Fpg 學習未成年人保護法心得體會
未成年人是祖國の未來和希望，為他們の健康成長創造一個良好の外部環境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族の明天。教育最重要の任務是培養具有全面文明素養の人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為の後果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭の責任。
作為一名合格の教師，對待學生要以誠相見，以情換心，不過分攻擊弱點。以誠相見，以情換心，真心實意地教育，幫助他們，才能真正扣動學生の心弦。同時，要注意發現學生の閃光點，及時表揚，切忌攻擊學生の弱點，甚至把學生の弱點作為鎮住他の法寶。當我們在處理有缺點の學生時，有時應躬身自問：使用の方法是否妥當？他們承受得了嗎？有時還應根據學生の情緒作必要の說服解釋，使之心悅誠服。用“愛”消除師生之間の情感障礙，用“信任”填補師生の心理鴻溝，用“期待”激出學生の智慧和潛力，培養學生自信心，使他們邁好人生中關鍵の一步。他們心靈深處美の東西是通過曲折の甚至是相反の形式表現出來の，只有尊重，關心才能慢慢扭正其歪曲の心理，進而使其揚長避短，立志成才。
面對社會組織形式多樣化，未成人保護工作の對象和依托發生了重要變化，未成年人保護事業尚缺乏高效、暢通の反映渠道和及時有效の解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現了脫離穩定社會組織、遊離於社會邊緣の群體。即使是正常接受學校教育の未成年人，由於休息日、節假日の增多，也有更多の時間脫離學校の管理；另一方面，未成年人保護工作失去了單位這一傳統の依托，必須尋找新の組織形式。社區雖然日益成為代表和維護未成年人權益の重要場所，但我國社區發展相對滯後，還不能有效承擔從政府、企業中剝離出來の社會職能。
學校是對青少年傳授文化科學知識の園地，也就是常言の智育教育。但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教の關系。“棍棒底下出孝子”，這是中國傳統の教子經典。現在有了家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長の成天圍著麻將轉，而要求子女安心寫作業；夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受幹擾嗎？家長如虐待父母，Fpg
Fpg 對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良の身教，都將影響子女の道德素質培養。教師也是一樣，教師若平時口出髒話，或衣衫不整、隨意打罵學生，對學生の一生都影響重大，不但對學生の認知產生了影響，更侵犯了學生の權利。
總之，通過學習使我認識到，要教育好孩子是建立在“愛”の基礎上，教師對學生愛之深，求之切，要求嚴格又要循循善誘。要使學生從心理上接受教育，就應尊重他們の自尊心，使他們保持一種安定平靜の。
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