幼儿美术班指导思想

发布时间：2020-03-02 05:50:51 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

幼儿美术班指导思想

1、正确把握学前儿童美术教育的性质。

首先，学前儿童美术教育是对学前儿童进行的美术素养教育。儿童美术素养涉及他们对视觉艺术作品及环境、生活中美的事物的初步感知、喜爱和欣赏，他们在美术创作过程中对工具材料的积极探索和操作，对作品的大胆想象与表现；他们对自己和同伴的创作过程与作品表达、交流意愿和评价等方面。在这里，适当的美术技能作为有助于幼儿进行美术创作和表现的因素之一，成为幼儿美术素养的一部分，但不是全部，更不是唯一。

其次，学前儿童美术教育是对学前儿童进行的美术启蒙教育。学前儿童美术教育具有启蒙性质，重要的是帮助幼儿保持他们对美术活动的喜爱和从事美术活动的兴趣，使他们愿意和能够用自己喜欢的各种方式，自由、大胆表现自己的想法、情感。启蒙阶段的教育是打基础的教育，是奠定幼儿对美术活动的喜爱和积极参与的态度，探索学习最基础、最基本的方法和技能的教育，而不是美术专业教育。

2、明确学前儿童美术教育是目标

学前儿童美术教育的目标，首先要指向儿童教育的总体目标，即要充分发挥艺术的情感教育功能，帮助儿童建立积极、自信的情感态度，初步养成合作、友善、尊重、分享、交流的意识和功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。

其次，学前儿童美术教育的目标，首先要指向儿童基本美术素养的形成，包括能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加美术活动，能从欣赏、绘画、手工等美术活动中得到快乐的体验；能用自己喜欢的多种方式进行绘画、手工等美术活动，大胆的表现自己的情感和体验；认识常用的美术工具材料并掌握其基本使用方法等方面。