不忘此行
——第七届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会有感
合肥市第五十五中学
二00七年十一月二十四日至二十六日在人杰地灵的古都南京举办了全国初中英语教学观摩研讨会中，十六名优秀英语老师为来自全国各地的教师呈现了十六场的精彩分呈的英语教学观摩课，给我们留下了深刻的印象。以下几点给我们触动很深：
一：教师具有较高的专业素质。如果将一节课比作一首乐曲，那么，在这首乐曲中，学生就是乐团的乐手，教师则是指挥。要把一首乐曲演奏的出色，指挥必须有良好的沟通与合作。因此一节课优秀与否，教师的素质是决定因素，一节优秀的英语课必须有一位优秀英语老师。来自全国各地的十六名英语老师不仅具有较高语言素质和教学素质，而且多才多艺。其中留下印象最深的是来自乌鲁木齐第十三中学的郭竞老师，课前准备时就以一首优美的英文歌曲吸引了学生，吸引了三千多名观摩的老师。整节课生动有趣，老师充满激情。最后结合课文主题，用故事激发学生心中的爱，并将故事编成歌曲，让学生在快乐中学习，充分显示了老师的个人素质。
二：教学过程有感
从这16节课可以看出16位老师都对教学过程进行了精心地准备，不管是从课题的导入还是从课堂活动的设计都体现了教师们的职业素质，下面就这16节课谈谈自己一些不成熟的观点。
1：课文导入紧扣主题
每位教师在导入课题时都采用有针性的话题开始新课，而且导入新课的形式也多样，例如有的老师以“Do you have a lot of homework?”引出所要上的单元Problems;有的老师在屏幕上呈现一束鲜花引出主题Why don’t you get her a scarf ? 有的教师以带领学生跳舞热身引出主题Aparty invitation 。总之，老师们的导入简洁明了，行之有效，学生易懂。
2：环节衔接紧密，过渡自然
在教学过程中，教师呈现的小环节都是为主题而服务的，每一环与每一环之间都有自然的过渡语，印象深刻的是乌鲁木齐的郭竞老师所上
的课的主旨是通过送礼物体现浓浓的亲情，友情。在后面的环节设置上有让学生谈怎样为父亲节，母亲节送礼物；让学生谈自己的故事，体现亲情。
3：充分体现情感，态度，价值观
这次的观摩课中教师们都注重了三维目标中培养学生的情感态度价值观的，并且让这成为贯穿始终的一条主线，如以爱为主题的，呼吁学生们关爱父母，关爱同学；以保护动物为主题的，呼吁学生们保护动物，保护家园。
4：关注学生，给学生更多发挥空间
一些教师给学生充足的时间回答问题，表演节目，这一点要向上海的一位老师学习，她在上渔夫与金鱼的故事这篇文章时带领学生表演，让学生自己表演，充分发挥了学生的主动性和积极性，学生收益也大。
三：多媒体在现代英语教学中的作用
多媒体的运用突破了传统英语教学模式的局限,能在有限的时间内将大量信息、知识以图片、声音、动画等形式直观,清晰的展现在学生的面前；增强了学生学习英语的兴趣；提高了英语教学的效率,极大丰富了课堂教学的内容.在此次呈现的十六堂英语教学观摩课中,授课教师都注意到了多媒体在英语教学中的作用,精心设计了多媒体课件,取得了非常不错的效果.南京树人国际学校的陆建芳老师在教授牛津英语Unit 5 Birdwatchers这一课时,用大量鸟类的图片,以及flash动画让学生对日常生活中已经知道的鸟类进行了生动的再现,也让学生对以前不认识的鸟类进行了直观形象的感知.另外，江苏无锡市大桥实验中学的包丰老师用flash制作的智力游戏，寓教于乐，生动形象，极大的吸引了学生的注意力。除此之外，北京师范大学附中何秀杰老师节选的电影片段中美国家庭父母与子女解决问题的一个幽默场景紧扣何老师本堂课所要解决的如何解决子女与父母的矛盾主题。这些老师的对多媒体的成功运用对我们平时的英语教学无疑是很大的启发和促动。在科技迅猛发展的今天，如何将这些先进技术很好的应用于课堂教学，激发学生学习英语的兴趣是值得我们认真思考研究的一个课题。
通过这次的研讨会，让我感觉自己的视野得到极大的开拓，也深深的感悟到自己与别人的差距。各个选手流利而又相当纯正的英语发音，使我自行惭愧，听他们说英语的感觉就是一种享受。此外各个老师所展示的多媒体课件，使我体会到现代教育技术在英语教学中的主体作用。在以前，我总是认为计算机辅助教学只不过是把课变成了一张张幻
灯片的播放，一放到底，把过去的“人灌”变成了“电灌”。学生和老师各自为阵，但是看了来自南京树人中学的陆建方老师用多媒体所展示的单词学习，在让我们欣赏到美丽景色的同时，也把这些单词永久铭记在心。还有来自江苏的包丰老师所展示的FLASH动画“过河”也让我学到了如何把枯燥的语法课，上的生动活泼有新意。信息技术与学科的整合在这次研讨会中得到了很好的展示。
这次有四位教师上的内容是一样的，来自外研社（新目标）初中二年级上册的Module 9 Animals in danger 。每个老师各有千秋，每位老师都有值得我们学习的地方，也值得我们在今后的 教学中借鉴。如天津的路鹃老师导入非常新颖，也具有时代感。她以奥运福娃为导入，让学生说出福娃的动物原型，既有效的学习新的关于动物的单词，又很自然地过渡到单元主题。内蒙古通辽的孙炜老师则更注重培养学生基本的语言能力。在大量的语言输入之后，通过老师的示范，使学生可以进行更好的语言输出训练。在以往的英语教学中，我们常常把“对话”变成“问答”，认为只要学生能够回答出老师所提出的问题，就是在进行英语的对话教学，就是在锻炼学生的语言能力。实际上，这不是真正的英语教学，因此这就要求教师能够有效的整合教学资源，大量的补充学生感兴趣的的生活素材，让学生有感而发，这就需要教师精心组织和精心设计，否则学生就动不起来，或动而无效。活动的设计必须符合学生的认知过程，层层铺垫，否则就会使教学环节脱节。
新的课程目标一改过去的过分重视语法和词汇知识讲解与传授，增加了情感因素的教育观念。在这次的观摩会上，大部分教师在设计环节上，都注意到情感的培养，如保护动物，从而使动物与人类和谐发展，自然社会得到和谐统一。同时又针对目前独生子女的自私心理问题在教学中有效的激发他们的爱，懂得去关爱和回报。不仅要爱自己的父母，同时也要爱自己的家乡，自己的祖国。我想如果每一位英语教师在自己的教学中如果都能做到这一点，那么未来的每一位学生都会有健全的人格和健康的心理，使教育达到真正的成功，使得“育人”很好的与“授知”形成配合。
总之，短短的两天半的英语教学观摩与研讨会，使我们受益非浅。它督促着我要加强教学反思，把教学反思落到细处、实处，注意课堂知识的构建，注重学生的实际能力的考察，形成民主开放的课堂教学氛围，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现目标，感受成功。期待着更多的老师能够参与到英语教学的研究中来，从而提高英语教学的质量。让老师快乐的“教”，学生快乐的“学”。
