庆祝建党90周年老干部老党员文艺联欢会
主持词
女：尊敬的各位领导、各位来宾
男：各位老年朋友们
合：大家上午好
男：七月的太阳，绚丽多姿，热情奔放！
女：七月的党徽，金光闪闪，喷射光芒！
男：鲜红的党旗历经了90个春秋的洗礼，显得更加飒爽多姿，在华夏上空，自豪飘扬！
女：庄严的党徽，经过了90载风雨的锤炼，在祖国土地，显得更加坚如磐石，铸就辉煌！
男：今天是我们伟大的中国共产党诞生90周年纪念日，在举国欢庆的日子里，让我们和十三亿中国人民一起欢呼歌唱。 女：今天我们欢聚一堂，共同举杯，向党的90岁生日说一声（合）：生日快乐！
男：今天的庆祝建党90周年文艺联欢会，由县委组织部主办，县委老干部局、县老年大学具体承办。
女：应邀参加今天联欢会的各位领导有县委书记、县人大常委会主任；县委副书记、县委常委、组织部部长、县人大常委会副主任、县政协副主任、县老年大学委员成员单位负责人、还有 - 1 -
我们的才领导书记、县四大班子退下来的副处级老干部、部分离休干部代表。
让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
男：老干部老党员庆祝建党90周年文艺联欢会现在开始，首先请欣赏开场舞《红红火火大中华》，表演者：县老年大学舞蹈队
女：伟大的党啊，您像灯塔，照亮了黎明前的黑暗，您是舵手，把握着祖国前行的方向。下面请听男声独唱《把一切献给党》，表演者，
男：群口快板是一项非常新颖、灵活的表演方式，为向党的生日献礼，县委组织部副部长、县委老干部局局长同志亲自带领学员们利用2天的时间赶排了群口快板《颂歌献给党》，请欣赏……
女：大家说，刚才的节目精彩不精彩……大家的掌声就是对他们辛勤工作的肯定。下面请欣赏女声独唱《党啊亲爱的妈妈》……
男：大家知道，任长霞是一名优秀的人民警察，是共产党员中的先进代表，是我们时代的楷模。她虽然因公殉职，离我们而
去，但她的精神永存，她的人格魅力永存。下面请欣赏许灵芝老师演唱的豫剧清唱《嵩山长霞》……
女：听说老年大学的学员在刚刚闭幕的“星杯”戏曲大赛中拿了好几个大奖。
男：是啊，其中两位成绩特别突出，一个拿了金奖，一个拿了银奖。
女：那大家想不想听听这些获奖选手的精彩演唱哪……好！现在我们首先请出为大家演唱京剧《沙家浜》选段《智斗》大家欢迎！
男：90年前的今天，在浙江南湖的江船上，中国共产党诞生了，从此，中国共产党担承起了挽救民族危机的伟大重任。下面请欣赏女声合唱《南湖的湖〃党的摇篮》，表演者……
女：在“红歌颂党，唱响县”庆祝建党90周年合唱比赛中，县老年大学合唱队获得了第二名的优异成绩，看过比赛的同志，都记得，其中的一位女领唱非常专业，她就是县老年大学学员蒋，下面请欣赏她演唱的女声独唱《沁园春〃雪》……
男：下面我们再一次用掌声请出为大家表演小品《恶婆婆》……
女：下面请欣赏由表演的激情澎湃诗朗诵《党啊，亲爱的妈妈》……
男：请欣赏民族器乐合奏《》，表演者，县老年大学民族器乐队。
下面请欣赏舞蹈《天路》，表演者。
结束语：
女：党旗飘飘、四季如歌，您伴我们走过峥嵘岁月
男：党旗飘飘，江山如画，您引领我们奔向新的时代 女：伟大的党啊，我们用歌声唱不尽您的丰功伟绩
男：伟大的党啊，我们用舞蹈难以表达对您的无限热爱
合：让我们用发自内心的祝福，祝我们伟大的祖国永远年轻，繁荣昌盛，祝愿中国共产党的明天，更加灿烂，更加辉煌！ 男：庆祝中国共产党建党90周年文艺联欢会到此结束，谢谢大家的观看！《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他
们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
