教师个人研修计划
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学课堂教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。
2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。
3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格。
三、研修方式
1、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习。
2、反思提升
加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论， 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。 养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习
认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录，学习优秀教师丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。4经常阅读《小学科学教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
三、具体措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。
3、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。
4、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。
5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。
6、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力.
