会上楼的牛仔裤
1十年前初来这个城市工作，为了省钱，我在市郊租了一套六楼一居室的老式工房。因公司每天加班，我终日早出晚归，快半年了还没真正认识一个邻居。
2说心里话，我对这个物质高度发达的城市毫无好感可言，我觉得它冷漠，排外，以为自己叽里咕噜的方言十分优越，视所有的外地人均为乡下人。
3那时候我从市区回到住处往往已是深夜，自己随便弄点吃的，或者洗洗积攒下来的替换衣服，沾床就睡。常遇到早晨挂上阳台晒干的衣服，被傍晚突来的雨打湿，第二天还要重洗。而那条牛仔裤就是在一次风雨交加的夜晚掉下楼的。
4发现牛仔裤不见了，我没着急，一是因为那是条旧裤子，本不打算穿了，二是因为已是午夜，底楼的邻居早睡了，如果贸maõ然为一条旧了的牛仔裤，以一个陌生人加外地人的身份去敲邻家的门，遭训斥和白眼肯定少不了。
5第二天下班，我发现我的那条牛仔裤被装在一只干净的马夹袋里，系在一楼楼梯扶手上。本来就破的牛仔裤，经过大雨的洗礼，污秽huì的浸泡，越发显得丑陋。看到的第一眼我决定放弃它。于是，我没去动，继续让它留在那里。
6奇怪的是第二天下班，那条牛仔裤又出现在二楼的扶手上。我没收牛仔裤，我相信过不了两天这条裤子会像垃圾一样被人丢掉。
7然而，我没料到，第三天这条牛仔裤竟然“走”上三楼，我觉得这个“好事者”真够执著的。我产生一个好奇的想法：“就不收，看你会不会‘跑’上六楼。”我想人的耐心总是有限的，他（她）总不至于为了一条无人理睬的旧裤子跟自己过不去吧。
8出乎我的意外，第四天这条牛仔裤上到四楼，这让我感动之余感觉很有意思，我有了“认识认识”这位好心人的冲动。
9不出意外，第五天下班它在五楼出现。此刻，我坚信明天这条裤子准会跑上六楼。倘若再不见见这位执拗niù的好心人，我会后悔一辈子的。第二天我破天荒地请了“病”假。 10第六天的早晨醒来后我感到莫名兴奋，楼道里一有风吹草动立刻跑至猫眼前望一望。后来我干脆搬个凳子持本杂志在猫眼下坐等。
11时间一分一秒地过去，那个人没有出现，我的耐心受到挑战。我正为是否先去买菜而犹豫不决时，楼道里忽然传来沙沙的缓慢而沉重的脚步声。我预感到那个人要出现了，忙起身，向外张望，结果猫眼里除了墙壁上的一只电表盒，其他一无所有。我没失望，因为那脚步声正越来越近。我发觉这个人的步履间隔很长，行进时停停留留，仿佛在寻找什么东西，而他的喘息越发强烈，胸腔内不断发出“咝咝”杂音。
12脚步声和喘息声先在五楼短暂停驻，随着一阵摆弄东西声，脚步向六楼来了。我原想开门迎接，怕是误会，决定在猫眼里观察。
13终于，他在我的眼前出现了：一个偻腰、低头、银发稀芜wú的老人。老人拎着那条牛仔裤，背对着我的门口一阵粗喘，然后哆哆嗦嗦suō将手里的塑料袋系在楼梯扶手上。 14“大爷！”老人欲转身下楼，我喊住他。老人先是一愣，左耳缓缓面向我，接着眯起的双眼斜睨nì过来。天哪，他竟是个盲人！
15我告诉老人这条裤子是我的，不准备要了，并表示了歉意和感谢。老人听后很开心，露出孩子般的笑容。我问老人既然行动不便又为何一层层“送”上来？老人说这栋楼里像我这样的年轻人还有几户，远离故乡异地“讨生活”不容易啊，我是怕你们来去匆匆的看不见。我说你完全可以敲门问问的，也不至于费这番周折。他说，这样不好，一个瞎老头子随便敲人家的门不礼貌，再说了，好多人只希望过自己的小日子反感人家打扰呢！
15老人下楼时我要送他，被他婉拒，他说自己能行。看他颤颤巍巍摸索着下楼，我的心弦莫名地被谁抚动了，眼睛湿润起来。我蓦mò然觉得这城市原来就有爱，而且爱就在身边，只是之前太过于封闭自己而恐惧于接受它罢了.
1 放音乐 有一种美丽叫互相关爱 2分钟 上课，同学们好！ 一导入新课
1、导言——同学们，当你来到一个陌生的环境，身边没有亲人更没有朋友，你会不会感到孤单甚至胆怯qiè害怕呢？ 会。
比如什么时候呢？
(七嘴八舌)刚到中学时、参加夏令营、出门办事 对呀，老师也有过这样的经历呢，
那遇到这样的情况，你最希望得到的是什么？（或者说你希望大家怎样迎接你的到来呢？） 别人的微笑，有人主动来和我交朋友„„（让学生随便说，可能会有别的说法，注意肯定学生的想法，看情况自由发挥）
对，在这个时候可能陌生人的一个微笑，一句问候都能激起你心底的涟漪。
2、揭示主题
今天我们学习的文章，就是讲作者到一个陌生的城市打工的故事.首先我们来一起看题目，《会上楼的牛仔裤》。题目的中心词是什么呀？是牛仔裤。一个本不会动的牛仔裤怎么能上楼了呢？下面我们带着以下几个问题来读这篇文章。 1本文记述了一件什么事？ 2贯穿全文的线索是什么？
3本文写了哪几个人物？主要人物是谁？ 4作者写作本文的目的是什么？
二、朗读课文
1、指读课文
这篇文章很长，我们分三部分读。在读的同时给你拿不准的字音做标记。哪位同学来读一下前5段？好，吐字很清晰。6至10段谁来读呢?这位同学的音质很好哪位同学来挑战一下后5段这位同学的朗读功底非常好 咱们给他鼓掌 6分 读完全文后，同学们，把头抬起来。
2、校正字音
文中有哪几个字音是拿不准的可以提出来
大家如果没有找到，那么老师提醒大家有几个字是需要注意的。看原文
三、整体把握
1读过文章后我们来一起看看老师印在文章后面的问题。本文记述了什么事情？请用简洁的语言概述.大家要注意概述的特点。比较长的故事可以用四步概述：开端、发展、高潮、结局。 简单的事件用三步概述就可以。
起因：在一次风雨交加的夜晚，掉下楼的不见了。 经过：一位盲人把牛仔裤一层层的送上楼给我。 结果：我被这位老人所感动。
2 强调最终结果作者通过盲人伯伯送牛仔裤的事情，感受到了老人对外乡人的体贴与关怀，是他感动了我，改变了我对这个城市的看法。
2、贯穿全文的线索是什么？ 牛仔裤
3、本文写了哪几个人物？主要人物是谁？ 我 老人 主要人物是老人
4、作者写作本文的目的是什么？
告诉我们世间有爱，只要我们敞开心胸，善于发现。爱就在身边。
四、分析全文 板书
初到这座城市时，感觉它冷漠，排外
第一天丢失牛仔裤后 他找没着急啊？ 没着急 第二天在一楼看到牛仔裤后，作者决定放弃它 第二天下午在二楼看到牛仔裤后，很奇怪 第三天 三楼 没料 第四天 四楼 意外 第五天 五楼 坚信
为什么第五天会坚信牛仔裤能跑上六楼呢? 是因为前四天他感受到了送牛仔裤的老人的执着 有谁能有更贴切的词来回答老师？ 第六天 六 感动
其实写到这里，我们知不知道牛仔裤为什么会上楼了呢？ 因为有人把他送上楼
那么前五天对牛仔裤上楼的描写作用是什么呀？ 为第六天老人的出现作铺垫。
老人是在第几段出现的？好。现在请一位同学把老人出现后的段落重新读一下。 作者对老人的刻画成功吗？老人给你的印象深刻吗？ 成功、深刻
好，现在就让我们一起来研究一下，作者是怎样成功的展示了这个人物形象的。
接下来给同学们分组讨论，找出作者在刻画老人形象时用了哪些描写方法，以及这些描写方法的作用是什么。时间——5分钟时间！大家认真思考，积极讨论，我们看哪个小组的讨论最有成效！
请同学读并指出文中的具体人物描写方法。 有动作描写那句是？ 肖像描写 语言描写
心理描写好，找的非常准确。我们给他鼓掌。
通过描写方法可以看出，老人的外在形象具有怎样的特点？苍老 盲人 行动艰难 „„ 那么这样的一位盲人老大爷，竟然为了一条旧牛仔裤大费周章，你认为他做的对吗？ 对
综合他的所作所为，品味作者笔下的人物描写，你怎么评价这个老人呢？
善良、可爱、为他人着想、关心、体贴他人„„（自由发言，可以七嘴八舌）（教师应当对学生的发言做点评，引导学生讨论研究）
3 在经过几位同学的评价后，有哪位同学可以总结出老人有怎么样的品质？ 老人善良、有爱心、体贴和关爱他人的美好品质。板书关键性词语 经历牛仔裤事件后作者被老人的体贴、善良所深深的。。。 感动 板书
之前的印象和现在的感受相照应，用什么写作手法？ 对比
这里的对比起到了什么作用？
突出了老人对我影响之大，我对这个城市的印象变化之大，从而突出了本文主题:生活中处处有爱，只要你善于发现
通过这个变化作者想要抒发对老人什么样的感情？ 赞美老人的美好品质，表达对老人的感激之情
读过这个故事后，你觉得作者想告诉我们什么道理呢？ 世上不是缺少爱，爱就在身边。只要你用心体会。板书
五、总结全文
课堂小结 我们来一起回顾这节所学的文章，讲的是在老人和作者之间发生的牛仔裤”事件，通过这件事改变了我对这个城市的最初印象，抒发了我对老人的感激之情。告诉我们一个道理：应该敞开心胸，学会发现、接受爱。
5.课堂训练——
学过这篇文章后你得到了什么启发？（启发学生谈话的角度，从老人、从作者、从自身„„） 给时间写 5分 1点25 学生自由发言
7.布置作业--
从让人间充满爱、生活中处处有爱、敞开心扉接受爱三个角度中任选一个写一篇小作文150字左右。
