怎样培养学生及时完成作业的习惯
张丽君
学生的任务是学习，作业是学习中不可缺少的部分，但是现在有个别学生不写作业，甚至带动了一部分学生也不完成作业，大有蔓延的趋势，这让老师们感到特别头疼，我想这不光是态度问题，更是习惯问题。应该怎样培养学生及时完成作业的习惯呢？我觉得可以从以下三方面做起。
一、教师方面
1.作业要适量，要具有趣味性和层次性。教师在布置作业之前要细致筛选，不要布置一些机械重复的题目，可以根据学生能力水平的差异设计层次题，不让学困生感到吃力，甚至当成一种负担。作业的形式可多样，具有趣味性。比如适量的书面作业，或者是口头上的作业，或者是查阅相关的资料，或者是一次实践活动。
2.作业批改认真并及时反馈。让学生体会到写作业的幸福感。老师在学生的作业本上写评语，评语要具有鼓励性、启发性、建设性，还可以写上等级，比如“优”“良”“及格”等，将一段时期获得“优”的次数进行统计并且评一评哪些同学进步了，设立进步奖项，低年级的孩子除写评语外，还可以贴小贴画或画个笑脸等。
3.教师不要只注重考试成绩，更要关注学生平时的学习表现。注意培养良好的班风，形成正确的舆论，不但设立个人的单项奖，还要设立以小组为单位的集体奖项，让学生们之间互相帮助、互相鼓励，共同进步。
二、家长方面
1.充分发挥校讯通的作用。老师可将每天的作业用校讯通通知家长，让家长监督孩子完成作业，并且尽可能在孩子遇到困惑时给予帮助。
2.定期召开家长会。召开家长会的目的不是告状，而是对家长平时教育孩子中的一些困惑进行一些方法上的指导，让家长们互相交流自己的经验做法。可以利用开家长会的契机给家长上课。
3.个别家访。对于个别学生的表现，可采用家访的方式。要了解孩子在家庭中的表现，找出问题的症结所在，与家长共同商讨解决的办法，千万不能用简单粗暴的手段解决问题。
三、学生方面
1.让学生明确作业的重要性。提高学习成绩是每个学生的心愿，作业是对当天所学内容的复习和巩固，可以有效的查漏补缺，真正做到“温故而知新”。
2.加强辅导，提高效率。要求学生把写作业当成一种测试，要求学生按时交上作业，要求学生有疑难问题及时问老师。
3.争优创先，享受成功。作业一旦成为负担，便成为学生的烦恼，因而我教给学生每完成一项作业，就要像欣赏艺术书法作品一样欣赏自己的作业，把攻克难题看作是又过了游戏的一关，引导学生学会自我欣赏，享受成功，让做作业成为乐趣。
总之。教师要更新观念，积极地进行教学改革，在教学中持之以恒地培养学生良好的作业习惯，促进他们有效的完成作业，成为学习的主人。
