上学期幼儿发展目标
健康领域
1、经常保持愉快、积极的情绪，不高兴时能较快缓解，感受和发现生活中的快乐。（身心状况）（9月身心状况）
2、学习表达情绪的方法，知道用语言、表情等表达自己的情绪。（身心状况）
3、具有保护五官的意识，掌握保护五官的基本方法。（动作发展）
4、了解预防呼吸道疾病的常识，知道参加体育锻炼对身体的好处。（卫生保健）
5、讲卫生爱整洁，掌握保持衣物整洁的方法。（卫生保健）（9月创文创卫）
6、了解水果与健康的关系，养成多吃水果的习惯。（卫生保健）
7、有一定自我保护意识。
8、懂得在不同季节做好自我保健，能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时；外出游玩时做好充分准备。（卫生保健）
9、对体育活动的兴趣，喜欢参加体育活动。（身心状况）（9月身心状况）
10、在体育活动中逐步具备勇敢、自信等良好品质。（动作发展）
11、提高基本动作的协调性，能助跑跨跳一定距离，能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏、能连续自抛自接，学习单脚跳。（动作发展）（9月动作发展）
12、平衡能力进一步提高，能在较窄的低矮物跳。（动作发展）（9月动作发展）
14、尝试多种体育器械的玩法，学习使用运动器械开展体育游戏，体验游戏的快乐。（动作发展）
15、认识常见的安全标志，能遵守安全规则，指导在公共场合不远离成人的视线单独活动。（安全教育）（9月安全工作）
16、能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。
17、学习用筷子吃饭，学习用剪刀（动作发展）（9月生活习惯与能力）
18、学习自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。（动作发展）（9月生活习惯与能力）
语言领域
1、为幼儿创设想说、愿意说的语言交往环境鼓励幼儿主动于他人交谈。（9月）
2、学习认真倾听，在群体中能有意识地听与自己有关的信息，并根据讲话的要点做出相应的回答和评价。（9月）
3、会使用礼貌用语，不说脏话、粗话。（9月）
4、在交谈中，主动表达自己的要求、见解、想法、感受。（9月）
5、学习根据言语交流的不同场所、不同对象调整自己说话的音量及用词。
6、能围绕自己熟悉的一个人、一件事进行谈话。
7、就某一熟悉的场景，能发表个人的观点和想法。
8、能用简单、明了的语言讲述事物的特征。
9、具有一定的想象能力，能用生动形象的语言较为完整的讲述画面内容，讲出所听故事的主要内容，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
10、在听说游戏中，扩展幼儿词汇量，尝试用某些类型的句子。
11、在欣赏文学作品的基础上，仿编诗歌。
12、通过对话、动作、表情等进行故事表演，体验作品的情节变化和人物情感变化。
13、早期阅读活动总，能理解画面内容以及文字与口语之间的对应关系，并能围绕图书内容展开讨论，积累前阅读经验；
14、在真实的阅读活动中了解文字的功能、作用及汉子的基本结构；
15、在日常生活中，较规范使用普通话；
16、能听懂本地区的语言，会说本地区的语言。
17、反复看自己喜欢的图书，喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
18、在成人的提醒下，写写画画时姿势正确。
社会领域
1、感受自己的成长和升班的快乐，知道自己的优点和长处，并感到满意。（9月）
2、对新事物的感兴趣，在活动中体验成功的乐趣。（9月）
3、在生活中有正确认识自己的能力。（9月）
4、知道做事要有始有终，自己的事情尽量自己做，并尝试做到。（9月）
5、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴；会发现和了解同伴的优点，欣赏别人的长处。
6、在活动中体验分享与合作的快乐。
7、理解生活常规和游戏规则，知道控制自己的情绪和行为，不打扰他人。
8、在适宜的环境中使用礼貌用语，学习用讲道理、协商等办法解决与同伴的冲突。
9、幼儿学习值日生工作，照顾自然角；
10、愿意帮助他人，感受为集体和他人做事的快乐；
11、了解一些民族文化；
12、认识自己居住的环境，喜欢自己所在的班级、积极参加集体活动，能说出自己家所在的省、市；萌发幼儿热爱家乡的情感。
13、体验父母和亲人对自己的爱，会尊重、关心长辈；
14、知道在遇到困难时，能动脑筋、想办法解决问题，要为他人着想；
15、学习多种方法向他人表达自己的情感和祝福；会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。
16、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏，对大家都喜欢的东西能轮流、分享，不欺负弱小。
科学领域
1、能感知和发现动植物的的生长变化及其基本条件。（9月）
2、认识地球物质、天气、气候和季节现象，体验季节对动植物和人的影响。（9月）
3、认识常见的物理和化学现象，如物体形态或位置变化等。（9月）
4、了解几种常见的科技产品、感知常用科技产品与自己生活的关系。（9月）
5、学习使用简单的工具。
6、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同，能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。
7、能用图画或其他符号进行记录。
8、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。
数学领域
1、学习分类（9月）
（1）学习按物体的某一特征分类，并计数每类物体的数量； （2）观察、发现图形的异同，找出不一样的图形；
（3）学习按数量分类、并能给每类物品匹配相应的文字； （4）学习将相等数量的实物卡片归入一起，并按从少到多的顺序排列，再的数字卡片。
2、学习一对应（9月）
学习一一对应的方法比较两组物体数量的多少。
3、学习排序。
（1）学习按长短、高矮排序（数量在5以内）； （2）学习按ABB的规律排列物体； （3）学习按自己设计的规律排列物体
4、学习7以内的数。
（1）感知5以内数量，学习手口一致地点数，并能说出总数； （2）认识数字1-5，学习将数字与相应数量的实物匹配；
（3）比较5以内数量的多少，探索、发现相邻两数的大1和小1关系； （4）感知7以内物体数量，认识数字
6、7；
（5）学习不受物体排列形式和大小的影响，正确感知7以内的物体数量 （6）感知、体验7以内自然数列中相邻两数的大1和小1关系； （7）学习手口一致地点数10以内物体，并能说出总数。
5、认识几何图形。
（1）在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述；感知、比较正方形、长方形的特征，寻找、发现环境中与长方形相似的物体。
（2）探索将正方形变长方形，正方形、长方形变三角形的多种方法； （3）学习用多个不同图形拼正方形，感觉平面图形间的不同组合关系；
6、感知上下、前后、里外等空间位置，知道昨天、今天、明天；
7、感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
艺术领域
1、音乐
（1）初步学唱不同节拍的歌曲，能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌；能较准确地演唱八度范围内五声音调的歌曲，会听前奏、间奏。（9月） （2）尝试为熟悉的歌曲改编部分歌词，创编简单的动作。（9月）
（3）能用拍手、踏脚等身体动作或敲击的物品敲打节拍和基本节奏，掌握4一6种常见打击乐器的敲击方法，感知和比较不同材质的乐器音色的不同，。
（4）学习用齐奏、分奏的方式按固定节奏型为节奏鲜明的、不同节拍的乐曲做伴奏，培养初步的合作演奏能力。
（5）学习区分二拍子和三拍子的音乐作品，感受它们的不同特点。
（6）在音乐伴随下较协调地做基本动作、模仿动作，并学习随音乐变化而变化动作。 （7）感知形象鲜明的音乐作品，感受、理解作品内容并喜欢用动作表现自己对作品的理解。
（8）喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。
2、美术
（1）撕：学习按轮廓撕简单的图形，体验制作活动的成功感。（9月）
（2）画：能观察并概括事物的明显特征，并用曲线、弧线和图形进行表现，同时能大胆使用色彩，能用多种色彩进行搭配，以充分表达自己的体验。（9月）
（3）捏：学习捏、盘、连接等技能，并会用这些技能表现事物的明显特征，丰富幼儿对制作活动的体验。
（4）粘贴：学习粘贴的基本技能，并学习进行简单的组合。
（5）折：学习对边折、对角折的方法，尝试用折双正方、双三角的方法折叠玩具。 （6）剪：学习按简单图形的轮廓剪曲线，激发幼儿参与美术活动的兴趣；学习对称剪图案的方法，培养幼儿的自信心和成就感。
（7）欣赏：欣赏日常生活中具体且有动感的事物，感受其中的美，培养幼儿的审美情趣；欣赏美术作品中鲜明的形象和色彩，感受其中的美；欣赏服饰中对称的图案与分散的图案，感受美术作品中图案和色彩搭配的美。
（8）经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
