土坪镇江源小学2016—2017学年度第二学期六（3）班语文科教学工作总结
---黎荣福
光阴似箭，日月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级（3）的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整现作出如下总结：
一、班级分析：
本班学生人数52人，其中男生19人，女生33人。有针对地教对教学成功与否至关重要，了解学生对教学的重要性，只有专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生才易接受。
二、措施和成绩：
1、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。
2、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出：‚少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书‛的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
3、狠抓学生阅读理解
本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。
4、做好学生的辅导工作。
本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习‚互助‛及‚竞争‛小组，利用优生组和后进生组结对子形式，以优生来带动后进生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。
5、注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。
三、工作的不足：
1、部分学生的学习积极性没有能够充分调动起来，学习氛围有所提升，但不够浓厚，特别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。
2、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，对部分待提高学生的说服教育不够。找不到行之有效的方法，教育效果不很理想，后进生没有明显的进步。
4.对计划的执行情况不是很好，尤其是学生语文素养的培养不是很到位。
四、明天的感慨：
1.加强书写的指导和训练，为学生学好语文奠定坚实的基础。
2.从朗读上多下功夫，特别是有感情在朗读，对国学的朗读与积累。
3.习作有针对性，结合农村生活实际，注重生活体验与创新结合。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在未来的工作中，我将通过智慧和努力，力图做一个课程改革中的合格教师，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
2017年6月
