育才初级中学物理教研组
一、领导与组织建设
我组无论日常工作还是发展规划及教研组建设都得到学校重视，并高效率地解决了很多问题。分管领导不仅每学期听完本组所有教师的课，而且参与评课。在各次活动中都成了组内一员，绝无领导的架子，不仅提出意见，而且以教师身份一起备课，评课。物理组近两年的规划中已明确提出我组要建成“名学科”，知名度不仅区里，在市里也要有一定的影响。教研组长及备课组长职责明确，教科研活动分工清楚，上下协调，工作顺利。教研组活动按学校规则办事。无论教科研活动，还是教学和常规工作，都明确自己职责，相互尊重，承担责任，有配合学校评选星级教研组和星级备课组制度。
二、师德理念和组风建设
我组认真贯彻《教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《上海市学生民族精神教育指导纲要》的基本精神，重师德，为人师表，评为静安区总工会文明班组。我校是课改实验校，率先学习了课改理念，承担课改物理新教材的试用任务。以实验为基础，大胆创新，完成了静安区教育局交给我们的艰巨任务，并走出了一条课改的新路子。敬业爱岗，促进学生全面发展。全组老师不仅参加学校的爱心上课，而且有4人是区爱心学校的志愿者，占区物理专业爱心学校志愿者总数的三分之一。我们的成果，不仅惠及我校师生，也毫不保留地向全区、全市乃至全国发布。我区各所学校来寻求支持，我组都有求必应，我组曾两次受到区教育局表彰。教师举止仪态端庄，团结协作，善于创新，大胆实践。组内从教案到反思，从命题到考后反思都有严格的记录。区学科带头人吴继林老师专门做了“习题、试题和命题”的全校教研活动大会发言。物理组全体老师向所有同学承诺每天物理作业不超过30分钟，坚持至今，从调查问卷看我们的作业量已经完成了我们的承诺。
我们通过作业设计、精选精练、实验创新、突破难点，实现了时间增值、能力增值和效应增值。并提交了论文《物理实验创新是课堂增值的有效途径 》。注重配合新教材进行实验的创新和改进，这是我组校本研修的一个重要内容。
三、常规活动建设
学期工作重点明确，任务到人，措施有力，研修主题和活动内容具体，尤其对实验教学，课堂教学效果和通过命题能力的培养来减轻学生负担十分重视。学科带头人、高级教师起到了引领作用。市区教研员经常被邀请来校指导。我们不负众望，在推进区市的物理特色教学方面做出了一定贡献，产生了一定影响。吴继林老师的专利（一种按压式接线柱）以培训的方式奉献给全区物理教师；我们向全区、全市以献爱心的方式，将我们的实验成果介绍和应用在课堂中。我组老师多次去崇明新光中学支教，我们的支教行动包括为都江堰灾区教师提供培训。胡玮老师于09年、10年连续两年受中央教育部委托向全国中西部初中物理教师进行了远程培训。备课组有教学计划，教学进度表。每周一上午
1、2节课为定时教研活动，每单周三为备课组活动，对家常课，公开课都严格要求，尤其注重课堂教学效果，注重配合新教材的创新和改进实验，这也是校本研修的一个重要内容。组内从教案到反思，从命题到考后反思都有严格的记录。区学科带头人专门做了“习题、试题和命题”的全校教研活动大
会发言。我们通过作业设计、精选精练、实验创新、突破难点，实现了时间增值、能力增值和效应增值。并提交了论文《物理实验创新是课堂增值的有效途径 》。从02年开始，我们承担了静安区课改市区级的大部分物理公开课，马丽萍老师代表静安区的参赛课获得全国物理大奖赛上海赛区二等奖，于有琴老师代表静安区的参赛课获得市一等奖。区学科带头人吴继林老师不仅上公开课，还经常开讲座，尤其是他设计创新的物理实验，已向全区、西片区、全市乃至全国及教育部教学仪器研究所培训班作了展示。相互听课、评课，同课再构等，已成为常规教研活动。结合物理实验教学的特点，为每一节新课，设计好的实验，已成为大家共同努力要完成的工作。积极参与“静安研修网站”建设，上传近十份案例和论文。定期检查上课教案，并评定考核等地。一学期集中查二次，不定期查二次，尤其学生作业，绝不超量布置，并要求全批改，在本学期对全校学生的问卷调查中，我组的全部指标都达到要求。我组承担了初中物理竞赛班教学辅导工作，已坚持八年不松懈，并有自己的系列教材，试题，摸索出了一套辅导学生的方法。每年培养的竞赛班学生，追踪调查发现几乎都进入市有名的高中，全国重点大学。有的已代表中国参赛获金牌。探究课如：走进物理世界、机器人制作等都获得多个奖项。
四、课堂教学实践研究
上海初中最先试用课改新教材的是物理学科。我校是静安区首批试用新教材的学校。物理是一门实验科学，物理课改的主导思路，就是要把实验教学放在首位，让学生在观察和实验中学习，在做中学，在体验中感悟创新。“要使学生有创新的意识，教师必须有创新的行动”，这些以学生为主导的理念，已融入在每个教师的课堂教学中。我们几年来创新和改进的仪器，已覆盖了教材的所有内容，付出的时间是难以计算的，这些渗透了教师的智慧和汗水的作品，对学生是无声却最有力的德育熏陶。本组课题有区级课题、区级青年课题。 已结题的有《初中物理、化学与科学整合的研究》组长马丽萍；《从二期课改物理教材看如何提高我校学生探究能力》组长马丽萍，获区科研成果二等奖。《二期课改物理教学中如何培养学生时间能力初探》组长于有琴，获区科研成果三等奖。参与科研教师覆盖全组教师。课改的主旋律就是以学生为本，以创新为荣，以实效为真。我们的教改意识和理念，已在区的创新大奖赛，创新实验教学中多次展示，马丽萍、于有琴二位老师都先后多次代表静安区参加了市青年教师创新大奖赛，并多次获奖。“实践－反思－行为跟进”不仅在组内不断进行，而且推广到了全区，如：于有琴老师的《力》这一节课已作为862学习资料片，并在全区又进行了“同课再构“的行为跟进公开课。区学科带头人程鸿跃和吴继林老师分别在公开课上进行了点评，引起极大的反响。
近几年来，我们设计了课课练、周练、基础题（供学习困难同学用）、易错题、中考综合题、中考专题训练及查漏补缺题等各种习题三十余万字。并编印了初
二、初三配套习题四十万字。我组老师牺牲了大量的休息时间将初中物理1500多道各类习题整理后拍成录像，其中包含了每一道题的解题思路和解答过程，并安装在校图书馆的电脑中。可供学生任意选择观看，解答在学习中产生的疑难问题。尤其是给一些有问题但又不愿意提问的学生提供了极大的方便。同时我组学科质量监控制度（标准分，图线）十分到位，是每位教师最关心的事项。每次的质量分析，试题评价和后期工作，都牵动每一位教师的心。
五、教师进修及青年教师培养
我组教师中，研究生培训结业1人，本科5人。参加市区级骨干教师培训3人，专项培训1人，区优青培训对象1人。于有琴老师荣获上海市唐氏教育一等奖，胡玮老师荣获2009年静安区园丁奖，聘请市区教研员来校指导工作，进行对话式培训，学科带头人和高级教师与中初级教师的对话式培训，命题研究。教师有专业学习，进修计划，个人订有专业报刊，并有专业书籍。假期每人一篇论文或个案。能利用“静安进修网站”进行专业学习。青年教师带教制度完备，带教要求明确，计划到位。如马丽萍、于有琴分别由高级教师吴继林、李炼老师带教三年，目标三年成为能基本独立工作的教师。吴继林老师带教卞继鸿老师和胡玮老师，方向是初中物理竞赛。每周轮流上课听课。
我组参加区级课题3个：
课题一《初中物理、化学、科学课的教学整合研究》 组长：马丽萍
组员：吴继林、倪华英、刘志强、邵伟华 ；
课题二《从二期课改物理教材看如何提高我校学生探究能力》单人课题：马丽萍，结题后获区科研成果二等奖；
课题三《二期课改物理教学中如何培养学生时间能力初探》组长于有琴
组员：马丽萍、吴继林
结题后获区科研成果三等奖。
六、学术水平以及论文著作发表情况
我组高级职称一人，中级职称四人，初级职称一人，比例1：4：1，结构较为合理，每位老师每年都有论文或总结，并在组内或全校交流。两年中在市区级发表论文7篇；“四地五校”交流论文二篇。吴继林老师不仅是中国物理教学研究会上海市分会的会员还是市教委装配部专家组成员，区兼职教研员。胡玮老师是区中心组成员，还被聘为中央电化教育馆初中物理授课教师。
七、近年成绩与获奖情况
马丽萍获区科研成果二等奖；于有琴获科研成果三等奖；吴继林获区科研成果三等奖。吴继林老师、马丽萍老师和于友琴老师的“惯性演示仪”、“大气压强演示仪”、“力的三要素”等仪器都分别获得中央电教馆颁发的证书。吴继林老师的一种按压式接线柱获中华人民共和国专利。吴继林老师的论文《实验创新是减负增效的有效途径》，获教育部教学仪器研究所论文评比二等奖。按压式接线柱与“力的三要素磁性演示仪”获市教委举办的创新仪器大赛三等奖。“磁性演示仪”还荣获08年英特尔创新大赛市二等奖。区物理竞赛教练2人，指导学生获物理大同杯竞赛，上师杯竞赛和机器人竞赛，各种奖项共60多人次（见表）。
八、信息技术
我组物理学科网站有专人负责，管理措施落实，能有效应用现代教育信息技术，人均一台笔记本，教学有机整合，支持教师备课、上课，积累资源已成不可缺的工具和手段，且资源共享，网站也为师生互动搭建了平台，教师的论文、课件、备课资料都基本上传共享。
九、学校教研特色创建
育才初中是市课改实验基地，是静安区首批试用课改新教材的学校。全组教师在六年的教学教研实践中，已把物理的课改理念融入在教科研工作中，成为一种自觉的行为。我们最大的特色就是让物理这门实验科学不仅回归它的本来面貌，而且不计报酬，不计时间，创新
和改进了上百余件适合教师演示或适合学生实验的仪器。在上海市也产生了较大的影响，我们几年前改进和创新的仪器，最近有的区才开始使用。
上海市物理教研员蔡吟吟看了我组的实验仪器后说：上海市只有三个学校在专注实验仪器的研究，一个是金山罗星中学的，仅一人，第二个是大同初中二人，第三就是你们育才初中，是全组教师都参与。
上海市教委教研室副主任徐定芳知道后，与上海远程教育集团主任来到我校，观看实验后，当即决定将我组十七个实验拍摄成资料片，下发全市各校，作为物理课改中的新思路，现正在进行之中。文汇报、静安电视台对我校实验教学都作了专题采访。
基于以上成绩，我组于0
4、06年被评为区优秀教研组，08年评为区先进教研组。
十、教研组其他情况以及学校推荐理由
育才初级中学物理教师善于思考，用科学和智慧来投入课改教育事业。不仅在实验教学方面做了大量工作，更在初中物理竞赛、试题研究和命题能力的培养上有所建树。组内采取分层面发展，错位竞争的策略，使组内每位教师都各有所长，并追求更高的共同的发展。物理教研组在课改中充分利用各种资源，在学科带头人和高级教师的引领下，大力开展校本研修，敢于创新，无论从组内建设，教学效果，还是教师专业发展都取得很大成绩。尤其实验创新教学，在全市也有一定影响，特此推荐申报区“先进教研组”
