部编版二年级上册
13《寒号鸟》教学设计 第二课时
双庙中心小学
杜田田
教学目标
1、借助汉语拼音，能分角色朗读课文；
2、理解词句意思，了解课文内容；
3、感悟故事的寓意，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 教学重点与难点
教学重点：分角色朗读课文，理解课文内容；
教学难点：准确领会寓意。
教学准备 课件 教学过程
一、复习导入
1、同学们，课文讲了一件什么事情呢？ 生举手回答
2、这是一只（
）的寒号鸟
二、深入课文
（一）、播放动画，生跟读。
（二）、学习2-5自然段
1、默读2-4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出）
2、抓“不听劝告”深入体会寒号鸟懒惰。
a．寒号鸟不听谁的劝告？
b．喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读）
c．从哪里看出寒号鸟不听劝告？（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读）
3、指读第五自然段
思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解“直打哆嗦”、“不停地叫着”）
（三）学习6-8自然段
1、指名读6-8自然段，生思考：第二天发生了什么事？
2、启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问
a．寒号鸟不听谁的劝告？
b．谁怎么劝告？
c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？
3、学生轻声自读，思考上述问题。
体会感情变化→指导读好语气。
问题1，结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。
问题2，结合理解“重复着哀号哀号”，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第八自然段。
三、返顾全文，深化认识。
1、齐读第九自然段。
2、深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？
3、完成填空
这篇童话通过（
）和（
）作对比，写出了喜鹊是（
）的，寒号鸟是（
）的，说明了（
）、（
）是没有好结果的。
4、学习了课文，你懂得了什么道理？
5、说一说，在以后的学习中，我要__________，生活中我要____________。
四、作业
展开想象
1、第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？
2、如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢？
