走るにはまず歩くことから
みなさん、こんにちは、今日、スピーチのテーマは走るにはまず歩くことからということです。どうぞ、よろしく、お願いします。
現在の忙しい生活に追われ、私たちは毎日慌しく学校に行き、会社に行き、一秒も休まずに働いて、走る前の大切なプロセスである、歩くということを完全に失ってしまいました。私自身もそのひとりです。
大学一年のとき、ある先生から、君の夢は何ですか、と聞かれたことがあります。私は、夢ですか、そうですねえ、私は日本語のガイドになりたいですね、と答えると、先生は驚いた顔をして、そうか、すごいね、じゃ，がんばって！と励ましてくれました。二年生のとき、その同じ先生が、ガイドとしての知識をどれぐらい勉強してるの、とまた質問してきました。それでわたしは、ガイドの知識？今私は日本語科の学生で、日本語の勉強だけで、ガイドの知識はまだはじめていません、と答えました。あなたの夢はガイドになることなのに、ガイドになるには、まだなんの勉強もしていないの？走るにはまず歩くことから、君はいつになったら始めの第一歩を踏み出すの？と先生に促されました。
そのときから、走るにはまず歩くことから、という言葉をはっきり覚えています。そして、それから、授業以外の時間ひたすらガイドの本を読むようになりました。また、ガイドのための養成コースも受けました。二年生の終わりに、私はガイドの資格を取ることもできました。現在、休日と週末に私は中国語のガイドとして旅行者をいろいろな観光地へお連れします。私の日本語のガイドになるという夢はすこしずつ現実にちかづいてきました。
皆さんも成長過程の中でさまざまな夢がありますね、お金持ちになるとか、社会に貢献するとか。その遠くにある夢は屋根に当たります。ビルを建てる場合、じかに屋根を取り付けることはできません、基礎がなければ、ビルにはなりません。ですから、速く走る前にゆっくり一歩ずつあるきましょう。
以上です、ご清聴どうもありがとうございました！篇2：日语3内分钟演讲
前書き、皆さんお早うございます。私は2年３組のおうぎょうらいでございます。今日は気持ちを皆様と分かち合い、大変嬉しいと思っております。
本日 スピーチのテーマは「私にとって 大切な物」でございます。では、始めさせていただきます
この世で、人間は 前に向かって進むのを支えるもさえあれば 生きられているです。そういうものは人にとって一番大切な物だと思います。 お金、地位、愛情、夢などいろいろがありますが人によって違うんです。では 私にとって一番大切なのは両親です。 小さい頃 家が貧しかった そして 私と兄さんの体が弱かったから 入院することもおおかったです。
生活は苦しかったですが 両親は 出来るだけ 一番いいものをくれました。 子供のために 何でもやるのが両親です。大変苦労したのは両親です。だから 両親が楽に生活するように、頑張ります。 苦しみになる時、迷いになる時、両親の笑顔を思い出すと すぐに気持ちが楽になります。難しいことや決まり難いことなどがある度に、両親からの「自分の本心に任せる」言葉をおもいだして、どうすればいいかはすぐ分かります。 心から勇気と自信も出てきます。
私にとって両親が一番重要な人ですが、彼らの期待を背負っ
て一生懸命前に進むと思います。
貴方にとって一番大切な物は何でしょうか？ 以上でございます、ご清聴を感謝いたします 。篇3：日语演讲稿
一、自我介绍
皆さん こんにちは！
ご出席していただいて皆様を心から歓迎いたします。わたしはりしょうたんと申します、
はじめまして、どうぞよろしくお願いいたします。
皆さんの顔を見ると、自分の大学時代を覚えだした。いい年ですね。もし 戻せればいい
かなあ。。。ねごとですね！ （わかるひとがいる、だれが聞き取りますか、わからないで
しょう）
大家好
非常欢迎大家能出席今天的讲座，我叫李小丹，初次见面请多多关照。
老师呢，当初是因为看了一部日本动漫后，觉得日语の発音は美しい、而爱上了日语。
今天，我来想给大家介绍世界上最有趣，又简单的语言——日语。希望大家也和老师一样爱
上日语。
老师刚刚在黑板上写的几个歪歪扭扭的字就是老师的名字“りしょうたん”，跟老师一
起来读一下（带读三遍）如果大家看到我直接叫我“りしょうたん”我会掉头就走。因为在
日本直接叫对方的名字是不礼貌的行为，要在名字后面加“さん” ，相当于中文的“先生，
小姐”的意思。我叫“りしょうたん”，所以大家可以叫我りしょうたんさん。或者就叫り
さん。
那大家记不记得日剧中一般叫老师怎么叫？先生（せんせい）对不对！那么大家一定要
记得，在日语中称呼老师就叫“先生”，后面不用再加“さん”了。 大家一起来跟我读：先生，先生，先生！李さん，王さん！我希望大家以后可以叫我“先生”
二、新国际权威性
今天很高兴能作为全国最权威的，学员最多的，考级率最快的新国际学校的一名日语老 师为大家呈现今晚这样一台讲座。今天来的是不是都是喜欢日语的？想不想今天过后马上和
日本人聊天？（让学生回答）
接下来，我将在五分钟之内让大家和日本人聊天。两个小时，三个小时！ふざけないで
ください！そう思う人がいるかも！大家觉得，哼！不可能吧！
首先第一句 はじめまして （初次见面请多多关照）大家应该经常听日语剧说过，用 于初次与人见面的时候说的。所以，刚刚我也对大家说了はじめまして（带读），那大家是
不是也要对我说はじめまして！ （真棒！）
はい 相信大家都不陌生，是肯定回答“是”的意思。比如：你是中国人吗？你是
大学生吗？你爱你的父母吗？你喜欢日语吗？
但是，我们还经常看到很多ドラマ里面有这样的桥段。一个自以为是的上司对一个可怜
的下属粗声粗声气骂道：馬鹿！何にも知らないで！なんでもかんでもミスばかりで、馬鹿
じゃない！（笨蛋，蠢货）然后，听到下属唯唯诺诺的回答：はい，はい，はい！（一人分
饰两角的表演出来）你是蠢猪吗，什么都不知道，错误一大堆，不是蠢货是什么！那这时候
下属是在承认自己是笨蛋，蠢货吗？（让学生回答）相信世界没有这么傻的人！“はい”在
这里表示附和的意思，一种礼貌的表达，表示我在听，您请说。所以，我们可以看出来，日
本人在说话时和中国人有点不同，中国人在别人说话的时候往往觉得不插嘴是对别人的礼
貌。可在日本，当对方在说话时如果你沉默，他会不知道你是不是在听，有没有听懂。所以，
当你与日本人在聊天的时候，一定要不断的说？（はい让学生说）
さようなら 是我们接触最早的一句日语，我们都知道是再见的意思，他除了再见还有
永别不要再见和很久都不会见面的意思。所以在看望病人和情侣之间是禁用的。 好啦！我们今天在校园里碰到一个日本人，我们就可以上前跟他聊天了。（用肢体表现
场，小跑过去首先）我们要对他说：はじめまして（敬礼） 日本人听了之后一定“びっく りしました”（吓了一跳）没想到中国处处都是会说日语的人材啊。一激动就跟你聊天了，
日本語が上手ですね、この大学の学生ですか。すごいね。。。。我们中国是礼仪之邦，要表
示礼貌，所以要不断的说“はい、はい、はい”日本人听了非常高兴，不知道不觉聊了两个
时候。终于，回寝的时间到了。我们跟他说：（さようなら，让学生回答）道别，因为以后
我们可能都不会再碰到。日本人回去之后，非常高兴对自己的朋友说，没想到现在中国到处
都是会日语的人，太强大了。而你疲倦的回到寝室跟室友说，我今天跟一个日本人狂聊了两
个小时，我一句也没听懂。（带读三遍）
这是忽悠日本人最简单的三句话。当然，我不希望大家将来以忽悠的方式与日本人聊天。
大家现在可能觉得和日本人聊两个小时好像做梦一样，我问一下在座的同生你们学英语多久
了？五年，七年，十年？能做到与英国人聊两个小时吗？但是，大家知道在新国际和日本人
聊两个时只要学多长时间吗？3－6个月，我可以保证让大家可以与日本人畅流三个小时都
没问题。
三、介绍日本
あの、ね。。。皆さん、日本について何か知っている？何か興味がある？食べ物？俳優？
さあ。。。まさか アニメ？そうと思いますね.大家对日语都了解些什么呢？对什么感兴趣
啊？食物吗？演员吗？难道是动漫？ 有没有同学喜欢漫画的？喜欢哪些漫画呢？（火影？多啦a梦？柯南？）
老师着迷的第一本漫画是《泥罗河女儿》，细川知荣子早期的一本作品，当时虏获了好 多漫画迷的心!每个月都追，我从初中追到高中都还出完。不过现在连小说版好像都出来了。
不过我觉得还是漫画版的好看些，人物画得太漂亮了！ 同学们可能觉得漫画对于我们来讲是青春期，或是少年期的一种爱好，那在日本下到小
孩上到老人都喜欢漫画！常常可以在新干线，地下铁看到上班族人手一册漫画，漫化现在都
成为日本的一种文化标识了，大家知道整个动漫产业占全球的多少比例吗？8成！！我们都
知道日本的汽车是做的很棒的对不对？有丰田，本田??那每年光销往美国的动漫产品收入
就达近五十亿美元！比汽车工业的收入都高。すごいでしょう！那政府当然也看到了这么大
的一个产业，所以日本政府对整个动漫产业不管是文化培养还是政策，资金等都是相当给力
的支持，希望日本的动漫像好莱坞一样渗透到世界各地。 所以我们在日本的街头可以随处可见有大大小小的漫化屋。里面大大小小罗列至少有万
册的漫化。还有很有意思的动漫主题餐厅，里面的服务员都把自己打扮成付合餐厅主题的漫
化角色，就像我们现在流行的copyplay。比如说专门面向男性的咖啡屋，里面的服务员
大都扮成某部漫化里的女性角色的模样，专门为男性漫画迷服务。也有一些专门为女生顾客
服务咖啡屋，里面的服务员都一清一色男生！服务生都剪好了指甲，将嗓音变细，把自己装
扮成青年学生的样子，而进行消费的女性顾客则装扮成为学校提供捐助的慈善家，与服务生
进行交谈。很有意思的，说不定哪天，你去的那家餐厅就有柯楠为端咖啡哦！
大家都还记得日剧里面的角色和演员名字吗？ eg：野比大雄/野比申太（ドラエもん） 山下智久（プロポーズ大作戦），藤木直人（プロ
ポーズ大作戦），木之本樱 ，酒井法子，山口百惠，水岛宏（我的帅管家），鸠山由纪夫（首
相） 有没有发现一个特点，姓氏都和大自然有关系。 （想一些更好笑的姓，再精简一点）
1875年以前绝大多数日本人是没有姓氏的。一般只有贵族才有姓氏。那时候的姓在常 人看来是件很奢侈的事。政府为了编造户籍，课税征收政府下达凡国民，必须取姓的命
令。这时候，人们才匆匆忙忙找起姓来，举国上下兴起一股取姓的热潮。可是往往没有名
字的都是平穷百性没有文化，怎么取名字呢？所以就变成住在青木村的就姓青木，住在大
取姓叫田中这些中国人觉得怪怪的姓一下子涌了出来。 还有以地名为姓的有上野、河内、上原、市原。
还有一些日本人即不住在松树下，也不住田的中间。他们就想自己做什么的就给自己取什么姓吧！比如说味香、味美（大家猜猜是做什么的？）、服部呢？ 猪饭？肉丸（にくまる）。有点文化的还会给自己取姓叫福寿、长命、千年、松竹、朝日等好听的词作姓。有的人实在想不出好办法，只好随便对付一个，还有让人曝笑的：我孙子、猪手、犬养、一円（いちえん）鼻毛(はなげ) 鸭脚，豚尻、也有的让官吏随便给想出一个。 日本人姓怪，名也怪，我们常听到日本男子的名多以郎、夫、雄、男等字结尾，以表示威武、英俊、忠信。而且多有表示排行的标志，长子叫太郎，二子叫次郎、二郎，排在第11位的就叫余一郎。也有的把郎去掉的，直接是太、
一、次、二，用治表示二，用选、藏表示三，用助表示小儿子。长女称大子，次女称中子，三女称三子。小林光一一定是长子，寅次郎一定是次子。
四、介绍日语
讲了这么多关于日本有趣的地方，那我们现在来看一下老师觉得世界上最简单的这门语言究竟是怎样的呢？为什么适合中国人学习？
例えば：努力だ 勉強だ それは天才だ 这三句话大家是不是觉得即亲切又陌生。老师在刚刚学习日语的时候我就把它分成三类：认识的，不认识的，以为认识却是错的。
首先我们来看一下认识的这一部份
昨天啊，老师接到某个医院“医者”的“电话”，他说查出我有“心藏病”，“糖尿病”，可以免费给我治疗，第一付药是要去“东京”游行（哦，这太好了），第二付药是要吃“东京”的“葡萄”，喝“东京”的“乌龙茶”和“红茶”，（哦，我喜欢）第三付药要亲眼看一下恐怖片里的“妖精”（我还在想，这是什么“变态”的方法）接着他又说最后一付药要我去东京大学的“图书馆”在那里会碰到龙泽秀明，然后我会和他“恋爱”（真的吗，我愿意！），当我还沉浸在满心欢喜当中时，突然被另一个声音打断，不好意思，他是我们医院的“神经病”患者。ohmygoog!我的世界一下子从“天堂”跌入了地狱。
原来白天真的不可以做梦的啊！
这些认识的汉字占了日语的70%，所以老师的一些日本朋友看中文的报纸，杂志的时候都不带翻译自己看的，因为认识的占多数，那些不认识的就带猜了。
（写黑板）“娘”“手纸”“怪我”这四个词在中文中是非常常见的
“娘”我们要么表示“妈妈”，要么表示那个男的“娘娘”的。在日文中的意思是中文正好相反，是“妈妈”“娘亲”的意思
“手纸”，大家觉得是什么意思？不是厕纸，是信的意思。日本人其实是直线思考的动物，以前日本和中国一样，书信来往是主要交流方式。那他们觉得用手写在纸上的文体就取名叫“手纸”了
“怪我”，大家记住一怪我我就“受伤”了
在日语中还有很多这样有趣的词，最后跟大介绍一下那些完全不认识的
这些歪歪扭扭的文字叫“假名”，一共有46个，大家是不是觉得很多，英语可只有26个字母啊？我们以前学完英语的26个字母后是不是就会读英语了？可是，我们只要学完日语的这46个发音，我们可以随便拿首歌过来唱，随便捏编文章过来可以读得很顺畅。尽管还不知道是什么意思！你们知道专业生学完这46假名发音要多长时间吗？一个星期。非专 业生，也就是二外，最起码两个月。好多同学一个学期过去了“あ、い、う、え、お”都还背不顺溜的。在我的课堂上，一个小时，就可以让开心的学会并记住。那我们首先来看一下致关重要的五个元音
あ：是不是很像一个人被绑在十字架上受刑，很痛苦所以“a”的一声叫出来了 eg.あい
い:直接通汉字的“以”读“i”eg.かわいい
う：好像一个小孩子坐在他爷爷的背上，宝宝太重了，于是爷爷就发出一声用力的声音“u” eg.うそ
え：和我们汉字“元”很像。读“e” eg.いいえ
お：一个女人在自家天花板上上吊自杀了，在死前流了一滴泪。读“o” eg.おいしい 带读三遍
这五个元音学会了，其他41个就非常简单了，因为他都是由各行的辅音+这五个元音拼合而成的。我们看下面这一行五个，由送气音“k”加刚学的五个元音拼合而成。
あ い う え お k か き く け こ
那我们在短短几分钟这内是不是记住了十个假名了呢。一起带读三遍。（加入日文发音的嘴形
还想再学吗？今天时间有限，下次学校还会举办免费的公开课，那时的时间会很充裕，老师还把他们编成了一首歌，让我们在玩的同时又把假名记住了。到时再与大家分享。
每一种语言都有他的语法规则，那日语的语法规则是什么呢。我们只要记住一条，把动词移到屁股后面就可以了
如：我吃饭―――我饭吃
五，介绍jlpt 大家知道英语考试现在有哪几种吗？（有四六级考，专业考，还有托服，雅思）
日语呢，目前有j.test和jlpt（日语能力等级考试）两种。jlpt是由日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的国际范围的等级考试。是目前应用最广，也是现今最权威的证明日语能力的一个标准。我们都知道托服和雅思考试（在黑板上写出两个才考试的名字），它的有效期只有两年。（并排列举jlpt）可是一旦取得日本语能力等级考试将是a、终身有效b、全世界各地通用。
以前每年只有12月份一次考试、。现在增加到每年 7月，12 月份。（列举在jlpt考试权威性下）。由日本组织在全球各地统一进行考试。考试当天从日本空运试卷发往全球各地，考完后再全部送回日本进行统一阅卷。所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通用的。可以想像这门考试有多严密。（穿插自己的过级经验） jlpt现在分为5个等级：n1,n2,n3,n4,n5.大家猜猜n几是最高级？
其中n4,5为初级（3－6个月），n2,3（8－12个月）是中级，n1属于高级（16－24个月）。而一般呢，日语专业的学生毕业之后至少要达到n2或者n1的水平。
初：大家想不想不靠翻译自己到日本游行？我们在新国际完成初级的学习就完全没有问题了。比如我们在日本的街头碰到 滝沢 秀明（たきざわ ひであき、我们可以大声的打招乎：たきざわさん、だいすきだ、抱擁してもらいたい、いいですか？我好喜欢你，我能抱抱你吗？我们碰到 新垣结衣(あらがき ゆい) 也可以对她说 新垣さん かわいいね いつまでも
応援していますね！新垣结衣，你好可爱哦，我会一直支持你的。
除此之外我们学完初级还可以干嘛呢？可以做基础日语导游。（加基础日导的欠缺） 中：我们过完中级就可以留学，去日本留学开始要读两年的语言学校，一年学费加生活费最少是十万，一般要一年后才有语言基础出去打工(アルバイト)的。在日本刚毕业的大 学生平均一个月15万円左右（100円兑8元，相当于1万2元），30岁左右平均一个月25万円（2万元），到了50岁就有50万円（4万元）。我们的父母现在平均一个月的工资是多少，我们就算是4000一个月吧，都只是日本的1/4。用父母在国内辛苦赚的钱去日本消费是不是太傻了？如果我们选择国内花一年的时间拿到日语中级，去日本后只有两到三个月时间把生活理顺就可以アルバイト了。在日本是800－1000円/小时 ，一个星期可以打16个小时工，一个月就是（800*16*4＝51200），周未还可以全天上班（16*800＝12800）。那一个月就是64000（略等于5000元），你再发狠一点寒暑假不回国打工的话，一切费用都可以不用父母操心了。
还可以进日企工作。同学们，我们读了这么多年的书，有哪个老师敢保证毕业后就业率达99%！，日语就是！根据就业指导中心新出台的《2010年人才短缺的十大职业》显示日语人才成为2010年“收入高、稳定度高”的岗位。来，我们细数一下在中国的日企有哪些（富士柯尼卡，索尼，松下，东芝，奥林巴斯，佳能，尼康，理光，美能达，京瓷（京都陶瓷） 本田，丰田，五十铃，铃木，日产，三菱，马自达，雅马哈等等）光上海地区有7000家日企。广州每年日企也都在300－400家的数目在递增，去年整个上海取得日语能力等级考试的人有两万人，日企对人材的要求是二级。除去中间5，4，3级（就算1/3的人好了）。每家企业平均下来到1个人都分不到，远不能满足需求。广州每年日企都在300－400家的数目在递增，这样一来需要日语人材是不是也在不断增加。
日企的工资：一般新入社员是3000左右，他会随着你在日企的年限每年不断上涨。当你取得一级证后，你的工资又会要加至少一千。
高：如果我们通过高级，我们可以做翻译。
还可以当老师。前段时间日本发生了我们都不愿看到的灾害，日本地质学家对日本的地势探测后发现，日本的一些地区正在下沉，在不久的将来，就会永远从地球上消失。随着日本国土面积缩小，会有更日本人开始想要移民。作为与日本最近的邻邦成了越来越多日本人的首选之地。这样一来，需要懂日文的中文老师变得越来越多。 你们还可以像我一样成为一名日语老师。光我们新国际就有一个三年计划，计划在三年之内在20座城市开设20所分校。现在我们的日文老师35名，韩文老师25名，法语老师10名。那20所的话日文700，韩文500，法300（版书体现）。这么大的教师团队从哪里来。我希望从在座的你们中选拔出来。在新国际一名老师的待遇是多少呢？1－3个月5000以上，6－12个月你的年薪突破10万是没有问题的。
那我们还可以做同声传译 2000元./小时
同学们你们都是就读什么专业的？（让学生回答）你们希望毕业以后多少工资比
较理想？大家想不想以后能有套自己的房子？男孩子总要买房结婚吧？知不知道长沙现在的房价是多少？（均价6000左右）我们开始买套小户型吧！别搞太大了。45平的好不好！（45*6000＝27万），现在政府的政策很好哦，可以借你70%，你只要拿出30%付首付就可以了（270000*0.3＝8万左右）再加了七里八里的各种税钱2万，买了房子总要搞专修吧！我们不搞太好了装修加家电一起5万总要吧！一起就是15万！15万搞定一套房好像不是很贵吧！那我们大学毕生一般出去我们就算两千一个月好了。我们总要吃饭吧！现在外面的盒饭最少都是八元一份，两餐就16.早餐我们算4元好了（四元在杨裕兴吃一碗粉都吃不起）一个月就是600。在座的当中长沙人应该不多吧。毕业我们是不是要租房子住，住最便宜的好了一个月300.电话费算100好了！女孩子总要吃点水果，买点洗发水护肤品之类的吧，100好了！我们总要买点衣服穿吧，别买好的算100吧!这样，每月还可以余下800元，在这中间还不能有朋友生日。不能哪天有个外省的同学给你打电话说我明天过来，你要请我吃篇4：日语演讲比赛策划书
外国语学院日语演讲比赛
策
划
书
外国语学院 2014年10月
关于举办外国语学院日语演讲比赛
一、活动目的
为了丰富在校学习生活，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强学术气氛，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，外国语学院决定举办一场别开生面的演讲比赛。现将具体情况通知如下：
二、组织机构：
主办单位：外国语学院
三、参赛对象：
安阳师范学院全体日语专业学生
四、参赛时间： 2014年10月、11月
五、参赛地点：和容b501
六、前期准备：
（1）宣传工作:a.与宣传部合作，制作宣传板，海报和横幅。 b.和各个班级合作，各班组织委员对各班级进行通 报，将宣传细化，深入化。
（2）邀请评委：分别设置评委席、观众席；
（3）学习部成员做好评分细则表、上场顺序表、签到表；
七、赛事安排：
1、本次大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。通过层层选拔，使同
学们在不同层次的舞台上尽显自己的日语水平。
2、2014年10月15日为初赛阶段，比赛形式不限（选拔标准：①发音纯正，语音语调标准，吐字清晰，自然流畅②有较强的语言组织能力③有较强的临场应变能力）
具体赛程安排如下：
（1）初赛
时间：2014年10月29日
地点；和容b501 （2）复赛
时间:2014年11月3日
地点：和容b501 （3）决赛
时间：2014年11月5日
地点：和容b501 3.比赛流程：
（1）主持人开场白。
（2）选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，每人三分钟。
（4）中场休息，由14级日语班同学演唱歌曲。
（5）比赛进行到后半场，精彩演讲继续。
（6）评委评分并点评，主持人宣布比赛成绩和名次。
（7）活动参与者合影，主持人宣布活动结束。
八、评分内容: 分演讲内容、语言质量、综合印象三部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
（1） 演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
（2） 语言质量：40分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
（3）综合印象：20分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
九、奖项设置：
本次大赛设特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖11名
十、经费预算：
邀请评委老师和颁发奖品
十一、大赛具体负责人：
何伟娜：18317723277 白亚哲：18317723186 十
二、未尽事宜另行通知篇5：日语演讲时的常识和词语的正确使用
日语演讲时的常识和词语的正确使用
张国强 在这里，我要讲一讲学习日语的高中生参加日语演讲时要注意的常识和常用词句的使用问题。
一位高中生在日语演讲时，多次使用了“日中友好”这个词。很显然，这种用法不妥。 休息时，我问他：你是中国人吧。他毫不犹豫地回答：“是的，我是中国人！”我告诉他，既然是中国人就应该用“中日友好”一词。“日中友好” “中日友好”这两个词的运用和说话人的身份有关系，日本人演讲时用“日中友好”，中国人演讲时用“中日友好”，这是常识问题。由此看来，在日语教学中要注意对和语言能力形成有关的常识进行指导。 “私のスピーチの題目は„„です”、“日本は中国の隣国です”，这两句话也引自中学生的演讲。“題目（だいもく）”是日语中的汉语词汇，在演讲中显得“生硬”，一般不用，使用“テーマ”一词就好一些。 “隣国”是书面语，用口语体“隣の国”则更加自然。在词汇教学中，对有些词汇的使用，要画龙点睛地讲解。
高中生演讲完毕，评委要提问，对高中生说“いいですか”，这种场合下的“いいですか”的意思是“我要提问了，你准备好了吗? ”。许多高中生都回答“はい、いいです”。“はい、いいです” 含有给对方一种“许可”的意思，对评委的这种回答是很不妥的。这种场合应该回答“はい、お願いします” “はい、お願いいたします”。
有的高中生演讲后没有听清楚评委的提问，对评委说“すみません、もう一度言ってください”。“～てください”这种表达形式是委婉的命令口气，在这种场合用得不恰当，说“すみません、もう一度お願いします（お願いいたします） ”就很自然。或者使用“言ってください”的敬体“すみません、もう一度おっしゃってください”，这种表达也是可以的。 演讲活动中，有的高中生担任主持人。有些用语是经常使用的，对译如下，供演讲活动时参考。
1.それでは、6番の方の発表をお願いいたします。
（下面请6号选手演讲。）
2.続きまして、審査員の先生方、質問をお願いいたします。
（接下来，请评委提问。）
3.審査員の先生方、採点をお願いいたします。
（请评委打分。）
4.審査員の先生方、得点をお願いいたします。
（请评委亮分。
