各位家长：下午好！
孩子进入了小学的最后阶段，也是作为科任老师的我最后一次和大家聊一聊了！
这个学期，我的数学课感觉到课很难上，可能班上只有一半的孩子跟着老师的节奏，他们该倾听的时候倾听，该发言的时候发言，该观察的时候观察，该练习的时候练习，能很好的完成各项学习活动；另一半孩子们的状态是“无所谓”，表扬无所谓，批评无所谓，成绩好无所谓，成绩差也无所谓。每天进来上课40分钟，我总要花
7、8分钟来做思想教育工作。我跟孩子们讲，你们只是我教的多届毕业班中的一届，我退休时回忆，可能遗憾有一届的孩子没有学好，而你们如果小学数学基础没有打牢，那影响到你的将你十几年的学习生涯，甚至是一生。今天在这，我也要和各位家长朋友说，一个班有成绩好的，也有成绩差的，这是正常的这样好的或差的只是班里的一部分，而对于你们家庭来说，这个好的或差的就是你们家庭的全部。
再联系学校组织的月考和期中考试来看，一部分孩子的学习成绩并不好，在班上在同年级都不太具备竞争力，更何况到全区到全市了，每次两次考试的分数的分数和排名我都在班上报了，相信回去后都和孩子进行了交流。
期中考试题目一般比较简单，我们班最高：
最低分：
90分上： 不及格
这里我要特别表扬：
他们最大的特点就是认真仔细，沉着冷静，这句话从我们上小学时一直写到现在，它确实是考试时最需要具备的素质。但为什么有的孩子一直考的不太理想，问孩子，都说会，但一考就80多分，很少有满分的，原因在于你眼高手低了，简单的题目考的是基础是否扎实、是否仔细。特别是数学，外边学的多了，孩子一看这么简单，脑子就放松了，但校内考试也有几道有陷阱的题目，这时候就很容易掉进去。还有审题和计算，数学随着高年级的学习，计算会大量出现，计算的数量程度、数感会直接决定了你考试答题速度，有的基础扎实，计算快，能够多出几倍的时间可以充分检查，当然分数会更高。 70分以下的孩子，要引起重视，这些孩子单个的知识点掌握不好，综合运用肯定对他们来说难度就更大了，在后段要投入更多的精力和时间。
数学学科的学习，绝对不是仅仅在课堂上。数学课一周只有五节，我们老师的任务太多了，主要精力要花在对孩子计算方法、解决问题、空间观念培养指导上在后段，重点落在知识的整理和归类上。这点时间怎么可能包办一个孩子的一切，更别说50个人了。我常常觉得，我80%的时间在做无用功，花大量的精力去看同学们的作业是否都交了，缺了哪些人没交，哪些人少做，哪些人没做。
再来讲讲作业，数学作业一半量都不多，一部分孩子的作业正确率高，书写工整，有的家长检查、签字都很到位，有的作业可以用惨不忍睹来形容，整版只对一两道，书写一团糟，让老师在垃圾堆里找答案。就因为作业量少，更应该保证质量，争取每道题都做对弄懂。而我们班同学的态度截然相反，越是作业少，越是不做，越是敷衍，没有摆正数学作为一门主要学科的位置。例如，一布置书上的题，绝大多数孩子是应付完成的，根本不用心去做，有的同学看到不用上交根本不做，那第二天我讲评的话，又能有多少效果呢？我非常无奈。如果一个学生在家里的时间没有认真做题，没有去思考。只依靠在校的那点内容，那他只会是像看电影一样的过了一遍，能有多少东西变成自己的，就没人知道了，那他永远别指望能有多高的数学素养。
后面一段时间因为总复习，我会布置网上作业，因为有些判断、选择、填空题在网上做既节省了抄题的时间，提高了效率，又有错题解析，孩子能及时得到评价，并看到错题和点评，达到事半功倍的效果。也希望家长及时监督完成。
以前我总是拿台应农的那句：孩子，你慢慢来。来提醒和安慰自己，总觉得一年级掌握不了，二年级理解能力强了，自然会掌握，但现在已经没有时间让我们这样借口下去，耗下去了，总不能去了中学还有中学老师来为你补小学内容吧！只有最后不到一个月的时间了，俗话说得好：临阵磨枪，不快也光。所以恳请您监督好孩子都抓紧这一个月，认真总复习，为小学六年画上一个完美的句号，为母校交一份满意的答卷。
