八年级下册语文备课组教学计划
张店中学八年级语文组
一、组内概况
本组共有成员四人，他们分别是钱玲老师、周老师、沈老师和彭老师，四位老师个个敬业爱岗且各有所长。本备课组是一个团结协作、勤奋上进的集体。为了更好的有效利用新课程资源，营造大语文学习环境，提升学生的语文学习能力与素养，我们备课组成员针对学生的具体现状，对本学期的语文工作做出以下的计划。
二、工作目标及措施
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。通过复习能熟练掌握初中阶段的所有知识。进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。集思广益，更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量，取长补短；在按时完成规定教学任务的前提下，适当提前进行复习，为明年的中考打下良好基础
1、集体备课，充分发挥集体力量，追求备课实效，保证共性，鼓励个性。
2、加强理论学习，认真钻研教材
3、合理安排时间，保证教学进度的统一
4、各尽所长，互助合作，资源共享
5、紧跟新课程改革步伐，及时了解中考最新信息
6、注重教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂，注意提高课堂效率。
7、课堂上关注学生，搞好学习规范化的活动；课下多和学生交流，提高学生的学习积极性。
8、大作文统一命题，讲评共享；小作文自由训练。
三、具体操作
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9．根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12．优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13．实行培优辅差，面向全体学生。
14．利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
15．让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
16.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
17.组织３－４次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用
18.组织采访和调查至少一次。
19.要求写一篇小论文
20.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,.办手抄文学报,作品自作不少于70%
21.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
22.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
23.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
四、培养辅差计划及主要措施：
1、培优重在拔尖，补差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
