：“累了就多休息，别累坏了身体，多吃点水果。这不，你妈特意叮嘱我买了新鲜苹果，我给你拿去·······”
我抬头看了看窗外，浓云翻滚。你说你要去上厕所，扯了些纸便往外走，我说你待在寝室就行，没人在，走的时候锁了门就行。你回头说：“不呢，到公厕就行。”声音低沉，还有那步伐。对你的执拗，我难以理解。锁好门，下楼时，瞥见一个红袋子静静地躺在一角，心头猛然一震，一股股酸意涌上心头。视线逐渐模糊，爸爸的话浮现在耳边：“不呢，我到公厕去就行。”“我到公厕去就行······”像针一样刺痛我的心，我终于明白爸爸的心，不是为了他自己，而是为了我，而我却······窗外下起了倾盆大雨，像是要将什么冲洗干净似的，雨滴在地上轻轻地拍着，像是在轻抚一颗轻狂的心。风中雨滴一点一线连成了丝，此刻把我们连在一起。爸爸年前就查出有病，听说还比较严重。记得有次他说：“要是能让我看见你有出息就好了，怕是······”当时他的话还没说出口，被一旁的妈妈急忙打住。爸爸腼腆一笑的情景，仿佛就在眼前。
有人说：“我们不应该为他人而活。”我想说：“我们也不能仅仅为自己而活。”铭记他人，懂得感恩，唯有如此，漫漫长路中才不会感到孤独和彷徨。今天，我想说说心里话：“真诚地感谢你，感谢你们给我带来的光与热。” 【解析】：在美好的情感面前，再巧妙的构思，再华美的语言，都会黯然失色。而这种情感，正是打动评卷老师的关键所在。文中的“我”，看到父亲的形象，心里有几分不悦，怕丢了自己的面子。但随着行文的推进，作者通过“父亲上厕所”这一细节，帮助“我”找回了内心的美好情怀，懂得了应该学会“铭记他人，懂得感恩”。对人物神态及衣着的刻画，细腻到位，一“蒙”一“浸”，将深沉的父爱表现得淋漓尽致。“到公厕去就行”的执着言语，“便往外走”的决绝动作，都让人印象深刻。
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我，死了。
呆坐在自己的冰柜上，茫然地望着这大厅里氤氯着的黑白交织的哀伤，我竟没有丝毫的感觉——没有呼吸、没有心跳，触摸不到东西。而脸上，面无表情。“面无表情？”我停下来思考，尽管外面开始传来炮鸣声。“嗯，应该就是这种表情，几乎占据了我生活的一半。一脸死相，可能是别人对我最后的评价吧！我想·······”
我看到有人陆续走了进来。是我以前的同学，初中的小学的，甚至有几位多年不见的幼儿园朋友。我跳下冰柜，走近跪在垫上的同学，然后盘腿坐下，双手撑着脸蛋，想听听我是怎样存在于别人的生命里的。可他们的嘴像被枷锁一般牢牢锁住。直到有人离开时，我才听到人群中传来小声的啜泣······我咽了一下口水，挪近一点，想看看他们的脸庞。意料之中，那是一个个亲切的面孔。听到有的窃窃地说：“他认真的时候虽然面无表情，但是他犯傻时却很逗我们开心······”我抬抬头，努力让眼泪留在眼睛里。无意之间瞥到墙上的佛像似乎在嫣然一笑。于是我站起来，头一歪，俯身在他们耳边轻轻地说：“我愿意！”
我看见亲人们缓缓走来。大人们跪了下来，小孩子们茫然地望着这一切，也被大人们摁了下来。又不知过了好久，只剩下已经泣不成声的父母。父亲眼睛胀得通红，母亲依在身侧。这是多少年后，我又一次看见母亲依靠在父亲的肩上。那情景，让我顿时心在滴血。
只是没有想到，父母每一次来送饭时我都会看到的那些黑发，在我日渐成长的岁月中积淀成了斑白。对于时光，我竟是如此的无能为力，甚至不能替父母分担一秒的衰老。而此时，我给父母带来的却是无尽的伤痛。十几年亲情筑下的蚁穴，终于让今天的泪水决堤。我跪倒在地，更低更低，直到身体贴在地面。平日他们总是笑着教我学会昂起头，可我却只能用低头来感恩我的父母。“父亲母亲，请给我机会，我多想继续陪伴你们啊！”撕心裂肺到魂飞魄散······ “孩子，起来吧。”我听到有人在耳边习惯地催促。我狠狠地掐了一下自己，才相信，自己从梦中获得了新生。此时，我真想在见到的每一个人耳边轻语：“你好，早安。” 【解析】：立意奇绝，构思新颖。作者从“自我的死亡”入手行文，标新立异。该怎样珍惜生命、珍惜生活？这样一个命题，从一个“死亡”的角度审视，难题立解。文章以一个“梦”构建全篇，一为梦中之境，一为梦醒之感。前者用大量篇幅写自己对友情、对父母及长辈的感悟，并由此引出了在撕心裂肺中获得的真情。后者则是简要带过，用一句“你好，早安”惊醒梦中人。谁会想到，一个梦，会让“我”经受如此刻骨铭心的痛。这样的构思，让人拍案叫绝。
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“请问，你的梦想是什么？”这本应该是再普通不过的一个问题，我本应该自信满满，流利地完整答出它。可一时间心头思绪万千，喉中更像有一团棉絮涩涩地堵着。我愣愣地站在那儿，最后只能含糊不清地吐出几个字：“我······我没有梦想。”
其实心中早已有一个明确的答案；其实比谁都迫切地希望能亲手实现这个答案；其实家中收藏的，那几百张印有不同异国风光的明信片中的每一处风景都已牢牢地记在心中······
可是还是没有勇气说出来。它太庞大，太难以实现了。不，甚至可以说是基本没有实现的可能。它之于我，就是一簇冰火，一簇在绽放至极致时被冻住的冰火，漂亮、寒冷又炽热，可永远只可远视，不可亵玩。
改变了我这种想法的，是一部电影。影片的主角是一个“傻子”，一个低能儿，一个被所有人嘲笑欺辱的孩子。可正因为他“傻”，他才比常人更乐观，更善良，更坚持执着于自己的梦想，更为之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑；正因为他“呆”，他才不畏艰难，不惧挫折，不怕阻挠，更是从没有，哪怕是一秒，放弃过自己最初的梦想。他叫阿甘，一个从没长大的孩子，一位称职的父亲，一个越战归来的战士，更是一位成功的商人。
他让我看到，梦想没有难易之分，没有贵践之分，更没有成败之分；而所有你坚持的梦想，总有一天，如蛹蜕壳成蝶，会成为现实。
纵使时间不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老师询问我梦想的那一刻。倘若今天，乃至今后人生的道路上，再次与这种问题不期而遇，我一定不会胆怯。我一定不会退缩。我一定不会将那那个答案深深地埋藏在心中。我一定会堂堂正正地，昂首挺胸地大声将心中答案说出：“我的梦想是周游世界！用自己的双脚走一遍丝绸之路；用自己的双手扶摸尼罗河较真久经风沙的金字塔；用自己的双眼品味卢浮宫中的历史沉淀；用自己的双耳聆听多瑙河边潺潺流动的圆舞曲！这，就是我的梦想！”
