一年级(2)班数学培优辅差工作总结
2012—2013学年第一学期
拟写吴丽萍
一学期以来,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。现将一学期来的工作总结如下:
一、取得的成绩
1、发挥“特优生”的作用。
2、教学观念的积极转化,家长的热心配合。
3、实行“低、小、多、快”的教法改革。
4、优先课堂提问法。
5、实行分层教学。
6、及时表扬法。
二、存在的不足
1、少数学生的学习积极性不高,学习自觉性不强。有些特差生根本没有语文学习的能力。
2、少数学生对语文学习缺乏兴趣,上课注意力不集中,自控能力差。
3、学生课前不预习,课后不复习,作业靠抄袭,不懂问题不请教,学习应付式。少数留守学生因没有父母的关爱和对学习的辅导、监督,课外作业基础不做。
三、具体措施:
1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。
3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析不足,提出要求。
4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。
5、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题
6、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
7、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。
8、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
《一年级数学培优辅差工作总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档