崇义中学校本课程开发方案
校本课程的开发是新课改中最具挑战性的一项课题，它是以学校为单位，由学校自己开发的课程，是一个与国家课程、地方课程的相对课程。根据学校的传统和自身优势，经过全体领导、教师的探讨，确定了我校的校本课程开发的思路和具体实施方案，确定了课题：钢铁是怎么炼成的；我们在初一年级开设了中学生礼仪教育，在初二年级开设了公共安全教育。 一． 组织机构。
成立校本课程开发领导小组; 组
长：靳建岐 副组长：李振平、杨军元
组
员：孙建华、王晓瑞、马国强、孟徐芳、孙振锋、靳利娜、孙翠平、白娟利、
李刚（学生）孙梦杰（学生）
2名家长。
二． 课程安排
学校确立课题以后，要求九年级教师根据课题：钢铁是怎么炼成的分为铁矿石的粉碎和精选、铁矿石的冶炼、钢铁铸造四门校本课程。八年级教师课题：公共安全教育的校本课程。七年级教师课题：中学生礼仪教育的校本课程。并按照“谁开发、谁负责”的原则，由开发教师具体负责所开课程的事宜。 三． 课程实施方法
1．我校课时计划初步安排为：校本课程课时每班每周二节课。 2．教学组织形式：采取班级集体教学与小组合作学习和个别辅导式。
3．教学方式与学习方法：各门课程根据自身特点由浅及深，或根据学生实际情况分层教学，或按学生个体发展需求因材施教，采用小组合作学习、自主探究学习相结合的方法，使学生在多种学习方式的选择运用形成自己的学习风格，快乐学习。
努力构建开放的课堂：一是校内教师之间的开放；二是向外校教师开放；三是向家长开放。
并积极组织教师走出去，到外校听课、观摩，到自然中，到社会上，到厂矿企业调查，参与实践活动，培养学生的动口、动手、动脑能力。 四． 课程评价
为确保校本课程开发的合理性，促进教师的专业发展，张扬个性，形成学校特色，我校建立了《校本课程评价制度》；对开发、使用、效果等一系列环节进行考核，并将考核结果纳入教师的年终考核。
崇义中学 2009-9-3
