山东省北镇中学
高一语文组
杨宗
高一高二语文教学研讨会发言稿
各位老师大家好：
我是山东省北镇中学高一语文组的杨宗，今天发言的主题是学生课外语文活动创新设计。我的活动设计题目是读万卷书行万里路。
此次发言的内容包括：活动指导思想、活动目标、活动实施方案、活动评价、学生优秀成果展示五个部分。 活动主题：参观杜受田故居历史文化名胜。 活动指导思想：
美国教育家杜威强调“学校即社会、教育即生活、教育即生长、从做中学。”要树立大语文的教学观，将语文学习与生活紧密结合起来。语文教学必须走出封闭，打破课外活动离开课堂离不开校园的固定模式。建立起实施素质教育的大语文教育新格局。在活动中培养学生全面的素质，真正达到人的全面发展。 活动目标：
一、拓宽学生的知识面，学会观察事物、分析事物的方法，提高思维能力和表达能力。
二、培养学生团结协作的精神。熏陶高尚情操和高雅趣味，发展个性，丰富精神世界。 活动实施方案：
在活动中学习，在活动中发展，在活动中学得语言艺术，在活动中生成智慧，在活动中升华感情，在活动中拓展创新，在活动中会感受到思想之树开花的幸福，在活动中会聆听到生命绿竹拔节的响声。
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杨宗
一、活动形式：
1、近程参观。时间：周六下午。
二、前期准备：
《普通高中语文课程标准》指出，教师是学习活动的组织者和引导者，教师应从课程目标和学生具体情况出发，组织和引导学生在实践中学会学习。
1、老师：
（1）公布参观地点、时间、费用。 （2）确定参加人数。
（3）确定家长委员会协同人员，确定交通方式。 （4）联系参观地点工作人员。 （5）准备应急物品与药品。
2、学生：
（1）家长同意，自愿参加。 （2）搜集有关参观地点的一切材料。 （3）准备相机、笔记本。 （4）统一校服。
三、活动组织：
语文综合实践活动应做到四个有利于：有利于学生汲取生活中的课程资源，有利于激发各层次学生的探究学习兴趣，有利于学生多元呈现活动成果，有利于提高学生的语文综合素养。
1、确定人员
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杨宗
（1）参观地点：参观杜受田故居历史文化名胜。 （2）参观时间：周六下午。
（3）报名时间：周二下午三点至五点。 （4）报名地点：语文组。
2、责任分工
（1）周三上午联系家长委员会选定五位家长参加。 （2）分组：根据学生兴趣爱好自由选择参观搜集材料方向。 ①杜受田族谱组②杜受田事迹组③建筑风格组④楹联碑刻组
⑤人文风貌组 （3）分工：
①老师统一协调组织，负总责。 ②家长为各组组长全面负责本小组。 ③学生干部协助老师、家长管理本组成员。
（4）协调：老师、家长尽量争取交通部门和参观地点的工作人员的支持与帮助。
3、参观游览
（1）周六下午2点学校南门发车。
（2）参观：参观时间两小时。自主搜集材料，组内分工合作。 （3）注意事项：
①学生严格按照老师要求分小组参观。 ②学生做好必要文字记录和图像记录。
③在参观期间，学生都应该处处以大局为重，考虑团队的整体
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利益，维护团队的形象。如：仪容仪表、文明礼仪。
四、成果展示：
生活的语文课程资源才是鲜活的，生态的语文才是有魅力的，生成的语文素养才是个性鲜明的，语文教育的理想目标是提高生命的审美境界。
调动学生的生活体验，创作结构富有特征的作品。让学生在主题共鸣的招引之下，产生“我的经历，我的情感，我想表达，我想尝试创作”的创作冲动。
1、合作探究：周六晚上，各小组进行材料汇总筛选，形成研究性文章。
2、自主研发：周日每位学生选取活动中感触最深刻之处写一篇文章。如：“一座杜家宅，明清两朝史”、“富不过三代而杜家辉煌五百年”、“明清鲁北建筑风格浅议”。
3、周日下午各组展示研究性文章，师生共同讨论，整理。 一组展示杜受田族谱研究“一门十二进士”。 二组展示杜受田事迹研究“一代帝师 书香门第”。 三组展示杜受田故居与魏氏庄园建筑风格不同的原因。 四组楹联碑刻组展示“教子以身不以言，非不以言也，所言皆其所行耳”家训的影响。
五组人文风貌组展示“忠孝之门笃生贤相”。
4、老师和学生共同讨论鉴赏参观成果，丰富提升参观成果并装订成册。
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杨宗
活动评价：
苏联教育家苏霍姆林斯基强调：通过多种多样的课外活动，注重知识的运用，发挥学生的主体作用，发展学生的志趣和才能。俗话说：“事不经过不知难”，活动就是一种“经过”，一种“实践”，重在过程的体验。
一、正面评价。
着重评价学生参与活动的积极态度、兴趣、动机等方面。
二、重视过程。
着重评价学生参与活动具体过程的实践能力和团结协作能力。
三、强调应用。
着重评价学生活动作业的层次水平。
四、关注体验。
着重评价学生参与活动过程的内心感受。 学生优秀成果展示
一代帝师 书香门第
滔滔黄河北岸，浩瀚渤海之滨，历史名城千年古滨州之内，有一座凤凰古城。在这古城之内有一个“一门之盛，甲于天下”的杜氏家族，绵延六百年，“一门十二进士”、“四世六翰林”，一代帝师杜受田就出自这里。
双龙跪臣道光咸丰齐向杜受田跪倒
乾隆五十二年（1787年），杜受田出生在滨州杜家大院。他是清王朝咸丰皇帝的恩师，协办大学士、太子太傅，曾任左都御史、上书房总师傅，工部、刑部、吏部尚书。他一生品端学粹，爱国恤民，廉洁勤政，恪尽职守。
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杨宗
杜受田当年会试第一名，殿试二甲第一名，每次官吏大考均为一等，深得道光皇帝和满朝文武大臣的敬重。翰林院掌院公推他为皇子师傅，道光皇帝把教育皇子的重任全权托付给杜受田，也就是把大清江山社稷的未来托付给了他。
心正则人正杜氏文化的精髓所在
以杜受田为代表的杜氏家族在明清时期科甲鼎盛，人才辈出，其中秀才347人、举人8人、进士12人，入翰林6人，七品以上官员有91名，杜家以“一门十二进士”、“父子五翰林”、“四代为相”、“满门清官”而远近闻名，并在明清600多年间长盛不衰，打破了“富不过三代”的常俗，国内罕见。
杜氏文化第一要义是“正心”，心正则人正，人正才能事正。只有修身才能推至齐家治国平天下，才能成为一个品德高尚、智慧渊醇，能够承家报国的人。第八世江西布政使杜诗，一生持正心之道，扬善除恶，襟怀坦荡，刚正不阿，因坚决抵制在江西为宦官魏忠贤立生祠被罢官。杜诗嫡孙杜漺承扬先人遗志，他勤政爱民，公正执法，因河道不治，直言上书，陈治河方略，亲临河患堤防监督河务，当地百姓将这段堤防命名为“杜公堤”。杜漺之嫡孙杜鼒，一身正气，担任上思州知州时，用自己的俸禄购买麦种，劝民种麦，百姓将这种小麦称之为“杜公麦”。
古朴通达兼具京鲁风格的杜家大院
杜氏故居是杜受田幼年到青少年时代生活、学习的地方。这里本是明朝万历年间进士，江西、湖广左布政使，杜受田的第八世祖“方伯公”杜诗的住宅。因此，这处宅院有“方伯第”之称。大院占地约20亩，有28个院落，房屋380余间。这是杜受田的父辈和众多叔兄弟们的房产。
自杜受田后，故居又叫“相国第”。杜受田协办大学士，俗称宰相、相国，大门内悬挂“方伯第”、“相国第”两块牌匾。
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故居建筑风格充分体现了明清鲁北建筑特色，简单、朴实。
