玉林师范学院本科生毕业论文
博白县农村中学体育教学现状及对
策
BoBaiXian rural middle school sports teaching situation and countermeasures
院 系 专 业 学 生 班 级 姓 名 学 号 指导教师单位 指导教师姓名 指导教师职称
体育系 体育教育 2007级3班 宁 维 200707401305
体育系 黄向平副教授
博白县农村中学体育教学现状及对策
体育教育2007级3班 宁维
指导教师 黄向平
[摘 要]伴随着《中发〔2007〕7号》文件的印发后，青少年的体质健康愈来愈受重视，开展地方中学生的体育锻炼调查,本文运用文献综述法、现场调查法、因果分析法等，通过对博白县农村中学体育教学的现状中存在的主要问题进行调查与分析。博白县农村中学体育教学师资力量严重匮乏，大多没有配置专职的体育教师，场地器材也受到严重的制约，学校对体育教学也未引起充分的重视，教师上课多为随意的“放羊”式教学。由此得出师资力量匮乏，学校不重视是影响博白县农村中学体育教学发展的最大影响因素之一。其次是体育场馆少，教师自身能力欠缺。体育教学安排不合理，导致学生积极性难以得到提高。因此这篇文章建议博白县农村中学要把体育教学摆正位置，充分引起重视，加大对体育教学的投资。而体育教师本身也要加强自身业务能力，适应体育新教学的改革，使体育教学活动在博白县农村中学能得到深入的发展。
[关键词]博白县；农村中学；体育教学
BoBaiXian rural middle school sports teaching situation and
countermeasures Physical Education 2007-3 Ning Wei
Supervisor Huang Xiang-Ping
Abstract: This paper USES literature review method, field investigation, causal analysis method, through to the BoBaiXian rural middle schools sports teaching situation of the main problems existing in the survey and analysis.BoBaiXian rural middle school sports teaching faculty serious lack, mostly no configuration full-time sports teacher, location equipment have been severely restricted to physical education teaching, the school also did not cause full attention, teachers for casual "cla more flock" teaching style.Thus teachers deficiency, the school does not value is BoBaiXian rural middle school sports teaching influence the development of one of the biggest effect factors.Second is the sports venues, the teachers themselves le lack the abilities.Sports teaching arrangements unreasonable, causes students to improve enthusiasm.So the author suggest BoBaiXian rural middle school sports teaching to reasonable goal-setting, sufficient to pay attention, increase the investment of sports teaching.And sports teacher itself will strengthen their own busine ability, to adapt to the new PE teaching reform, so the sports teaching activities in BoBaiXian rural middle schools can get further development. Key words：BoBaiXian; Rural middle schools; Sports teaching
目录
1、前言...........................................................1
2、研究对象及方法.................................................1-2
3、调查结果与分析.................................................2 3.1 博白县农村中学体育教学活动现阶段的发展状况..................2 3.2 博白县农村中学体育场地与器材设施现状........................2-3 3.3 博白县农村初级中学师资队伍建设情况..........................3-5 3.4 学生课外活动开展情况........................................6
4、结论与对策.....................................................6 4.1 结论.......................................................6 4.2 对策.......................................................6 4.2.1 提高认识，改变体育观念....................................6 4.2.2 加强体育师资队伍的建设....................................7 4.2.3 加大对中学生参加体育活动的科究............................7 4.2.4 注重对农村体育教师的管理制度..............................7 4.2.5 加强体育场地、器材设备的建设..............................7 4.2.6 加强学校领导对体育教学的重视..............................7
结束语............................................................8 致谢..............................................................8 参考文献..........................................................8
1、前言
少年智则国智、少年强则国强，在德智体全面发展的21世纪，青少年的成长关系到我国民族的凝聚力和综合国力的体现，是执行国家可持续发展大战略的人才观，青少年的健康备受国人的关注。在《中发〔2007〕7号》文件的发布，教师作为人类灵魂的工程师，丰富中学生体育锻炼是各教师的职责所在。中学生处于发育期，加强体育锻炼对中学生的心理及体质的影响的思想传播具有广泛的意义好动、活泼是中学生的本质，农村的中学生更是如此，能吃苦耐劳、积极向上。如果在老师的指导和开发下，挖掘农村中学生的运动潜力，增强学生的体质，使学生在德智体全面发展。而体育锻炼的方式很多，如体育竞技、体育游戏、运动健身、广播操等锻炼方式都可增强中学生的体质，不受体育项目、年龄、性别、体质、场所、技术水平等限制。因此，在老师的加以引导，发挥学生的群体性，针对学生的兴趣爱好及特点，增强学生的力量、柔韧性、增加耐力、加强协调性、控制身体的各部分能力的练习、通过坚持锻炼的方法，全面提高学生的体质健康，倡导学生每天运动一小时、健康生活五十年的健身思想。本文通过文献资料法、抽样调查法、因果分析法等手段对博白县农村中小学体育教学进行调查研究，希望对地方体育教育的发展及学生体育锻炼思想传播给予一定的参考，为加强对农村中学生体质健康和国家可持续发展的人才战略奉献点微薄的力量。 2.研究对象及方法
2.1研究对象
随机抽取博白县农村地区10所农村初级中学作为调查对象 2.2研究方法 2.2.1 文献资料发
查阅大量相关的文献的资料，下载并整理出数万字的相关的学术论文和资料。阅读社会学、教育学、体育学等相关的论著，参考有关或相近的其他文章和作品多篇，为本文奠定了一定的理论基础。 2.2.2 抽样调查法
对博白县内十所农村中学进行抽样调查，取得了博白县农村中学体育设施和教师队伍的第一手资料。 2.2.3 因果分析法
对收集到的数十篇相关学术论文进行归纳与演绎，以求其内部实质。
3 调查结果与分析
3.1 博白县农村中学体育教学活动现阶段的发展状况
根据国家教委有关规定，城镇中小学和农村中心小学每7-8个教学班配备一名体育教师。但经走访调查发现，博白县农村中学目前各校上报的体育教师，有一部分是兼职的，或者是不能教文化课的教师充认体育教师的现象都普遍存在。
由于体育教师的匮乏，使学校的体育教学、体育活动不能正常的开展，学生开展的体育活动都是由一些代课的体育老师授课，代体育课的教师不懂体育，没有专业知识，没有教学理论的指导、教学实践差。代课教师在上课的时候都存在集合队伍散慢，上课没有上课内容，只是简单的集合，强调下安全工作，没有热身活动，没有让体育委员发挥其作用，五分钟不到的时候就解散队伍。有个别学校还存在其他文化课教师兼职体育教师的角色，由于平时上文化课比较累，到了体育课，教师就以一各简单的集合，集合是甚至出现口令不正确的错误，集合后和学生学生聊两句、说说笑笑把体育教学变成了自由活动。学生发面，由于学校缺乏专业的体育教师和一定的体育设施器材，学生的体育工作由非体育教师操作，导致学生没有认识到体育锻炼对其身体、性格、意志力等的影响。大部分学生对体育课的认识就是下课自由活动。学生所学到的运动都是一些比较落后的运动方法 ，甚至有更严重的是由于体育比赛等活动开展的也较少，有的农村中学生就最简单的蹲踞式起跑，站立式起跑不知道是什么东西，篮球、排球的运动都是自己在电视上所学的皮毛功夫，什么是违例都不知道。由于学生对体育知识的认识少，长时间得不到正常、系统、全面、规范化的体育锻炼锻炼，导致体育素养和运动水平很差。
3.2 博白县农村中学体育场地与器材设施现状
体育场地与器材是学校体育工作的物质保证和进行体育教学的基本条件。对博白县10所农村中学的调查结果显示，绝大部分学校场地、器材设备达不到省教育厅规定的标准。由于农村中学学校面积有限，经费少，体育器材差，在博白县农村中学，很多农村学校连基本的体育设施配套的要求都达不到，又缺少经费的拨款和社会的赞助，所以很多学校的体育设施都是由学校自主筹款，后者自己建制的一些简单的体育设备。因此加上历史和自然条件等因素，加大了农村中学体育教学的物质条件和城市之间的差距。又由于博白县是个农业大县，经济相对落后，对农村教育投资少，对农村中学的场地和器材投资更少，从而使农村体育教学面临着很大困难，经过调查发现：博白县农村初级中学只有1所有标准400米田径场，占调查总数的10%，其中10所中学都有标准篮球场地，占100%，有7所中学有简易排球场，占70%，有4所中学有不标准的足球场地占统计总数的40%，乒乓球场地最多，所调查的10所中学都有不同数量的水泥场地，占统计总数的100%。根据教育部修订的《中学体育器材设施目录》的有关内容，博白县农村中学的基本的场地设施远远达不到教育部规定的标准。很多学校体育器材管理差，而且场地器械老化，缺损严重，并且使用率极低，直接影响到体育教学的正常进行，一些深受中学生喜爱的运动项目不能开展。例如在调查的过程中很多学校不能正常开展足球、篮球、排球、羽毛球等学生喜欢的运动项目，乒乓球台也是用水泥简单的搭建，没有合格的乒乓球台，这严重影响体育教师工作的积极性和体育教学工作的质量。部分学校由于体育基础设施的老化出现安全事故，学校为了避免伤害事故的发生，停用了一部分场地和器材。农村体育设施的问题也严重妨碍了体育教学的开展和影响了教师的积极性和学生的自主性。 3.3 博白县农村初级中学师资队伍建设情况
师资在某方面反映一所学校的教学质量，对10所中学进行调查发现，专职体育教师21人，兼职体育教师12人。而这十所学校的平均人数大约有1850人，每个学校有24个班级，平均每名教师要上7.2各班的体育课。由于专业体育教师的匮乏，体育教师课时数偏高，体育教师的教学工作量偏大，影响到体育课的确定性、稳定性和体育课教学质量。在研究调查的10所学校中兼职的体育教师占到专业体育教师的一半，可见在这10所学校中体育教师有近三分之一没有受过专业训练，体现出不熟悉教材，不懂教法，不能因地制宜地根据现有的教学条件进行教学。在教学上，没有完整的教学计划，随意性、“放羊式”剥夺了学生学习体育技能和受良好体育教育的权利。 3.3.1 年龄结构
对全县10所农村中学的调查可以看出，年龄在30岁以下的专职体育教师占全县农村初中体育教师的75%，反映出体育教师队伍年轻化的特征。农村体育课中，女性体育教师约占28%左右。男女教师比例严重不合理，女教师比例明显偏低，这对女生开展体育运动是很不利的，适当在农村体育教学中增加女教师的比例，对完成中学体育教学是有益的。从（表一）年龄来看，年轻教师较多，中年教师相对偏少，再从数据来看有一种随着年龄的增长中年教师逐渐变少的趋势。存在的这种现象将对年轻的教师产生不良的影响，中年教师逐渐减少，大部分优秀青年不愿意回到乡下就职，导致很多年轻化的教师的教学态度有所改变，敬业精神不够、教学经验不足等现象。中年教师倾向于跳槽，部分中年教师到已定程度都不愿意再继续留守农村的基层教育，纷纷跳槽，所以导致学生受体育教育的权利无形中被剥夺了，学生对体育的认识也就相对边少。
在调查过程中，博白县农村中学体育教师的思想不稳定，劳动价值不被尊重，地位、待遇相对较低，这与学校不重视体育教师的劳动有直接相关；而另外一部分体育老师受大环境的影响不能发挥应有的才能，主要体现在，劳动价值多次不被认可，长此以往，导致人才流失和应付教学。
表1 广西博白县农村中学体育教师现阶段年龄状况
年龄（岁） 20~30 31~40 41~50 51以上
3.3.2 学历职称结构
人数（人） 14 9 8 2
百分比(%) 42 27 34 6 调查结果表明：博白县农村中学体育教师的学历偏低，以专科学历为主。持有本科学历者占总体的21.81%，专科占62.41%，中专及中专以下的教师达到16.1%。农村体育教师通过自学考试、函授等方式提高了自己的学历。在职称结构方面有些不合理，高级教师占6.04%，与其他学科相比有较大的差距。再由于农村生活条件差，部分有资质的体育教师到一定的程度就选择跳槽，年轻教师不愿下乡村，导致有部分年轻教师从中专及大专院校招入，这形成了一个恶性循环，大中专学生由于自身的学历和学识不足，缺少足够的专业知识，所以在教学与教态上都存在很多问题，在。久而久之，随着中年教师的教法都是很轻松，所以大部分青年教师都效仿中年教师采取一种松懈的教学态度。 3.3.3 教师的工作量大、收入低
博白县是一个人口大县，农村人口占的比例比较大，所以农村中学生数量较多，又由于博白县农村发展落后，很多优秀、学历高的教师与愿意到此任教，所以导致农村学生多教师少的现象，部分教师每天的劳动量过大。在农村中学，教师的收入微薄，得到转正的部分高学历的学生工资稍高，但是一些还没有成为正式的教师的工资都很低，难以维持家庭的生活。综合两种因素，由于劳动量大，多数教师都是采取应付性教育，得过且过的教育学生；再由于收入低，部分教师觉得教学意义不大，所以失去了敬业精神。 3.3.4 教师的角色
体育教师的职业道德、敬业精神直接影响到农村体育教学的质量。据了解，很多教师在教师的身份上只是一种副业，而他们的另外一个身份就是在外面经营点小买卖。在这里面，以男教师居多。在这样的环境中，教师扮演着两个不同的角色，这肯定对学生的教育或多或多或少有影响。作为一个中学生体育健康的传承者，这对农村体育教学的发展状况的开展打了一个折扣。这其中的原因有：城镇教师收入较低，而且有着充裕的时间，所以很多老师选择第二行业来增加自己的收入，在现实生活与职业道德相冲突下，城镇教师的职业道德显得就没那么重要。城镇中学教师的制度执行不强，很多学校对于教师从事副业的管理机制不够。大部分农村家长对孩子参加体育锻炼的认识浅薄，没有认识到体育锻炼对孩子的成长有着必要的联系，和塑造孩子的心理健康存在关系，在一味的追求孩子的文化成绩。所以淡薄了他们对学校体育教学管理要求。学生对于参加体育锻炼的意义、影响知之甚少，在学校义务教育中没有发现问题，运用相应的权利去维护自己应得到的义务教育。 3.4 学生课外活动开展情况 3.4.1 训练与竞赛情况
在走访调查的10所农村中学中，由于农村中学缺乏经费，每年的中学生体育考试都不用去参加，都是由当地教师直接给分，这对于大部分学生来说是一件好事，直接就可以得到分数，但是却忽视了中发〔2007〕7号》文件的精神，影响了全国阳光体育的进展。侵犯了中学生参加体育锻炼的部分权利。 所以博白县农村中学的现状在学校的制度下都没有发展学生训练的计划。 有8所学校每年开运动会或组织其他比赛，有2所学校因场地或其他原因，近些年来不举行运动会，校园体育文化气氛不活跃。传统项目学校开展的数量少。从这些现象看来，博白县农村中学的教育制度和体育训练与竞赛活动的开展有待进一步加强。 3.4.2 课外活动
《学校体育工作条例》规定：普通中小学，每周安排三次以上课外体育活动，保证每天有一小时的体育活动（含体育课）[3]。“两操”作为课外活动的主要内容，对于早操，课间操和课外活动的开展情况，也做了相应的调查。“两操”开展的程度比课外活动开展得好。原因是，“两操”不需要器材，由于农村初级中学场地、器材严重匮乏，限制了课外活动的开展；另外，也有一部分学校取消课外活动，作为学生自习时间用，剥夺了学生锻炼身体的权利和受体育教育的权利，影响了学生身体健康和心理健康。 4 结论与对策 4.1 结论
博白县农村中学的教学现状存在着较为严重的问题,主要表现在“学校领导和教师重视不够”、“师资力量薄弱且专业素质偏低”、“体育场地设施严重不足”、“学生体育学习兴趣不高”等方面，这严重影响博白县农村中学体育的发展。
4.2 对策
4.2.1 提高认识，改变体育观念
加强对体育价值的舆论宣传，通过各种新闻媒介在农村的宣传，提高农村人民的体育意识。使每个农村人民真正了解体育工作的重要意义。通过体育教学与训练，促进学生对体育的兴趣，增强对体育的锻炼，促进农村学生德、智、体全面发展。加强对农村学生家长宣传体育知识，让家长了解现阶段体育锻炼对学生的影响，对学生培养兴趣、塑造人格、激发智力等的影响 。 让家长转变那种重文轻武的思想，为自己孩子的健康体质有效的监督学校体育教学工作的进展，将学生和学校和家长相辅相成，促进教师教学与家长监督的合作。促进农村中学生体育教育工作的开展。 4.2.2加强体育师资队伍的建设
教育的关键在教师，不断提高农村在职教师的数量与质量，加强体育教师的培训和引进工作，加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提倡教师积极努力学习，特别是对于代课教师的转正条件，以努力学习争取努力通过考试，转为正式教师，增加自己的经济收入。加强对教师的职业道德培养和提高文化素质，让教师掌握更科学的教学方法以及更丰富的理论知识。把所学的文化知识融入到体育工作的实践中去，使教学与教态得到全面的创新。 4.2.3 加大对中学生参加体育活动的科究
农村中学体育教学在我国占据相当大的比例，加大对农村体育教学的科研可促进全国阳光体育的发展，增强中学生的体质健康和对体育锻炼的认识，农村中学教师应发挥自己的优势，了解农村中学生的运动心理，多研究、多探讨，因地制宜的为学生制定相应的教学方案。 4.2.4 注重对农村体育教师的管理制度
农村体育教师收入低，且都为农村地区，很少受到上级领导的检查和管理，所以在思想上和意识上都有所放松，所以大部分教师都采取一些消极的教学方法。县级教育部门应建立机制，明确农村体育教师的教学任务和科研成果。对于经常无故缺席上课的教师应较大管理。 4.2.5 加强体育场地、器材设备的建设
对学生来说，体育场地器材是他们上体育课、参与体育活动的基本保障，若体育场地器材都不能满足，也就在一定程度上影响了学生参与体育运动的兴趣，最终导致学生参与课余活动受到很大限制，因此有关部门和学校应该加大对体育经费的投入，以保证学校体育工作的顺利开展。加大农村体育教育对学生影响的宣传，欢迎和鼓舞各社会人士为农村体育教学设施的赞助，尽最大的努力完善农村体育设施的建设。
4.5.6 加强学校领导对体育教学的重视 结束语
本课题结合了广西博白县农村中学体育的现状发展，了解其教学状况，基础设施的建设和教师师资的力量和教师的角色，运用教育学、体育学、心理学等理论知识进行研究分析，找出问题和对策，为解决博白县农村中学教育的发展以及建设提供了科学的理论参考依据。 致谢
本文在黄向平老师的悉心指导下由本人独立完成的，黄向平老师在论文指导的过程中严谨、负责的态度值得我学习、钦佩。同时，本论文的完成也离不开其他各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此表示诚挚的谢意。
参考文献
[1] 庞建涛.农村初中教师生存状态调查研究[D].[2] 高胜光.张德超.张徐健.中小学体育教师继续教育现状调查与分析[J].昭通师范高等专科学校学报.2008(30):55-58.[3] 费勤领.合肥地区农村初中体育新课改实施现状的调查与对策研究[D].华东师范大学,2009 [4] 苏转平.崔新强.郭礼文.杨俊峰.中国西部农村中小学体育师资现状分析与对策研究[J].山西师大体育学院学报2005(20):55-58.
[5] 唐涛敏.李艳山东省中小学体育师资现状的抽样调查[J].山东体育学院学报 2005(14):22-25.[6] 孙毅.黑龙江省农村中学学校体育教学现状及影响因素研究[D].牡丹江师范学院,2010.[7] 季浏，李林，汪晓赞。身体锻炼对心理健康的影响［J］
[8] 曲宗湖，刘绍曾.新中国学校体育50年回顾与展望.北京：北京体育大学出版社，2000，19 [9] 陈宣军，吕从坤.中小学体育现状亟待改变.中国学校体育.2004，（2）：8—9 [10] 邵华等.我国农村学校体育的现状与发展.中国学校体育.2006，（5）：11—12 [11] 真名.农村学校体育教学中存在的几个问题.中国学校体育.2003，（5）：43 [12] 李士安.农村学校体育工作存在的问题.中国学校体育.2005，（3）：12 [13] 刘雁飞.农村学校要加强体育基础知识的教学.中国学校体育.2003。（3）：12 [14] 徐云霞.要重视村级小学体育师资队伍的建设.中国学校体育.2003，（3）：15 [15] 王勇智.搞好学校体育工作，全面提高教育质量.中国学校体育.2007，（3）：16—17 [16] 孙立平.如何克服普及农村学校体育工作的困难.中国学校体育.2005，（4）：12
