让生命之花娇美绽放
——记湖北省武穴市第二实验小学校长文小勇
走进武穴市第二实验小学，典雅大气的校园风景如画，快乐与自信洋溢于师生们的脸上。这所创办于1998年的普通农村县城的实验学校，何以在短短十四年的时间就跻身于全国先进名校行列，打造出“中国当代特色学校”、“全国百佳创新示范学校”、“全国科普基地”、“全国知心家庭学校”、“国家新课程理论与实践研究实验基地”、“湖北省50强校”、“湖北省绿色文明学校”等一块块精美的教育品牌？年轻实干的文小勇校长用“生命教育”这四个字揭开了学校飞速发展之谜。
文化浸润引领生命成长
作为学校新一任校长，文小勇时刻思索着如何让美丽的校园更富生命气息、更具教育魅力。他认为，学校不只是教给学生知识的地方，更应是“创造孩子们感受生命和享受童年”的舞台。德育教育家汪广仁说：“教育要为孩子的幸福奠基，为师生的发展服务。”文小勇认为，学校应将生命（尤其是精神生命）发展的主动权还给每一位学生、还给每一个教师。在传承中创新的文小勇，结合学校实际和自己办学思想，亲自主持并起草了《武穴实验二小生命教育实施纲要》，对“生命教育”进行条分缕析，将学校“共度生命历程，体验生命快乐”办学理念提升成学校理念引领、行动指南式的纲领。
文小勇在北京作报告 “生命教育为哪般，只缘校本为育人。”为努力营建充满生命活力的校园环境，实现文化浸润、理念引领，文小勇提出“让每一面墙壁都说话，让每一条道路都闪光，让每一片树林都怡情，让每一条长廊都育人”。 在他的倡导下，学校进一步细心整理和睿智提炼校园文化，构建出“五光十色” 的校园文化，凸现出生命教育的引导与熏陶。漫步徜徉在美丽校园，“文化墙群”书香飘溢，“快乐起飞”憧憬未来，“遐思长廊”感悟生命，“星光大道”群星璀璨， “阳光驿站”温馨感人„„处处闪烁着鲜活的人文亮点，展示着无穷的生命张力。
环境育人无声。文小勇高度重视文化引领，通过师生们喜闻乐见的“校长寄语”、“900秒讲堂”等丰富多彩的形式，让先进理念与校园文化悄然润泽着师生们的心灵，学校文化不断提升，形成了以“传统美德、习惯养成、自然环保、科技创新、艺术天地”等内容为核心的校园文化体系，引领着生命快乐成长。
人文课堂彰显生命活力
“校园生活的主体是课堂，我们创造富有生命活力的校园生活，主体工程就是打造生命课堂。”交谈中，文小勇微笑着向我们介绍。
为把生命课堂演绎成师生互动展示的舞台，演绎成师生实现生命价值的场所，文小勇提出“让知识活起来，让课堂活起来，让学生活起来”，强调师生们在生命课堂中呼唤知识的生命态，彰显学生的主体位，讲究方法的灵活性，拓展课堂的时空度，让课堂贴近学生生活，洋溢人文意识。
作为中国《基础教育参考》理事会理事、湖北省教育协会会员、湖北省教育科研先进个人、黄冈名师„„年轻的文小勇以他对教育的满腔热忱与执着探究，潜移默化地影响着每一位教师。围绕“如何打造出生命课堂”，实验二小的老师人人都成为了学习者、研究者、实践者。教师们在生命教育理念启迪指引下，以新课改理念为核心，对自己的课堂大胆进行改革，探索出“创新课堂”、“体验课堂”、“探究课堂”、“艺术课堂”四种快乐课堂新模式。生命课堂的打造，让师生汲取到生命的养料、收获着成长的快乐，逐步将整个二小演绎成生命的校园。
细节教育传递生命关怀
1 学校有了先进科学的办学理念，就像航行时有了正确的指路明灯。如何更好地实现知行统一，将生命教育落实到学校的每一次实践活动中，文小勇关注着具体实施和全面渗透的每一个教育细节。
英语教学是学校一大亮丽的特色。当初学校选择“英语教学”为突破口，是为了打破城乡差异，让二小的每位孩子也能享受到大城市孩子们一样的教育。如今，武穴实验二小已被确定为“全国少儿英语推广园”。令全校师生吃惊的是，关注细节真的能成就卓越。在文小勇和全体英语教师坚持下，学校十几年如一日地借助红领巾电视台对孩子们进行每天半小时的英语早辅，每学期一次的英语节营造了浓厚的学习氛围，进行的检阅推动，真真切切地将当初入校的一个个农村懵懂孩童蜕变为立志做个“心怀祖国，放眼天下”的高雅社会人。学校先后有百余名学生在各类英语小报上发表文章，千余名学生在全国小学生英语水平认证考试中突破二级。在今年的全国“希望之星”英语才艺比拼中，囊括黄冈市低段组前三名，引起了小学英语教育界极大的反响。 文小勇接受黄冈市十佳校长奖
寄宿办学是学校的又一鲜明特色。为让留守儿童受到公正的礼待、公平的教育，文小勇鼓励每位教师主动承担起留守儿童的教育责任，为缺失家庭亲情的留守儿童撑起一片艳阳天。在探索留守儿童科学教育策略时，文小勇仍然是从教育的细节入手：他指导老师们特别留意放学后、节假日、生日时、生病中、睡觉前这些特殊的时间段，组织主题化、系列化、经常化的“趣味读报”、“观看动画故事片”、“知心姐姐谈心日”、“小天使活动”等活动，走近留守儿童倾听他们的心声，消除他们的不良心理和习惯，及时建立留守儿童档案，记录他们的思想行为动态，随时调整教育方法„„正是这些细节教育的关注，体现了生命关怀，唤醒了留守儿童沉睡的心灵，让师生在充满笑声的生命感悟中奋进。
从“规范校园用语用字”到“国家级语言文字示范学校”；从“快乐大课间”到“全国体育总局雏鹰俱乐部”；从“三个一（当一天小交警、小城管、环保小卫士）”到“湖北省优秀少先队示范学校”„„文小勇关注着生命教育的细节，用执着焕发出光彩，将平凡化作了神奇。
快乐体验飞扬生命激情
文小勇认为生命教育更离不开原生态的真实体验。在他的倡导下，师生们纷纷走出校园，走向社会。结合湖北省教育厅推进的“课内比教学，课外访万家”活动，二小人深入开展“六同体验”：同唱一支歌、同写一封信、同台来竞技、同游祖国美、同吃一餐饭、同演一台戏。丰富多彩的体验活动，让师生们享受到生命成长的无限乐趣。享受体验快乐的师生们或驰骋于绿茵场上，或疾书于书法长廊，或弹奏于古筝琴弦,或沉醉于科技制作„„学生们在适合自己不同发展之路上快乐体验，飞扬着生命的成长激情。
文小勇说：“一所成功的学校，其师生的眼光决不能仅仅局限于校园生活，应引向更宽广的天地。”为此，文小勇积极借助他力，先后引得央视少儿频道快乐体验栏目组、现代少年报记者站在校安家户，与中国未网等网络传媒机构合作，给学生搭建更为广阔的体验舞台。经过培训指导，师生亲身体验、亲手拍摄的《摘棉花》、《收油菜》、《捉鱼》等数十期节目相继在央视“快乐体验”栏目中面向全国演播，学生习作刊登于《现代少年报》、《小学生天地》达百余篇，学校成功的办学经验相继在《基础教育参考》、《中国教育报》、《湖北教育》上作专题报道，让师生把梦想根植于沃土，去期待收获生命的成功。
践行生命教育，塑造美好人生。在文小勇这位有思想有性情的年轻校长身上，我们找到了武穴实验二小这所美丽的校园迅猛发展、阔步腾飞的真谛：对生命的尊重与珍爱，对孩子的使命与责任！为让生命之花娇美绽放，文小勇和师生们将快乐地行走在成长的路上„„
（本刊 通讯员陈小明 记者李白玲） （来源：《中国教育科学》http://www.daodoc.com）
