2011年教师继续教育个人总结
----蒲凤玲
通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。
让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。
一、学习的内容和所做的工作：
1、积极参加每周一次的网络学习，认真拟写笔记，写心得体会,在班级论坛上发表见解,与同事们交流教学经验.
2、仔细耐心地听取各位老师的讲解.
3、虚心学习老师门的教学分析，并结合所学发表随想、感悟、体会十几篇。
4、认真虚心地欣赏别的老师的教学过程。并努力运用于教学实践中.先后欣赏了不同类型的教学设计.受益颇丰.欣赏了《锦瑟〉学设计教、《马嵬〉其二教学设计、《廉颇蔺相如列传》教学设计、《张衡传》教学设计、《琵琶行〉教学设计、《秋兴〉八首（其一）教学设计、《苏武传》教学设计、《蜀道难〉教学设计、《咏怀古迹》教学设计、咏怀古迹（其三）、《再别康桥》教学设计
一、《再别康桥》教学设计二等。
5、主动积极地学习观赏大量教学案例片段，积极思考老师留在网络上和同学们的留言积极上传教育教学资源，实现资源共享，积极建立研修日志，并且主动发表自己看法，积极向专家及其他学员老师请教。积极把学到的知识用于学习中，做到“学以治用”。总之，我在这次远程教育研修过程中学到了很多有用的东西。感谢远程教育研修班的老师和所有工作者。
6、不断在教学学习、认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
二、取得的成绩：
（一）教育观得以确立。
现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。当今是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。所以要全方位的学习各种知识，以适应千变万化的世界。
（二）教育思想得以端正。
以科学发展观为指导，“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中，结合校本培训，我自学了“教育的艺术”这本书。明白了在现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。今年，因为教高一年级的语文，所以学生在思想方面出现的问题逐渐多起来。每一次出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所以，尽管问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。
