六年级下册语文复习计划
任课教师:于海燕
一、指导思想:
根据本学期工作计划结合班级学生及语文学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的语文成绩。
二、复习目标及意义:
通过复习,促进学生形成对知识的系统归纳整理以及把握重难点的能力。 在原有的基础上,提高其对基础知识的运用能力和阅读写作能力。为做好下一步的复习整理工作,进一步明确复习目标,加强复习效果,提教学成绩,现制定复习计划如下:
1、全面复习基础知识。以课本、试卷为复习材料,强化复习,打下坚实的基础。
2、检测复习效果,查漏补缺。以检测、单元过关测试为手段,培养应试能力为目标,进一步巩固基础知识。
3、在掌握基础知识的基础上,加大学生的阅读量,重点提高学生的阅读能力和习作能力。
4、综合练习阶段。多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答,多方面培养学生的应试能力。
5、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度;优生与差生因材施教的个别辅导,让差生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平。
三、复习内容
1、能够正确默写生字以及词语。
2、熟读课文,背诵指定的课文。会分角色朗读课文。
3、能联系具体的语言环境和生活环境,理解词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的。
5、学习查字典,培养学生查字典的良好习惯。
6、用学过的词语说话,学习整理错乱的句子。
7、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
8、能修改有明显错乱的句子。
9、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
10、学习修改一段话中的错误。
四、复习方法:
先进行单元问题复习,然后进行归类复习。 阅读、作文部分最后系统分工复习。
五、复习时间 :16.17.18周。
六、具体安排 :
(一)基础知识复习:
1、时间:12课时
2.形式:专题复习
3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,排列错乱的句子等。
4.措施:
(1)课堂练习。
(2)进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,短文阅读。
(3)及时批改学生的作业,纠正作业中的错误。
(二)阅读复习:
1、时间:8课时
2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲。
3.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。
4.措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,
(3)加强补差,让优等生帮助后进生。
(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
(三)作文复习;
1、时间:10课时
2.措施:加强个别指导
3、作文分类复习
按写景、写人、记事、说明文四类课外阅读材料为训练范例,做讲: 写人记事:内容具体,有真情实感,详略得当,善于抓住人物动作、心理、语言、神态进行细节描写,以突出人物的品质和性格特点。
读后感:能就主要内容或重点词句明确感点,联系生活实际、课外阅读等谈体会。
想象文章:内容富有创新,想象大胆而合理。
方法:
(1)优秀例文赏读积累。(以小组或大组为单位来赏析)
(2)修改自己以前所写的文章,个别差生重新写。