高一英语期末教学工作总结
本学期我担任高一613和614两个班的英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼
一 注意高一与初中的衔接过渡
高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，首先，我通过摸底了解学生英语水平，并利用几个星期的时间分别从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统的复习，及时给学生弥补初中的缺漏知识。其次在了解学生英语水平以及认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点的基础上，因材施教，使学生适应高中英语教学。
二 注重培养学生的学习能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的学习能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。因此在教学中，我十分注重培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯和能力以及各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。此外，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题。同时根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯，并要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，典中典，让学生勤查字典，方便他们进行大量的独立的阅读。
三 备课，既备学生，又备教法
\"凡事预则立,不预则废\"。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。认真备课，不但要备学生而且要备教材备教法。平时我认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后不断归纳总结经验教训并作好课后反思，写好教学后记，及时了解自己的不足之处，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 四 注重激发学生学习英语的兴趣
在教学中注重培养学生的学习兴趣，以增强教学效果。布鲁诺说过“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，使上课内容丰富，现实，生动，充分调动学生的学习积极性使学生对学习产生浓厚的兴趣。其次，讲课生动，教态自然，难易适中照顾全部。同时，我上课精神饱满，向学生传递正能量，营造一种积极向上的课堂氛围，并对学生采取鼓励而非打击的策略，课上积极鼓励他们认真思考并努力用英语回答问题。 五 认真批改作业。
坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业我坚持做到做到精读精练，做到有针对性，有层次性，形式多样化。首先，我通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结并针对有关情况及时改进教学方法，做到因材施教，教学相长。其次，每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。 六 不断充电学习,在教学上,有疑必问。
虽然已经工作很多年了,但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。因此在教学上,我要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨。同时，积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。经常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高自己多媒体课件制作的水平，及时总结自己在英语教学上的心得体会。此外,自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍,不断优化知识体系。
随着时代的发展，社会对教师的素质要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将始终将工作放在首位，并积极运用有效的工作时间做好自己教学工作和导师工作。以更严格的标准来要求自己、激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的稳步发展奉献自己的力量。
