中等专业学校
学 期 个 人 工 作 总 结
本学期，我担任高三年级计算机和电子两个班级的数学教学工作。今年学校给我们高三十个本科的目标，综合部又把目标具体分到了每个班级、每个老师。让我们感觉到了实实在在的压力。为了能更好地完成学校和部里交给我的任务，我主要做好以下几个方面工作：
一、课前认真准备，不但备学生而且备教材备教法，每一节课我都根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，要学生做的题目，我全部提前做一遍，而且相关的题目也都找到，做一遍，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具或PPT。比如毛衣针在我的课堂上就是立体几何中的直线，对折的一张白纸就是一个二面角等等，就是这么简单的东西，却让学生直观地理解了所学的知识。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解目标化，清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。刚开学的一次月考，让我辗转反侧，计算机班四十个学生，150分的数学试卷，只有四五个学生能及格，还有五六个学生能考到六十来分，
其余的都是一二十分。老师在上面讲，大多数学生听不懂，他们就连头都不抬，有的睡觉，有的玩手机，有的发呆。怎么能调动他们的学习积极性，培养他们学数学的兴趣呢？我找来班级的部分学生座谈，听听他们的想法、要求，提出了数学课的分组教学法。根据学生的学习情况把学生分成了五个小组。根据小组的能力我每一节课都给每个小组定了不同的目标，组里的同学也能做到互助学习，遇到不懂的地方还能听到他们的争论声，这时我会走到他们组，倾听他们的讲解，恰当的给予点评，让他们发现、找到正确的答案。我发现，经过几个月的实践，学生在课堂上有事情做了，完成他们的目标，他们也有了自信心，喜欢上数学课的学生多了。好多学生能给别的同学当“老师”了呢。甚至有时我还让他们站在讲台上讲解，下面的学生听得比听老师讲课还认真。通过以上的课堂教学改革，我觉得对完成系部的目标我充满了信心，而且我也兼顾了每一个学生，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，师生之间的交流也大大地增加了。在最近的几次考试中我们两个班都排在了前面。
三、平时能向其他老师虚心请教：在教学上，有疑必问。虽然自己也算是老教师了，但在各个章节的学习上都能积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进自己的教学工作。
由于高三的教学时间紧，任务重，学校增加了晚自习辅导和周末的补课。我从没有因为天气和个人等原因耽误学生的一节课。
本学期在不影响教学的情况下，我还参与了市里的期末试卷的命题工作，保质保量地完成了命题任务。
在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成学校交给的各项任务。
