这个学期，我很幸运能听到xx城市体育老师---- xx小学老师陈一个课。课题是三只山羊腿跳跃的水平，给我一种深刻的感觉。
这个教训是教农村去借课。为了得到这个教训，因为陈x老师不明白这个班的学生，教学班是农村小学，弱者的基础，开始让我从心里为陈x老师捏汗。但老师的一个老师团队，老师和学生说好，让我印象深刻。
陈老师在团队中结束后老师和学生打招呼，老师对学生说：微笑！但学生反应很冷;然后陈老师再次对老师说：微笑，我笑了，你为什么不笑;当学生尴尬时被迫发出笑声。如何灿烂的笑容，陈自然的微笑，有意识地从情感上迅速缩小教师和学生之间的距离，陈也被学生接受。课堂教学的技能，虽然只是一个自然的微笑，让我们看到与主人的差距。这充分体现了陈x的硕士实践教学的基本技能和熟练的课堂控制能力。
陈x掌握关键双脚跳，直臂支撑教学，通过第一个小体操垫 - 跳回 游戏---跳高高山游戏-----试着跳山羊，让学生在轻松愉快的练习过程中，打破教学困难，克服心理恐惧的障碍，完成教学目标。最后在沙包竞争活动中把教训带到高潮。
通过这一课的学习，给我几点思考：
首先，农村学校的场地，设备差，体育教育不好。但同样是我们的网站，我们的设备，我们的学生，为什么我们不能擅长体育教育呢？
二，说农村学生纪律薄弱，弱势群体，体育教育不好。他们是出生的坏吗？还是跟我们老师没有教自己好？
其实我觉得我们和大师至少有以下差距：
首先，主观的冷漠感觉，体育学科是常识。
在农村学校，大多数体育教师是兼职教师，甚至原来的体育专业研究生教师已经成为一门语言，数学教师，使体育学科成为班级。
二，学校缺乏相关的评价激励机制。
作为缺乏积极的体育老师的一部分，加上相关机制不能跟上贴上体育课堂教学任务的机会，那是好的， 在一个坏的。而忘记找到自己的缺点。
最后，陈x老师这一课，通过教学到乡下，通过课堂的形式，充分展示我们使用小型场地，在一个大教室的美妙场景。虽然我在同一时间留下了很多深刻的反思，我相信这个课程将给六大洲的五（2）类学生留下一个难忘的生活记忆。
