小组合作学习课题研究总体方案及成员任务分解
2013年11月28日
成员:张子伟谭梅英沈发强鲍冬梅赵永全韩兴平谢远兵
一、20
13、9——10 选题论证(已完成)
二、20
13、11 开题、制定研究方案、研究计划(已完成)
(一)研究周期:大约一年,分三个阶段:
1、准备阶段20
13、9——20
13、10
2、实施阶段20
13、11——20
14、5
3、结题阶段20
14、6——20
14、8
(二)成果呈现形式:集 (如:报告集、论文集、个案分析及课例集、学生作品集) 注:学生作品集的内容请大家集思广益,注意平时积累
(三)建议研究方法:文献研究法 行动研究法 调查法 经验总结发等
三、具体操作及任务分解
1、共同任务:(1)课题研究需要开阔视野,提高理论素养,请每人写一份与课题相关的读书笔记,最好用电子稿,方便上传校园网。(2)教师每学期上1——2节教研课,撰写1篇相关论文,针对以下子课题任务交一份研究计划、一份研究总结
2、小组合作学习问卷调查设计、调查、写调查报告(张子伟负责 全体成员参与) 3(子课题之一)、对小组合作学习现状、存在的问题、常见误区进行总结分析 (赵永全负责谢远兵)
4(子课题之二)、分析教法对学法的影响,建立与小组合作学习模式相适应的教学设计模式(可参考历史组课题——导学案)、课堂组织模式、教学评价模式 (谭梅英沈发强负责)
5(子课题之三)、在基础较差且学生数额较大的情形下,教师指导方式与教学策略分析(张子伟负责 鲍冬梅 韩兴平)
6、各种报告、总结撰写及材料保管(张子伟 谢远兵 沈发强共同负责) 注:1.上述计划还需在实施中继续完善,具体任务分解根据实际情况而定
2.任务虽有分工负责,实际执行过程中请务必相互合作
《小组合作学习课题研究总体方案及成员任务分解.doc》
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