广西科学技术出版社小学信息技术四年级下册
设 计 海 报
教学目标：
（1）学会插入剪贴画并进行简单的编辑，学会插入文本框并进行简单的编辑
（2）体验文本框在图文编排中的灵活功能
（3）培养学生对剪贴画编辑和文本框应用的兴趣，引导学生感悟文本框在图文灵活编排中的技术魅力 教学重难点：
（1）教学重点：剪贴画和文本框的配合应用
（2） 教学难点：根据实际需求灵活使用文本框优化图文编排 教学过程：
一、复习导入，引入情境
复习：插入艺术字——“阳光体育”广播操比赛
师：小迪学会了插入艺术字和图片，做出了漂亮醒目的奖状，很想多学点本领做一幅引人注目的海报，让大家都来关注这次比赛！
二、比较探究，自主学习（1）学生尝试操作，插入剪贴画
（2）教师出示比较情境——教材第25页的“案例分析”，引导学生思考如何达到后一种效果。
（3）学生依托教材中的“马上行动”自主学习设置剪贴画的底色和透明度。
（4）教师巡视，鼓励学生尝试探索其他设置。 （5）学生交流探索结果，教师总结。
三、游戏激趣，深入探究
出示教材第27页的“小游戏”——找不同 （1）小比赛：看谁能将两处不同点找得既快又转 （2）教师揭示“技术提示”的内容
（3）学生小组合作探究完成文本框的格式设置
（4）教师鼓励操作速度快的同学继续尝试探究文本框的其他功能
四、拓展练习，延伸探究
（1）练习插入竖排标语，体验文本框的灵活功能 （2）开放练习：运用所学技术自主创意设计一幅新的海报 教师巡视，随机总结评价
《四年级下册信息技术《设计海报》.doc》
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