对教师师德的一点体会
参加工作七年了，通过七年的工作我慢慢地体会到什么叫师德，同时也知道了师德对于一名教师的重要性。
师德就是教师的职业道德。教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。
想要成为一名有师德的教师，我的体会是要做到以下三点：
一．教师想要有良好的职业道德，首先必须有坚定的教育信念。
所谓教育信念，是教师对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉。教育信念是教师的精神追求和奋斗目标。教育信念的集中表现是教师对教育工作高度的责任感和强烈的事业心。一个教师只有当他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种神圣的责任时，他才会不遗余力地去干好它。教师的责任感在于把培养教育好每一个学生作为自己神圣的职责，这种责任感要求教师不仅要教好书，而且要育好人；不仅要对学生在校期间负责，而且要对他的终身负责。这种高度的责任感，促使教师为教育事业尽心尽责。
事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事的事业的执着追求。对于一个人来说，事业心是他成才的起点。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，因而一心扑在事业上，下决心要在教育工作中做出最大的成绩和贡献。这种事业心是教师最可宝贵的品质，是做好教育工作的精神动力。
教师的教育信念具有专一性、稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定难以改变，从而造就了教师所特有的道德人格。只有这种道德人格的魅力才是实现有效教学的最重要的力量所在。教学工作的魅力在很大程度上来自于学生所感受到的教师的人格魅力。在教学工作中，无论是感染学生，还是引导学生，首先要使学生信服，这种信服力正是通过教师的人格魅力来实现的。
这一点对于职高的老师来说尤为重要，因为现在的职业高中的学生素质并不尽人意，教师在教育过程中经常遇到一些困难和挫折，而教少的能体会到教育的乐趣，这时在这样一个环境中能否保持坚定的教育信念是一个教师能否作好教育工作的一个重要前提。
因此，教师树立坚定的教育信念，是师德建设的必然要求。
二．一名有师德的教师，自身须具备较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。教师要“为人师表”，核心是树立正确的世界观、人生观和价值观。要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、
自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到：禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
那么，教师应该在哪些方面为学生作出榜样呢？
首先，教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身要有一种勤奋学习的能力，还应把这种学习能力传授给自己的学生。
再则，要解放思想，开拓进取。教育学生敢于思考，敢于创新，既要打好人文基础，又要打好科技素质基础。
最后，教师要成为遵纪守法的模范，教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。社会主义市场经济是法制经济，时代和国情特色要求教师不但自身懂法，还应教育学生守法。因此，教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、守法、护法，以身作则；在学生中宣传政策和法律条文时，就会受到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要做出表率。
三．热爱学生是教师职业道德的核心。热爱学生与否是对教师道德评价的重要标志，不热爱学生的教师决不是好教师。
教师热爱学生应该表现在对学生的全面关心，在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生的身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。不侮辱学生人格，不讽刺，挖苦学生，教师要热爱每一个具有不同性格的学生，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。不只以成绩作为衡量学生的唯一标准。教师对学生要做到严慈相济、情理结合，在教师的正确引导下，在各自原有基础上提高。在刚来学校时，初次接触到一些后进生，我也曾对他们失望，恼怒过，但我慢慢调整了自己的心态，试着用一种欣赏的眼光去看待他们，渐渐的我发现了他们身上的优点，然后我从他们的优点入手，对其进行教育，取得了较好的教育效果。所以，我们在对待学生时一定要报着一种热爱学生的态度，这是我们能教育好学生的前提。
七年下来，我渐渐体会到了师德的内涵，并深深体会到了师德对于一名教师的重要性，但以我现在的经历，对师德的了解还有片面性和局限
性，在具体的操作中也还存在一些不足，但我想这些我可以通过以后的学习和锻炼慢慢的成熟起来。一个有健全师德的教师也是我的目标。
