“两意见，两要求”学习心得体会
景谷一中 朱华
我校全体教职工于2015年2月27日下午2:30在学校阶梯教室集中学习了普洱市“两要求，两意见”的文件精神。“对上级要添彩不添乱，对同级要补台不拆台，对下级要多鼓励少批评，对自己要多找错少找好。”这更是实战中总结和经验。同时又要求我们教育管理人员从自身要求做起，不但要提升个人素质、更要学会从繁杂的事务中解脱出来学会学习、同时还要树立全局意识，培养有吃苦精神、愿意进取的年轻干部。我学习的体会是：
一、行政管理严明化
一所学校的好坏，很大程度上取决于领导班子成员的综合素质、工作能力以及团结协作的精神。因此，切实加强班子成员的学习、思想和作风建设，学校坚持“四三”管理，即：领导班子必须具备四种意识和坚持三项制度。
四种意识：
1、率先垂范的奉献意识
作为班子成员，要求教师和学生做到的，自己必须首先做到，班子成员必须敢于提出“向我看齐”的口号，付出比教师劳动多的多的劳动，这样才能更好地带领全体师生。
2、超越自我的创新意识
学校的发展要求领导班子成员首先是创新型人才，领导不能墨守成规，要不断总结，不断学习，超越自我。多余分管工作，要善于吸收最新的管理方法和教育科研成果，创造性地做好本职工作。
3、团结协作的互助意识
学校工作的成败，取决于领导班子团结协作的工作质量，领导班子团结协作的精神，直接营销着教职工的工作情绪。只有班子成员的团结协作，才能维护领导的集体形象，才能产生强大的凝聚力和同心力，才能有效地带领全校师生完成各项教育任务。
4、虚心学习的自谦意识
领导班子成员，要虚心认真学习，不能高高在上，要严以律己，宽以待人，广泛听取教师和学生的建议，并将建议在行政会研究，应用于各自的工作，更好地做好学校工作。 三项制度：
1、推门听课制度
为更好督促学校新课改工作的开展，要求领导随机不打招呼走进课堂听课，并参加各自下组的教研组评课。
2、值周领导制度
《值周领导工作职责》明确领导轮流每周一名领导检查督促本周工作的基本职责，《值周领导周志》要求值周领导分门别类将检查情况进行详细记录并在行政会做总结汇报。
3、校长检查制度
校长对领导班子的《听课记录》、各类心得体会进行检查、签字制度，督促班子成员更好完善本职工作。
二、制度管理规范化
规范化的制度，是提升办学形象，促进学校教育健康发展的关键。我们注重制度管理规范化的建设，用来保障学校各项工作的进行，提高学校执行的能力。
1、教育教学管理
教育教学管理是学校制度管理的一项重要内容，主要包括：
①集体备课制度管理：我校的“弹性化教案”教学模式主要通过集体备课制度实现。每周周
二、周四晚教研组、备课组会从确定主备人、讨论备课课题，形成教案直至教后反思，都要通过集体备课。在继续完善我校“弹性化教案”模式前提下，本学期，我校集体备课的一个重要内容就是教后反思。 ②听评课制度：学校教导处安排各类讲课要贯穿于整个学期，教研组、教师要通过听课，要取长补短，找出问题，评课领导下组，教师要认真填写评课反馈表，领导、同志都要达到教育局听评课次数，并以此来提高个人的业务水平。 ③考勤制度：教导处安排专人对教师上课、自习、出操、升旗、例会等认真实际地考核，每周一公布，每月一汇总。作为教师考核和绩效的依据。 ④新课堂改革制度：新课堂改革是我校教学的研究重点，因此，我校新课堂改革制度完整地规定了教学过程中的各个环节和日常学生行为规范的各项要求。主要包括：
A：《学校课堂改革目标实施细化表》明确了学校在各个阶段所要开展的活动及要完成的任务。比如：第二周要召开的学生课堂行为规范教育会，第三周要求的行为规范的主题班会。第八周的以“课堂行为规范”为主题的演讲比赛等等。
B、学校课改研讨会。学校课改目标细则中计划，学校本学期要进行三次学校课改研讨会，第七周，学校进行了第一次课改研讨会，从效果上来看，发言同志就课改中存在的文体、课改的心得、课改意识等方面谈，取得了特别好的效果，会议持续3个小时，发言稿准备充分，教师讨论热烈，学校已将所有发言稿装订成册，并要求各教研组就本组实际写出总结，以后，如此会议学校将按照计划进行。
C、学生课堂行为规范评价表。要求教师对一周来在课堂行为规范方面做的好的同学进行评价，填写优秀规范生，每班5名，评价表上报学校，分类填写评语。
D、学生课堂行为规范生公布栏，学校开设专栏，在每周一对上周在课堂行为方面表现优秀的学生进行公布表扬，表现差的，待提高生进行批评，并要求班主任在每周班会进行总结。
⑤教研组长、备课组长工作制度：教研组长、备课组长要组织好本组教师搞好教研教改活动，学校将教研组长、备课组长工作职责制成牌，分别挂在各组长办公室。 ⑥理化生实验室使用登记制度：虽然我校所有教学班都安装了多媒体设备，实验教师可以进行演示，但是，学校从学生操作能力的培养角度出发，要求教师实验开出率必须达到95%以上，而实验室使用登记制度正好监督教师的实验开出率。
2、安全管理。安全重于泰山，学校把安全工作放在日常工作的重要位置，制度管理主要有
①领导带班巡逻制度：每天晚自习时由一名领导带领3名男教师在旗杆下值班，并对校园内及校外进行值班巡逻，严防校外人员进入及学生间的突发事件。
②门卫制度：校外人员进出一律登记，确保师生教学活动的开展。 ③安全责任书：班主任工作责任书，辅导区学校校长责任书，食堂经营者的食品安全责任书等等，实行责任追究，使责任明确化。
④各类应急预案：安全领导小组由校长任组长，主管安全的副校长为副组长，其他领导及负责人为成员的安全领导小组。每学期都要研究制定各类突发事件演练及应急预案、地震演练及事件应急预案，火灾突发事件应急预案，“蛋奶工程”及食品卫生时间应急预案等具体详尽。
3、卫生管理
洁净的环境能营造一个舒适的学习生活环境，我校制定了完善的制度来约束师生，主要包括：
①清洁区卫生检查、评比制度。
②教室卫生检查、评比制度：我校每个教学班都装有多媒体设备，因此，要求班级不能扫，要用拖把拖，每周对清洁区和教室的检查进行评比，记录，评出模范班级。
③食堂卫生、检查评比制度
4、住宿生管理：
宿舍以班级为单位管理，由班主任要求，管理员进行管理，主要包括： ①宿舍卫生及作息制度 ②管理员安全责任书：管理员老师要对学生的安全负责，并对学生宿舍的卫生及各班学生的作息情况进行检查登记，评出模范宿舍。
③校外住宿点管理：由于我校只有女生宿舍而没有男生宿舍，针对此情况，学校与在校外集中住宿的几个大的宿舍点的房主签订安全责任书，实行安全责任追究 。
5、各部室管理：
学校实验室、仪器室、图书室等各部室都有管理员及制度：要求管理员负责各部室的具体工作，比如图书室，我们要求每周
二、
三、四下午分别对
三、
二、一年级同学开放。以发挥学校藏书的价值，增加学生的阅读量，提高学生的表达能力。
三、民主管理人文化
学校管理的最高境界是“让每个教职员工都感到自己重要”，从而使每个人的积极性最大限度迸发出来。而这些，我觉得离不开学校的民主管理，在民主管理中，我奉行“商量、计算、倾听、公开、服务”的十字方针。
商量：学校是集体的，因而有关制度的制定、决策的形成，都可以“商量”出来。引导教师参与学校的民主管理，凡涉及全校教师礼仪，或者重大规章制度和重大决策，都要提到教代会上商量决定。比如：我校绩效考核细则及每次职称评定细则都必须经过教代会通过才能生效。
计算：“优秀是计算出来的”。任何评优事项，从来不是哪个人或班子成员决定，而是根据制度、考勤、成绩等考核用数据评价，通过“计算”产生。
倾听：倾听师生、家长的声音，是改进工作、强化措施、解决问题的一种途径，每学期学校均要召开家长会、学生座谈会、调查问卷等活动来集思广益。
公开：师生进学校的大事小事都应该有知情权。因此，学校每学期的收费、评优、财务采购等均在公示栏公示，学校事务实现阳光操作，满足了广大师生的知情权。
服务：学校的管理要有服务意识，学校始终坚持“为学生和教师服务”的宗旨，领导班子和后勤人员一切工作要保证教学工作的顺利开展。 细节决定成败，精细化管理是质量提升的保证。实施精细化管理就是要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，做到处处有管理，事事有管理。尤其要加强过程管理，积小胜成大胜，实现过程管理中的精细化，这样，学校工作也就能更好更快发展。
2015年3月2日
